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РАНХиГС, иностранный язык в сфере юриспруденции (контрольная работа, г.Екатеринбург)
16.10.2016, 20:48


Задание 1. Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы.


In order to understand why a particular country has a particular legal system, it is necessary to look at its history, political structure and social values. When there is political and social upheaval, one of the main con­cerns of a new government is to revise the legal system. Britain has had an unusual degree of political continuity. Despite civil wars in the fifteenth and seventeenth centuries and enormous social changes associated with industrialization, England and Wales have retained many laws and legal principles that originated eight centuries ago. On the other hand, most of the law of Japan, which experienced the rapid upheaval of the Meiji Res­toration and foreign occupation after the Second World War, was developed within the last century.

Each country in the world, even each state of the United States, has its own system of law. However it is generally true to say that there are two main traditions of law in the world. One is based on English Common law, and has been adopted by many Commonwealth countries and most of the United States. The other tradition, sometimes known as Continental, or Roman law, was developed in most of continental Europe, Latin America and many countries in Asia and Africa, which have been strongly influenced by Europe. Continental law has also influenced Japan and several socialist countries.

  1. What should we do if we want to understand why a particular country has a particular legal system?
  2. When was most of the law of Japan developed within the last century?
  3. Where was Roman law developed?
  4. How many main traditions of law are there in the world?
  5. Where are they based?

Задание 2. Истинно или ложно высказывание (и/л)

1. A particular legal system is closely connected with the history, po­litical structure, and social values of the country.

2. The legal system is fixed once and forever.

3. The law system is a universal thing.

4. Roman law has developed in the United States.

5. Japan, being isolated from the Continent, wasn't influenced by any of the world traditions of law.

Задание 3. Прочитайте текст и письменно переведите его на русский язык.


Crime is a violation of a law that forbids or commands an activity. Such as murder, rape, arson are on the books of every country. Because crime is a violation of public order, the government prosecutes criminal cases.

 Courts decide both criminal and civil cases. Civil cases stem from claims to something of value. Disputes arise from accidents, contract obligations, and divorce, for example.

 Most countries make a rather clear distinction between civil and criminal procedures. For example, an English criminal court may force a defendant to pay a fine as punishment for his crime, and he may sometimes have to pay the legal costs of the prosecution. But the victim of the crime pursuits his claim for compensation in a civil, not a criminal, action.

Criminal and civil procedures are different. Although some systems, in the English law, allow a private citizen to bring a criminal prosecution to another citizen, criminal actions are nearly always started by the state.  Civil procedures, on the other hand, are usually started by individuals.

Some courts, such as the English Magistrates Courts and the Japanese Family Court, deal with both civil and criminal matters. Others, such as the English Crown Court, deal exclusively with one or the other.

In Anglo-American law, the party bringing a criminal action (that is, in most cases the state) is called the prosecution, but the party bringing a civil action is the plaintiff. In both kinds of action the other party is known as the defendant. A criminal case against a person called Ms. Brown would be described as "The People vs. (versus, or against) Brown" in the United States and "R. (Regina, that is, the Queen) vs. Brown" in England. But a civil action between Ms. Brown and Mr. Smith would be "Brown vs. Smith" if it was started by Brown, and "Smith vs. Brown" if it was started by Mr. Smith.

 Evidence from a criminal trial is not necessarily admissible as evidence in a civil action about the same matter. For example, the victim of a road accident does not directly benefit if the driver who injured him is found guilty of the crime of careless driving. He still has to prove his case in a civil action. In fact he may be able to prove his civil case even when the driver is found not guilty in the criminal trial.

 Once the plaintiff has shown that the defendant is liable, the main ar­gument in a civil court is about the amount of money, or damages, the defendant should pay to the plaintiff.

Грамматические упражнения

Для выполнения данных упражнений изучите следующие разделы английской грамматики: модальные глаголы, степени сравнения прилагательных и наречий, артикль и модальные глаголы.

Упражнение 1.  Употребите модальный глагол в следующих предложениях.

1. Who ... answer my question?

2. Nobody... translate this text.

3. He ... to do this task at once.

4. ... I attend this meeting? - No, you needn't.

5. You ... have shown your notes to the teacher.

6. I asked him, but he... listen to me.

7. They ... have visited her, she was in the hospital.

8. Last summer we ... often go to the country.-

9. You ... do this work yourself.

10.   ... you tell me the way to the station?

11. You ... have helped us but you didn't.

12. ... I leave for a while? - Yes, you ....

13. She ... be more attentive to her work.

14. You ... come so early.

Упражнение 2.  Переведите предложения на русский язык.

1. We have to stay at home. 2. He was allowed to take this book. 3. Who is able to do this work? 4. He had to leave for Moscow earlier. 5. We are to take ex­ams in June. 6. Are they allowed to visit you? 7. They were able to do this work in time. 8. I'll be able to pass my examinations. 9. She'll be allowed to watch TV. 10. I have to come in time. 11. The train is to come soon. 12. Will you be able to drive a car?

Упражнение 3.    Заполните пропуски соответствующими модальными глаголами:
(must, should, would, ought to, have to, needn't, can, could, may).

1. They ... not do this work themselves. 2. You ... take my dictionary. 3. You don't look well, you ... consult the doctor. 4. She ... not speak any for­eign language. 5. My friend lives a long way from his office and... get up early. 6. "... we discuss this question now?" - "No, we .... 7. He ... to help them, they need his help. 8. I'm glad you... come. 9.... you tell me the time? 10.... I go with you? No, you .... 11. Your... have told me about it. 12. Why... I help him if he doesn't want it?

Упражнение 4.    Образуйте   сравнительную   и   превосходную   степень   от
следующих прилагательных и наречий.

1. large, tall, long, easy, hot, big, cold, nice, bad, strong, short, wide, good,
happy, high, low, busy, well, little, many, far.

2. wonderful, necessary, quickly, interesting, comfortable, popular, active,
famous, pleasant, beautiful, slowly, clearly.

Упражнение 5.    Раскройте  скобки,  употребив нужную  степень  сравнения

1. Winter is (cold) season of the year. 2. Moscow is (large) than St.Petersburg. 3. Which is (long) day of the year? 4. The Alps are (high) mountains in Europe. 5. Even (long) day has an end. 6. It is one of (important) questions of our conference. 7. Your English is (good) now. 8. Who knows him (well) than you? 9. We have (little) interest in this work than you. 10. Health is (good) than wealth. 11. He worked (well) of all. 12. Today he worked (slowly) than usually, 13. The Russian grammar is (difficult) than the English one.

Упражнение 6.  Вставьте артикли a, an, the где они необходимы.

1. This is... pencil.... pencil is red. 2. She is... manager. 3. There are... many lowers in your garden.... flowers are beautiful. 4. Did you write ... plan? Give me your... plan, please. 5.... Black Sea is in ... South of Russia. 6.... Petrovs are very friendly. 7. This is ... Ann's book. 8. What... fine day it is today! 9.1 don't know... way to ... station. 10. Usually I get up at... 7 o'clock in ... morning. 11. Will you have... cup of... tea? 12.... Warsaw is ... capital of Poland.

Упражнение 7.  Вставьте артикль the, где он необходим.

1. Do you live near school?

2. What is largest city in world?

3. This street is longest in town.

4. What city is capital of United States?

5. What did you have for lunch?

6. Peter is tallest in class.

7. We came into nearest shop.

S. Take pen and make exercise in written form.

9. In spring sky is blue and sun is shining.

10. Spring is best time for planting.

Упражнение 8. Вставьте артикль, где необходимо.

William Shakespeare, … greatest English playwright, was born in 1564 in … Stratford-upon-Avon in …England. … Stradford is … small country town in … farming district near … centre of … England. … Avon, which is … pretty river with … grass and … trees all along its banks, runs through … Stratford. Not much is known of … Shakespeare’s father. He was … farmer who, at … different times of his life of, sold … meat and bought and sold … wool. He was poor and was often in … money difficulties. Very little is known about … life of his only son William also. …little house in which … great writer was born still stands. It is now … museum. William went to … school in … Stratford. In 1586 he went to … London. Probably … first work he did there was at one of the two theaters that there were in … London at that time. Then he became … actor and soon began to write … plays for … company of actors to which he belonged. Shakespeare bought … largest house in his home time in 1597, but he didn’t spend much time there till 1610. He spent … last years of his life mostly in … Stratford, but he often visited … London. He died in 1616.



1. Изучите следующие грамматические темы:

- падежи и склонение существительных и местоимений;

- предлоги с винительным, дательным падежами;

- настоящее время глаголов с отделяемыми приставка­ми;
- отрицание kein.

2. Прочитайте и переведите текст со словарем:


Nach Artikel 20 des Grundgesetzes ist die Bundesrepublik Deutschland «ein demokratischer und sozialer Bundesstaat». Vier Prinzipien bestimmen die Staatsordnung der Republik: sie ist eine Demokratie, ein Rechtsstaat, ein Sozialstaat und ein Bundesstaat.

Die staatliche Gewalt üben dem Grundgesetz nach besondere Organe der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Recht­sprechung aus. Staatsoberhaupt der Bundesrepublik ist der Bunde­spräsident. Er wird von der Bundesversammlung gewählt. Der Bundespräsident vertritt die Bundesrepublik völkerrechtlich: schlieβt Verträge mit anderen Staaten ab, empfängt Botschafter, ernennt und entlässt Bundesrichter, Bundesbeamten, Offiziere und Unteroffiziere. Er schlägt dem Bundestag einen Kandidaten für das Amt des Bundeskanzlers vor und ernennt und entlässt auf Vorschlag des Kanzlers die Minister. Der Deutsche Bundestag wird vom Volk auf 4 Jahre gewählt. Seine wichtigsten Aufgaben sind: die Ge­setzgebung, die Wahl des Bundeskanzlers und die Kontrolle der Regierung.

Der Bundesrat, die Vertretung der Länder, besteht aus den Mitgliedern der Landesregierungen und wirkt an der Gesetzgebung mit.

Die Bundesregierung (das Kabinett) besteht aus dem Bun­deskanzler und den Bundesministern. Der Kanzler wird vom Bundestag gewählt. Er ist das einzige vom Parlament gewählte Kabinettsmitglied und er allein ist ihm verantwortlich. Er bestimmt die Richtlinien der Regierungspolitik.

Die Aufgabe des Bundesverfassungsgerichtes ist es, über die Einhaltung des Grundgesetzes zu wachen. Es entscheidet auch in Streitigkeiten zwischen Bund und Ländern oder zwischen einzelnen Bundesorganen (z.B. Bundestag und Bundesrat).

Parteien: Im Bundestag sind 5 Parteien vertreten: die SPD, die CDU, die CSU (Bayern), die FDP und die Grünen.

Der Rechtsstaat правовое государство

die staatliche Gewalt государственная власть

Organe der Gesetzgebung  законодательные органы

die vollziehende Gewalt  исполнительная власть

wählen  выбирать

Verträge abschlieβen заключать договоры

ernennen назначать

entlassen увольнять

veranwortlich ответственный

die Einhaltung соблюдение

Streitigkeiten спорные случаи

3. Выпишите из текста предложения с глаголами с отделяемыми приставками и переведите их письменно.

4. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Wer wacht über die Einhaltung der Gesetze?

2. Wer schlieβt Verträge mit anderen Staaten ab?

3. Wer bestimmt die Richtlinien der Regierungspolitik?

4. Wer wählt den Bundeskanzler?

5. Wer kontrolliert die Regierung?

6. Wer schlägt den Kandidaten für das Amt des Bun­deskanzlers vor?

7. Wer ernennt und entlässt die Minister?

8. Wer schlägt die Kandidaten für die Minister vor?

9. Wem ist der Bundeskanzler verantwortlich?

5. Сделайте следующие упражнения письменно:

А. Вставьте определенный артикль в соответствующем падеже:

1. Die Sekretärin von ... Fa. Schulz & Sohn telefoniert mit... Geschäftsführer ... Firma Möbel AG. 2. Es handelt sich um ... Besuch ... Geschäftsführers. 3. Er kommt zu Besuch mit ... Exportleiterin. 4. Die Sekretärin möchte auch ... Ex­portleiterin sprechen. 5. Sie ist leider bei ... Sitzung. 6. Dann schickt die Sekretärin ... Fax, reserviert ... Hotelzimmer für ... Chef und bucht... Flug nach Bonn.

B. Вставьте соответствующий предлог:

1. Herr Dorr fliegt... London. 2. Er ist Exportmanager ... der Fa. Müller AG. 3. Seine Sachbearbeiterin reserviert ... ihn ein Hotelzimmer ... 3 Tage. 4. Die Zimmer ... Hotel Mercur sind komfortabel. 5. Sie sind alle ... Bad oder ... Dusche. 6. Das Hotel liegt günstig: dem Bahnhof ... . 7. Herr Dorr kommt ... der Maschine ... 14.30 Uhr an. 8. Er kommt ... einem Gespräch. 9. Dann fliegt er ... Hamburg und bleibt dort eine Woche ... seinem Freund.

C. Замените определенные артикли указательными   местоимениями:

1. Der Herr heiβt Hans-Peter Schneider. 2. Die Fa heiβt Schneider AG. 3. Er arbeitet bei der Fa. 4. Das Telex kommt morgen an. 5. Es geht um den Besuch aus Berlin. 6. Ich bestelle das Ticket. 7. Das ist das Ticket des Ingenieurs. 8. Ich reise mit den Kollegen nach Hannover. 9. Die Stadt ist groβ.

D. Поставьте глагол в нужной форме:

1. Wann (abfliegen) die Maschine? 2. Wann (ankommen) Sie in London? 3. Für wann (bestellen) die Sekretärin das Ho­telzimmer?  4. (Anrufen) Sie die Fa. Seifert!  5. Es klingelt und Herr Forster  (abnehmen)   den  Hörer.   6.   Unter  dieser  Nummer (erreichen) du mich täglich. 7. Ich (zurückrufen) heute abend.

F. Вставьте nicht или kein:

1. Heute ist Sonntag und ich arbeite ... . 2. Mein Chef hat morgen ... Zeit. 3. Er ist... Buchhalter von Beruf. 4. Mein Fre­und ist ... Deutscher, er ist Österreicher. 5. Ich möchte ... Zimmer ohne Bad. 6. Warum rufen Sie nach London ... an? 7. Sie fliegt ... heute, er fliegt morgen. 8. Leider haben wir ... Zimmer für Sie. Alle Zimmer sind reserviert.



1. Изучите следующие грамматические темы:

• настоящее время глагола;

• определенные и неопределенные артикли;

• род и число существительных.

2. Прочитайте и переведите текст со словарем:


Tout pouvoir politique dispose d'une structure administrative pour mettre en application ses décisions et satisfaire des besoins collectifs sous forme de service ou d'entreprise publique. L'Administration est le seul pouvoir avec lequel le citoyen est en contact tous les jours.

Placées sous l'autorité du Premier ministre et de chacun des ministères, les administrations de l'Etat se composent d'administrations centrales et de services déconcentrés répar­tis sur tout le territoire.

Au niveau central: les administrations centrales.

Leur sont confiées les missions qui présentent un carac­tère national.

Le Premier ministre possède un Secrétariat général du gouvernement qui coordonne l'ensemble de l'activité des différents ministères. Chaque ministre dispose de l'ensemble

de son ministère qui est composé d'administrations centrales à Paris et d'administrations locales, réparties sur tout le terri­toire, appelées services déconcentrés.

Au niveau local: l'administration territoriale.

Les services déconcentrés des administrations de l'Etat sont chargés de la mise en application des lois et règlements de chaque ministère, sur l'ensemble du territoire national. Elles assurent les relations entre l'Etat et les collectivités terri­toriales.

Chaque collectivité territoriale dispose de services ad­ministratifs autonomes pour mettre en application les déci­sions prises par les élus.

Le conseil régional possède les services administratifs de la région.

Le conseil général possède les services administratifs du département.

Le conseil municipal possède les services municipaux.

Toute administration dispose de moyens juridiques, budgétaires, matériels et humains.

Juridiques. Elle fixe les modalités de mise en application des lois et règlements . Exemple:

arrêté municipal pour ré­glementer la circulation.

Budgétaires. Elle dorme les ordres nécessaires pour exé­cuter un budget.

Exemple: passation d'un marché pour l'équipement de bureau.

Matériels. Elle utilise des locaux et du matériel. Exemple: les services municipaux sont installés dans une mairie.

Humains. Elle gère le corps des fonctionnaires mis à sa
disposition. Exemple: les élus locaux disposent des agents de
la fonction publique territoriale (secrétaires de mairie, agents
d'entretien … ) .

pouvoir (nm)

mettre en application





posséder, disposer

l'ensemle de

être confié

être chargé


décision prise par


passation d'un marché





проводить в жизнь

услуга, служба

публичный, общественный, государственный



обладать, иметь в распоряжении

в целом

быть порученным

отвечать за


решение, принимаемое


форма заключение сделки





3. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Quels sont les deux niveaux de l'administration de l'Etat?

2. Quelle est la composition d'un ministère?

3. Comment sont appelées les administrations locales d'un ministère?

4. Où trouve-t-on les services déconcentrés?

5. Quel est le rôle de l'administration territoriale?

6. Quelles sont d'autres administrations qu'on trouve au niveau local?

7. Quelles sont les collectivités territoriales?

8. Quels sont les moyens humains de l'administration?

4. Сделайте следующие упражнения письменно:

А. Выберите правильную форму.

1. Sylvie est (étudiant/étudiante). 2. Elle est (français/française). 3. Hans est (allemand/allemande). 4. Il est (chanteur/chanteuse) a Berlin. 5. Carmen est (musicien/musicienne) a Barcelone. 6. Elle est (espagnol/espagnole) 7. Ben est (américain/américaine). 8. 11 est (acteur/actrice).

B. Составьте предложения по модели.

Модель  Nicolas Legrand . architecte/chanteur

Nicolas Legrand n'est pas architecte. 11 est chanteur.

1. Stéphane Lacroix:  musicien/médecin.

2. Sylvie Viala : secrétaire/journaliste.

3. Madame Delors :  infirmière/professeur.

4. Monsieur Roubin : mécanicien/infirmier.

C. Построите предложения по модели.

Модель: Roland:  cinéma/théâtre (aller)

- Est-ce que Roland va au cinéma ?

- Non. il ne va pas au cinéma. 11 va  au théâtre.

1. Julie:   le jazz / la musique classique (aimer)

2. Marc: la mer / la montagne (préférer)

3. André: le sport / le cinema (adorer)

D.  Вставьте артикль или предлог.

1. Aii Quartier latin, il y a … cinéma. Nicolas adore … cinéma. 11 va beaucoup cinéma    Saint-Michel.

2. Jacques a ... amie    espagnole. Elle     tra¬vaille ... ambassade d'Espagne.

3. Sylvie connaît ... chanteur d'opéra. Il s'appelle Luigi. C'est ... ami de Roland. 11 chante ... Opéra de Paris.

E. Поставьте глаголы в соответствующую форму.

1. Je (faire) du ski à Eont-Romeu.

2. Tu (aller) en vacances à la mer ou tu (rester) à Pans?

3. On (aller) au théâtre ou on (faire) du tennis?

4. Tu (faire) du sport?

5. Tu (aimer) voyager?

6. Vous (aller) danser au Pop Club?

F. Вставьте глагол avoir в соответствующей форме.

1. J' … des amis anglais.

2. Tu ... des disques de Jacques Brel?

3. Vous ... des romans français?

4. On ... trois jours de vacances.

5. Nicolas ... un appartement magnifique.

G. Преобразуйте вопросы по модели.

Модель: II va au théâtre? Va-t-il au théâtre?

1. Vous aimez les pièces de Molière?

2. Elle déjeune avec vous?

3. Tu vas en Italie?

4. Sylvie est médecin?

5. Nicolas part en tournée sur la Côte 'Azur?

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