МТИ, экономико-правовое обеспечение экономической безопасности (учебная практика)

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ

Содержание практики

Содержание учебной практики, а также формы и виды работ, выполняемых обучающимися, определяются индивидуальным заданием на практику (см. Приложение 2). Задание на практику представляет собой описание комплекса практических задач (заданий), последовательное и взаимосвязанное решение которых обеспечивает получение запланированных результатов прохождения практики и формирование профессиональных компетенций.

Содержание практических задач (заданий) базируется на материалах учебных дисциплин, изучаемых в течение семестров обучения, и направлено на выработку практических умений и навыков в соответствии с областью, объектами и видами будущей профессиональной деятельности. Помимо соответствия материалам учебных дисциплин, задание на практику должно учитывать конкретные условия и возможности практики.

Руководитель учебной практики должен иметь высшее экономическое образование /ученую степень кандидата экономических наук. При необходимости могут назначаться научные консультанты по смежным отраслям наук.

Результаты проведенной работы заносятся в отчет прохождения учебной практики.

Первая часть (организационно-ознакомительный этап) прохождения учебной практики заключается в: 

• разработке индивидуального задания и рабочего графика (плана);

• доведении до обучающихся информации о цели, задачах, содержании, формах организации, порядке прохождения практики и отчетности по ее результатам;

• составлении индивидуального плана-дневника практики.

Вторая часть прохождения учебной практики заключается в:

· выполнение индивидуального задания, согласно вводному инструктажу;

· сбор, обработка и систематизация собранного материала;

· анализ полученной информации;

· подготовка проекта отчета о практике;

· устранение замечаний руководителя практики.

Выполнение индивидуального задания включает:

1. Обоснование выбора темы исследования

- составление списка научной литературы по теме исследования;

- обоснование актуальности темы исследования в теоретическом и практическом плане;

- определение объекта и предмета исследования.

2. Теоретические основы исследования экономической безопасности применительно к выбранному объекту, в т. ч.:

- изучение нормативно-правовой базы, содержащей понятийно-категориальный аппарат;

- систематизация основных теоретических подходов к раскрытию понятийно-категориального аппарата и формирование собственной позиции.

3. Формирование системы индикаторов и пороговых значений применительно к объекту исследования, в т. ч.:

– изучение классификации социально-экономических показателей для формирования ключевых индикаторов, рискообразующих факторов;

– изучение систем индикаторов экономической безопасности ИЭ РАН (В. К. Сенчагов), Уральской научной школы и др.

– формирование авторской системы индикаторов экономической безопасности и пороговых значений.

4. Апробация предложенной системы индикаторов и пороговых значений экономической безопасности на эмпирических материалах (использование предложенных индикаторов и пороговых значений для оценки состояния экономической безопасности (на эмпирических материалах).

5. Подготовка и защита отчета (с соблюдением требований по содержанию, оформлению и срокам представления)

Выполненный отчет по учебной практике необходимо отправить куратору до конца семестра, в котором предусмотрена эта практика.

Рекомендации по выполнению индивидуального задания

1. Обоснование выбора темы исследования. Рекомендации по выполнению. В разделе необходимо отразить, а) обоснование выбора темы исследования; б) определение объекта и предмета исследования. При обосновании актуальности выбранной темы исследования в теоретическом и практическом плане необходимо учитывать вызовы и глобальные проблемы современной эпохи, требующие реакции научного сообщества или практиков. Такие вызовы представлены в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. Объект исследования применительно к проблематике экономической безопасности – экономические системы разного уровня (глобальный, макро, мезо-, микроуровень), общество в целом и личность (например, сфера защиты научно-технического и интеллектуального потенциала; производственная сфера; инвестиционная сфера; финансовая сфера; сфера обеспечения общественной безопасности (проблемы теневой экономики, организованной преступности и коррупции в экономике); сфера взаимодействия экономики и природы, сфера социального обеспечения и т. д.) Применительно к экономической безопасности в качестве предмета изучения могут быть: факторы, подрывающие устойчивость социально-экономической системы и безопасность личности в краткосрочном и долговременном периодах; угрозы экономической безопасности в той или иной сфере жизнедеятельности; экономическая политика и институциональные преобразования, устраняющие или смягчающие деструктивное воздействие негативных факторов. На первом этапе работы изучается научная литература, соответствующая теме индивидуального задания, обосновывается актуальность темы, формируется список использованных источников – не менее 30 научных и нормативно-правовых источников).

2. Теоретические основы исследования экономической безопасности применительно к выбранному объекту. Раздел предполагает отражение дискуссионных аспектов выбранной темы; анализ различных точек зрения; самостоятельное формулирование теоретического научно-методического обеспечения применительно к выбранному объекту исследования. Для достижения этой цели предстоит решить следующие задачи: 1) систематизировать собранный материал; 2) сформировать собственную позицию по изучаемому вопросу; 3) связно и логично изложить собственную теоретическую позицию. Критический обзор выполняется по принципу: от общего – к частному. Иными словами, сначала идет общий подход к проблеме, а затем положения раскрываются и конкретизируются.

3. Формирование системы индикаторов и пороговых значений применительно к объекту исследования. Речь идет о различных индикаторах и их пороговых значениях, позволяющих судить о грозящей опасности, количественно оценивать уровень угроз безопасности и формировать комплекс программно-целевых мероприятий по стабилизации обстановки с учетом адресности привязки проводимых мероприятий. При формировании системы индикаторов и пороговых значений (ПЗ) экономической безопасности (применительно к выбранному объекту исследования) студенту имеет смысл обратиться к известным методикам ИЭ РАН (В. К. Сенчагова), академика РАН С. Ю. Глазьева, Уральской научной экономической школой А. И. Татаркина, А. И. Богданова. (см. приложение 4). Пороговые значения (ПЗ) экономической безопасности являются инструментами диагностики экономической безопасности и представляют собой количественные характеристики национальных интересов, определяющие пределы между неопасными и опасными явлениями в различных областях экономики, и социальной сферы.

4. Апробация предложенной системы индикаторов и пороговых значений экономической безопасности на эмпирических материалах. Использование предложенных индикаторов и пороговых значений для оценки состояния экономической безопасности предполагает расчет значений показателей-индикаторов, их сравнение с пороговыми значениями, определение степени соответствия рассчитанных значений пороговым, выявление угроз, рисков и рискообразующих факторов, формулирование выводов о состоянии экономической безопасности исследуемого объекта, определение условий его улучшения. По результатам проведённой оценки необходимо сделать вывод о состоянии экономической безопасности в соответствии с выбранными объектом и предметом исследования, определить направления и условия решения выявленных проблем.

Примерный перечень тем для выполнения индивидуального задания

1. Национальная безопасность и ее декомпозиция.

2. Экономическая безопасность как основа национальной безопасности.

3. Национальные интересы в сфере экономики.

4. Национальные приоритеты в сфере экономики.

5. Система экономической безопасности региона.

6. Оценка способности субъекта Федерации к устойчивому развитию.

7. Оценка способности субъекта Федерации к инновационному развитию.

8. Экономическая безопасность реального сектора экономики.

9. Научно-техническая безопасность как составляющая экономической безопасности реального сектора экономики.

10. Экономическая безопасность производственной сферы.

11. Инновационная безопасность как подсистема экономической безопасности.

12. Инвестиционная безопасность как подсистема экономической безопасности.

13. Внешнеэкономическая безопасность в системе обеспечения экономической безопасности реального сектора.

14. Минерально-сырьевая безопасность в системе обеспечения экономической безопасности реального сектора.

15. Энергетическая безопасность в системе обеспечения экономической безопасности реального сектора.

16. Экономическая безопасность в сфере транспортного комплекса.

17. Продовольственная безопасность как подсистема экономической безопасности.

18. Финансовая система как объект национальной и экономической безопасности.

19. Финансовая безопасность и ее роль в системе обеспечения национальной безопасности.

20. Экономическая безопасность бюджетной сферы.

21. Государственные расходы в системе обеспечения экономической безопасности страны.

22. Государственные расходы в системе обеспечения социальной безопасности страны.

23. Экономическая безопасность банковского сектора.

24. Роль финансовых и фондовых рынков в обеспечении экономической безопасности.

25. Развитие национальной платежной системы и экономическая безопасность.

26. Налоговая безопасность в системе национальной экономической безопасности.

27. Социальная политика в стратегии экономической безопасности.

28. Сфера уровня жизни как объект экономической безопасности.

29. Сфера качества жизни как объект экономической безопасности.

30. Демографическая безопасность и ее влияние на национальную экономическую безопасность.

31. Экологические проблемы экономической безопасности.

32. Национальные интересы России в области развития региональной экономики.

33. Экономическая безопасность предприятия (корпоративного образования).

34. Экономическая безопасность личности и ее декомпозиция.

35. Развитие человеческого потенциала как стратегическая задача обеспечения национальной экономической безопасности.

Перечень типовых контрольных заданий

1. Обоснуйте выбор темы исследования, ее актуальность и практическую значимость.

2. Укажите основные теоретические подходы, концепции, которые были использованы в качестве теоретико-методологической базы при проведении Вашего исследования.

3. Назовите ведущих отечественных и зарубежных ученых, работающих над исследуемой Вами проблемой.

4. Какие информационные ресурсы послужили основой для проведения Вашего исследования?

5. Какие методы были применены для систематизации и обработки информации?

6. Какие методы экономической науки были использованы в рамках анализа исследуемой проблемы?

7. Назовите ведущие экономические тенденции и закономерности современной эпохи, которые были учтены в рамках выявления рискообразующих факторов в Вашем исследовании.

8. Назовите методы экономической науки, используемые при решении профессиональных задач и проведение специальных исследований для определения угроз экономической безопасности?

9. Перечислите общенаучные и специальные методы экономической безопасности, которые были использованы в качестве методологической базы исследования.

10. Назовите источники и методы подготовки исходных данных, инструментальные средства и типовые методики, которые были использованы для обработки экономической и иной информации, расчета экономических показателей, исследования социально-экономических процессов в целях выявления текущих и прогнозирования возможных угроз экономической безопасности и их нейтрализации. Обоснуйте свой выбор.

11. Расскажите о методах, используемых организацией (предприятием) в целях предупреждения, выявления и устранения причин и условий, способствующих совершению экономических преступлений и иных правонарушений, в т. ч. коррупционных проявлений.

12. Назовите и обоснуйте выбор индикаторов и пороговых значений, которые используются в отчете для оценки уровня экономической безопасности в исследуемой сфере жизнедеятельности.

13. Какие негативные факторы (угрозы, риски, рискообразующие факторы) были выявлены в результате проведенной диагностики?

14. В чем состоят негативные последствия (экономический ущерб), обусловленные выявленными деструктивными факторами?

15. Какие мероприятия предложены для повышения экономической безопасности исследуемой сферы?