ФЭК, реклама (учебная практика по проф. модулю ПМ.01)

ПМ.01 Проведение исследований для создания и реализации рекламного продукта

ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ

В целях приобретения навыков самостоятельного проведения исследований для создания и реализации рекламного продукта предлагаем выполнить задания:

1. Выбрать бренд или сферу деятельности для создания рекламного мероприятия. Определить емкость и долю рынка, определить конкурентов (ПК 1.2, ПК 1.3).

2. Определить цель рекламного мероприятия, его форму (ПК 1.4).

3. Определить целевую аудиторию рекламного мероприятия. Провести сегментацию и описать поведенческий портрет потенциального потребителя (ПК 1.1).

4. Подготовить материалы к проведению анкетирования участников рекламного мероприятия: определить цель анкетирования, разработать анкету (не менее 10 вопросов), описать этапы проведения опроса, технологию формирования выборки и обработки его результатов. Провести тестирование (апробацию) опроса. В приложении к отчету представить 2-3 заполненных респондентами анкеты (ПК 1.4).

Дополнительная информация к заданию 4:

Памятка «Структура анкеты»

Текст анкеты должен состоять из 5 блоков: преамбулы, паспортички, основной части (вопросов), детектора, завершающей части.

Преамбула начинается с приветствия, либо обращения к респонденту. Далее в преамбуле указывается цель исследования, и кто его проводит. Может подчеркиваться анонимность опроса и, если необходимо, приводится инструкция по заполнению анкеты.

Паспортичка состоит из вопросов, призванных охарактеризовать самого опрашиваемого. Обычно сюда включают вопросы о возрасте, поле, семейном положении, образовании, профессии, доходах. Паспортичку помещают либо в начале анкеты, либо в конце. Паспортичка необходима для того, чтобы составить социально-демографический портрет респондентов и провести анализ анкетирования с учетом характеристики людей, участвующих в исследовании.

Самые распространенные ошибки при формулировке вопросов паспортички:

- автор анкеты пытается поместить максимальное количество вопросов о респонденте, часть из которых никак не связаны с целью исследования. В этом случае у респондента может появиться ощущение, что одна из целей анкетирования – сбор личных данных.

- вопрос сформулирован некорректно. Например, Ваш возраст: 15-25 лет, 25-35 лет, 35-45 лет (границы возрастных интервалов наслаиваются друг на друга).

- вопрос нарушает нормы этики. Например, Укажите Вашу заработную плату.

Основная часть анкеты включает в себя вопросы, необходимые для достижения цели исследования. Составление анкеты требует тщательной проработки последовательности вопросов. Каждый вопрос должен работать на достижение исследовательских целей. Рекомендуется первыми поставить вопросы, пробуждающие интерес к заполнению анкеты и не вызывающие затруднений; вопросы, на которые респондент ответит быстро, особо не задумываясь (чаще всего, это закрытые, шкальные вопросы). Наиболее сложными считаются открытые вопросы, которые, целесообразно разместить в завершении анкеты. С одной стороны, эти вопросы обычно максимально помогают в достижении цели исследования, но, с другой стороны, если таких вопросов в анкете будет много, это может увеличить процент «отсева» анкет, когда респондент на часть вопросов либо совсем не ответит, либо ответит формально, пытаясь ускорить процесс заполнения анкеты. Следует помнить, что открытые вопросы являются наиболее сложными в обработке материалов исследования.

Распространенные ошибки основной части анкеты:

– формулировка вопроса наводит на один вариант ответа;

– вопрос сформулирован некорректно, непонятно, имеет двойственное значение;

– вопрос затрагивает достоинство, самолюбие респондента, вызывает негативную реакцию;

– вопрос сформулирован по теме исследования, но не даст информации для достижения цели анкетирования;

– структурно в анкете выделено мало места для формулировки ответов на открытые вопросы;

– использование в вопросах специальной терминологии, которой может не владеть респондент;

– закрытые вопросы не содержат все возможные варианты ответов. В этом случае рекомендуется оставлять свободную строку, чтобы респондент мог дать свой ответ на вопрос.

Детектор включает вопросы, призванные проверить внимательность заполнения анкеты, откровенность, честность респондента. Эта часть анкеты не является обязательной. Она может присутствовать в больших по объему вопросов анкетах. Предполагает размещение одних и тех же по смыслу вопросов в разных частях анкеты.

Завершающая часть анкеты состоит из благодарности респонденту за участие в исследовании. Рекомендуется дать в этой части информацию о том, где и в какое время можно будет ознакомиться с результатами исследования. Это знак уважения к респонденту, времени, которое он выделил для участия в исследовании. Результаты исследования рекомендуется размещать на сайте организации, которая проводит исследование. Это дает возможность респонденту не только ознакомиться с результатами исследования, но и расширяет возможности знакомства с компанией.

Для создания интерактивного опроса рекомендуем воспользоваться конструктором Yandex Forms: https://forms.yandex.ru/admin/?utm_campaign=teaser&utm_source=success&utm_content=slide r

После прохождения учебной практики обучающийся оформляет текстовый отчёт, в котором обобщает результаты практики.

В текстовом отчёте должен быть представлен текст заданий и дан развернутый ответ на каждое из них.

Структура отчета:

– титульный лист (Бланк «Титульный лист»);

– содержание;

– текстовая часть отчета – от 10 до 20 стр.;

– список использованных источников;

– приложения.

В качестве приложения к отчету о практике необходимо представить 2-3 заполненных респондентами анкеты. Кроме того, обучающийся может при необходимости прикладывать графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, подтверждающие практический опыт, полученный на практике.

К отчету по учебной практике должен быть приложен аттестационный лист (Бланк «Аттестационный лист»), содержащий сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных и общих компетенций. В бланке аттестационного листа обучающимся заполняется только шапка документа (свое ФИО, номер группы). Оценки и подпись с расшифровкой ставит руководитель учебной практики от колледжа после проверки отчета.