РосНОУ, медиамаркетинг (курсовая работа)

Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Медиамаркетинг»

1. Разработка нового журнала по схеме business-to-business (b2b);

2. Разработка нового журнала по схеме business-to-customers (b2c);

3. Разработка нового журнала по схеме business-to-clients (журнал одной компании);

4. Разработка нового журнала по схеме business-to-government (b2g) (журнал, создаваемый специально под крупную государственную программу);

5. Разработка мер по увеличению коммерческой эффективности любого существующего журнала путем издания приложения к нему в виде платного каталога.

6. Коммерческая политика СМИ и информационная политика коммерческих (корпоративных) изданий

7. Особенности рекламной политики изданий b2b (business-to-business)

8. Особенности информационной политики изданий b2b

9. Особенности рекламной политики изданий b2c (business-to-client)

10. Особенности информационной политики изданий b2c

11. Влияние рекламодателей на информационную политику современных СМИ.

12. Особенности изданий b2p (business-to-personnel)

13. Разработка коммерческих издательских проектов

14. Стратегии медиапланирования.

15. Принципы планирования рекламной кампании.

16. Принципы выбора рекламоносителя.

17. Оценка коммерческой эффективности издательских проектов

18. Оценка эффективности СМИ с позиций рекламодателя

19. Оценка эффективности рекламной кампании.

20. SWOT- анализ в медиапланировании.

21. Организация работы рекламной службы печатного издания

22. Организация службы распространения коммерческого издания

23. Исследования аудитории в СМИ

24. Аудит тиражей печатной продукции в РФ.

25. Стратегия целевой аудитории в медиапланировании.

26. Организация информационной деятельности в США (журналистика социальной ответственности)

27. Организация информационной деятельности в Великобритании (как пример либертарианской теории прессы)

28. Отличия современной российской журналистики от либертарианской модели журналистики

29. Журналистика социальной ответственности и журналистика социалистических стран. Что между ними общего?

30. Два десятилетия становления коммерческой журналистики в новейшей России. Главные итоги и актуальные проблемы

31. Информация и массовая коммуникация. Эволюция и взаимосвязь понятий

32. Реклама как вид социальной коммуникации

33. Что такое социальная реклама

34. Пропаганда как средство политической коммуникации

35. Пресс-конференция как вид коммуникаций

36. Массовые коммуникации в постиндустриальном обществе

37. Интернет как вид массовой коммуникации (или как вид СМИ)

38. Журналистика в системе современных (западных) ценностей

39. Современные информационные технологии в журналистике

40. Принципы профессиональной журналистской этики

41. Особенности текста журналистского произведения

42. Жанры аналитической журналистики

43. Жанр журналистского расследования

44. Жанр интервью

45. Жанр обозрения в СМИ и в коммерческой (корпоративной) прессе

46. Правовые основы журналистики /в рамках данного раздела – темы по желанию/

47. СМИ и культура речи (жаргонная, сниженная, ненормативная лексика в СМИ)

48. Язык Интернета (на примере различных сетевых ресурсов)

49. Типология сетевых СМИ

50. История СМИ Вашего региона (или отдельной газеты, журнала, радиоканала и проч.)

51. Современные СМИ Вашего региона

52. Сетевые СМИ Вашего региона

53. Российские журналистские ассоциации, их роль и функции

54. Российские премии в области журналистики, их значение

55. Актуальные проблемы российской действительности и журналистика

Рекомендуется следующая структура плана курсовой работы:

· титульный лист;

· содержание;

· введение;

· основная часть, отражающая сущность и содержание темы, анализ имеющихся проблем с привлечением конкретных практических материалов;

· заключение;

· список использованной литературы;

· приложения.

Во введении необходимо обосновать актуальность выбранной темы, главную цель исследования, содержание поставленных для достижения главной цели задач, а также могут быть описаны объект и предмет, избранные методы исследования.

Освещение актуальности работы должно быть четко показать суть проблемы, определяющую актуальность темы.

От формулировки актуальности выбранной темы логично перейти к постановке главной цели исследования. Цель - конечный итог работы.

Исходя из развития цели работы, определяются задачи. Это обычно делается в форме перечисления (проанализировать..., разработать..., обобщить..., выявить..., доказать..., внедрить..., показать..., выработать..., изыскать..., найти..., изучить..., определить..., описать..., установить..., выяснить..., дать рекомендации..., установить взаимосвязь..., сделать прогноз... и т.п.).

Формулировки задач необходимо делать тщательнее, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы. Это важно также и потому, что заголовки глав довольно часто рождаются из формулировок задач работы.

Объект изучения - это явление, на которое направлена исследовательская деятельность субъекта.

Предмет изучения - это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Предмет изучения раскрывается только в том случае, когда необходимо, исходя из характера выбранного объекта, детализировать, что же конкретно будет исследоваться.

Основная часть курсовой работы должна состоять из двух или трех глав. В первой главе рассматривается теоретический аспект проблемы; вторая глава - исследовательская, содержит анализ практического материала, выявленные в ходе исследования проблемы и предложения путей их решения. Основную часть работы целесообразно изложить на 20–25 страницах.

Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Любая научная работа - логическая последовпательность от ее первого предложения до последнего.

Логически построенная работа не содержит материала, который может быть изъят из нее без нарушения стройности. Отдельные мысли автор высказывает в предложениях. Предложения, имеющие единую тему, объединяют в абзацы. Абзацы одного параграфа или вопроса должны быть последовательно связаны друг с другом.

В конце каждого параграфа следует формулировать выводы (1–2 абзаца) по существу изложенного материала. Выводы должны логически завершать проведенные рассуждения, быть краткими, конкретными и вытекать из изложенного материала.

В основной части работы необходимо отразить использование источников литературы. Не допускается переписывание текста из учебников и другой литературы. Важнейшие теоретические положения темы излагаются своими словами и при необходимости подкрепляются цитатами. Цитаты оформляются в соответствии с библиографическими правилами и сопровождаются постраничными ссылками на используемый источник с указанием страниц.

Таблицы, иллюстрации, графики могут быть размещены по тексту работы или в виде приложений, если они обширные.

Курсовая работа заканчивается заключением, которое носит форму обобщения теоретических и практических результатов, изложенных в основной части. Заключение представляет собой последовательное, логически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Заключение курсовой работы составляет по объему 1–2 страницы.

После заключения помещают список использованной литературы, который является важной частью работы, поскольку отражает глубину исследования темы. На каждый источник списка литературы обязательно должна быть ссылка в тексте. Список использованной литературы должен включать следующие разделы:

1. Нормативно–правовые акты;

2. Специальная научная и учебная литература;

3. Периодические издания;

4. Материалы опубликованных исследований (статистических, маркетинговых и др.).

Нормативно–правовые акты располагаются по их юридической силе. Специальная научная и учебная литература (учебники, диссертации, учебные пособия, монографии, статьи) и периодические издания выстраиваются в алфавитном порядке по фамилиям авторов.

Список использованной литературы должен содержать не менее 10-20 источников.

Приложения помещают после списка использованной литературы. Их цель - избежать излишней нагрузки текста различными аналитическими, расчетными, статистическими, иллюстративными материалами, которые не несут основной смысловой нагрузки.