Контрольная работа пишется на одну из тем, соответствующих букве, с которой начинается фамилия студента:

Каждый вариант контрольной работы состоит из 3-х вопросов, два из которых требуют теоретического ответа. Ответ на 3-ий вопрос должен быть построен с учетом конкретных особенностей деятельности коллектива, должен строиться исходя из личного, известного ему практического опыта конкретной организации.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1. Регулирующая роль центральной нервной системы в процессе труда

1) Основные функции центральной нервной системы человека. Ее значение в жизнедеятельности организма.

2) Особенности рефлекторной деятельности человека. Понятие доминанты и рабочего динамического стереотипа. Условия их формирования и поддержания. Значение доминанты в трудовом процессе, влияние на работоспособность.

3) Особенности профессионального обучения как фактор формирования доминанты и рабочего динамического стереотипа (на конкретном примере).

Вариант 2. Основные закономерности физиологических реакций человека в процессе труда

1) Процессы ассимиляции и диссимиляции, их значение в постоянном процессе обмена веществ с внешней средой. Энергозатраты человека в трудовой деятельности.

2) Основные функции организма и их изменение в процессе труда. Воздействие условий, в которых осуществляется трудовой процесс, на перераспределение энергозатрат.

3) Особенности условий труда и их влияние на психофизиологические функции организма (на конкретных примерах).

Вариант 3. Особенности психических явлений в трудовой деятельности человека

1) Психофизиологические процессы и состояния человека, их проявление в трудовой деятельности.

2) Общая характеристика психических свойств личности, их влияние на эффективность труда в конкретных условиях работы на эффективность определенных трудовых процессов. Значение учета психических свойств личности для успешной мотивации работника.

3) Роль психических особенностей личности в труде и их учет при расстановке кадров (на примере конкретной организации).

Вариант 4. Психофизиологические основы привлекательности и содержательности труда

1) Привлекательность труда: значение для улучшения организации труда; влияние на расход нервной энергии работника; эмоции, их место и роль в процессе управления.

2) Психофизиологическая природа монотонного труда. Основные критерии монотонности труда.

3) Монотонность труда в организации и ее влияние на работоспособность человека и производительность труда (на конкретных примерах).

Вариант 5. Психофизиологические методы повышения работоспособности персонала

1) Работоспособность человека, факторы, влияющие на ее уровень. Психофизиологические методы повышения работоспособности, границы и возможности их применения.

2) Утомление: понятие, виды. Психофизиологический подход к планированию работы, обоснованию режимов труда и отдыха.

3) Психофизиологические резервы повышения работоспособности персонала (на конкретном примере).

Вариант 6. Психофизиологическая оценка личности как системы социально значимых качеств работника

1) Психофизиологические свойства личности и методы оценки профессионально значимых характеристик работника.

2) Психологические типы людей и проблемы их совместимости в коллективе в условиях командной работы.

3) Учет индивидуальных психофизиологических особенностей работников в системе управления персоналом (на примере конкретной организации).

Вариант 7. Психофизиологическое обеспечение профотбора и профессионализации персонала

1) Применение методов психофизиологии для оценки профессионально значимых характеристик работника. Профессиография как подход к описанию конкретной профессии. Особенности составления психограммы. Психодиагностика личностных характеристик работника.

2) Психофизиологические требования к системе организации профессионального обучения.

3) Социально-психологические аспекты профессионально обучения работников в организации.

Вариант 8. Влияние социального климата в коллективе на психофизиологическое состояние человека

1) Психологические типы людей и проблемы их совместимости в коллективе. Показатели социального климата. Методы изучения социально- психологического климата в системе управления.

2) Эмоции, их место и роль в процессе управления персоналом. Психофизиология стресса. Роль руководителя в снижении стресса.

3) Социально-психологический климат в коллективе и его влияние на психофизиологическое состояние персонала (на примере конкретного трудового коллектива).

Вариант 9. Психологические теории управления мотивацией и их применение в практике управления

1) Психофизиология личности и мотивация. Психофизиологические правила управления мотивацией персонала. Профессиональная этика и организационная культура как факторы мотивации работников.

2) Теории трудовой мотивации и управления ею.

3) Факторы, влияющие на психофизиологическое самочувствие и мотивацию персонала организации (на примере конкретного предприятия).

Вариант 10. Психологические аспекты адаптации работников в условиях современного предприятия

1) Взаимосвязь и особенности профессиональной, психофизиологической и социально-психологической адаптации персонала. Влияние социально- экономических, организационно-технических, социально-психологических и естественно-природных факторов на динамику нервных процессов.

2) Специфика проявления личностных факторов в процессе адаптации. Особенности профессиональной возрастной адаптации. Психофизиологический механизм адаптации к условиям труда.

3) Психофизиологические факторы, увеличивающие компенсаторные возможности и ресурсы персонала (на примере конкретного трудового коллектива).