Выбор темы курсовой работы осуществляется по общим правилам с использованием следующей формулы:

V = (N × K) div 100,

где V – искомый номер темы,

N – общее количество тем, div – целочисленное деление,

при V = 0 выбирается максимальный вариант,

K – код варианта.

Структура и содержание введения и заключения

Введение включает следующие элементы: обоснование выбора темы, актуальность проблемы, цель и задачи работы, объект, предмет, методы исследования.

Структура введения:

1. Актуальность (обоснование выбора темы).

2. Цель.

3. Задачи

4. Объект.

5. Предмет.

6. Инструментарий (методы исследования).

7. Структура работы.

8. Практическая значимость.

Обоснование актуальности темы показывает, насколько важным в сегодняшних условиях является изучение выбранной студентом темы. Актуальность темы может быть обусловлена, например, недостаточным уровнем знаний о новых процессах и явлениях, необходимостью адаптации существующего знания к изменившимся условиям, высокой социально-экономической значимостью проблемы, наличием негативных процессов, явлений и необходимостью их устранения, требованиями повышения конкурентоспособности предприятия и др. Освещение актуальности должно быть немногословным, но понятным, отражающим самую суть значимости исследования.

Цель представляет собой конечный результат исследования, то, ради чего оно выполнялось. Цель работы конкретизируется в поставленных задачах, которые являются «ступеньками», ведущими к ее достижению. Цели и задачи должны быть четко сформулированы. Для формулировки задач рекомендуется использовать такие речевые обороты, как «рассмотреть теоретические основы…», «провести анализ…», «рассчитать…», «выявить связь…», «оценить уровень…», «разработать методику…», «предложить план мероприятий» и др.

Например:

Цель работы – анализ кадровой политики организации и разработка рекомендаций по ее совершенствованию.

Задачи:

– рассмотреть содержание понятия «кадровая политика»;

– дать общую характеристику предприятия;

– проанализировать кадровый состав и показатели движения кадров;

– выявить проблему и определить причины ее возникновения;

– разработать рекомендации по решению выявленной проблемы в реализации кадровой политики предприятия.

Объектом исследования является рассматриваемое предприятие.

Предметом – анализируемая проблема.

Методы исследования выбираются студентом самостоятельно. Это могут быть статистические методы анализа, экономический или управленческий анализ, различные виды наблюдения, анкетирование, опросы работников и т. д.

Структура работы описывается кратко. Практическую значимость, как правило, представляют рекомендации, которые могут быть внедрены на рассматриваемом предприятии.

Примерный объем введения 1–2 страницы.

Заключение является логическим завершением курсовой работы. Оно призвано показать, выполнены ли поставленные во введении задачи, достигнута ли цель работы. В сжатой форме должны быть представлены наиболее важные результаты проделанной работы, сформулированы основные выводы и рекомендации. Следует особо подчеркнуть, что заключение пишется по всей работе, а не только по последней главе.

Теоретические и практические выводы и предложения, к которым пришел студент в результате исследования, должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности исследования. Пишутся они тезисно и должны отражать основные выводы по теории вопроса, по проведенному анализу и всем предлагаемым в дальнейшем направлениям решения проблемы с оценкой их эффективности. Примерный объем заключения 1–2 страницы.

Основная часть курсовой работы

Требования к содержанию

Содержание должно быть структурировано, материал изложен в логической последовательности; используемая информация проанализирована и систематизирована; понятийно-категориальный аппарат должен быть корректным, формулировки краткими, точными, исключающими субъективность и неоднозначность толкования.

В основной части курсовой работы следует:

1) раскрыть основную управленческую проблематику по выбранной теме;

2) сделать обзор теоретических и практических путей решения выявленных проблем;

3) провести анализ существующего практического механизма и теоретических методов указанных проблем;

4) поставить управленческую задачу (систему задач) или найти общие способы решения поставленных задач;

5) определить предложения по устранению недостатков существующих процедур решения выявленных проблем.

Выполнение первых трех требований из рассмотренных является обязательным условием для получения положительной оценки за курсовую работу. Выполнения четвертого или/и пятого требований в зависимости от проделанной работы может быть основанием для получения высшей оценки.

Во всех случаях работа должна содержать как теоретическую, так и практическую части.

В текстовой части курсовой работы обязательно должны быть ссылки на издания, включенные в список использованных источников.

В основной части работы выделяются три главы. Материал, представленный в главах, должен быть примерно равным по объему. Каждая глава состоит из 2–4 параграфов. Название и содержание глав и параграфов должно соответствовать теме исследования и не выходить за ее рамки. Содержание глав должно исчерпывать тему курсовой работы, а содержание параграфов – тему главы. Названия разделов не должны дословно повторять тему курсовой работы.

Первая глава должна быть посвящена изучению теории вопроса. Здесь раскрываются основные характеристики предмета исследования, дается трактовка основных понятий и категорий, обзор литературы, анализ различных точек зрения и обобщение подходов. В одном из параграфов первой главы стоит рассмотреть передовой отечественный и зарубежный опыт, а также специфику изучаемого процесса (явления) в конкретных условиях места и времени (например, развитие персонала в банке; мотивация торговых работников; планирование карьеры в современных корпорациях и др.). Вторая глава курсовой работы является аналитической. Студент должен самостоятельно провести сравнительный анализ документов, технологий, методик, опыта работы различных организаций и др.

Анализ должен начинаться с характеристики объекта, который служит источником информации (организация, о которой студент располагает необходимыми данными).

Общая характеристика организации должна показать ее основные особенности, сильные и слабые стороны, текущее состояние и перспективы развития, которые являются значимыми с точки зрения раскрытия темы. Односторонняя, узкая характеристика не позволит в дальнейшем учесть важные специфические особенности и выработать реалистичные рекомендации. Следует учесть и то, что типичной ошибкой студентов является представление в данной части работы большого количества избыточной информации, логически не связанной с дальнейшим изложением.

Положительным моментом при проведении анализа является использование информации, полученной в ходе самостоятельного исследования, применение экономико-математических методов, оценка эффективности конкретных действий, программ и мероприятий.

В третьей главе на основе выполненного анализа студент предлагает практические рекомендации и конкретные решения, направленные на совершенствование изучаемых процессов и явлений. Рекомендации должны быть конкретными и вытекать из результатов предыдущего анализа. Например, недостаточно просто констатировать необходимость совершенствования оценки персонала, следует указать, что именно в оценке персонала требуется изменить и как это осуществить. Здесь же необходимо представить не менее 2–3 хорошо продуманных и проработанных рекомендаций. При отсутствии рекомендаций или при их расплывчатости, неконкретности работа не может быть оценена выше, чем на «удовлетворительно».

Обязательной для курсовой работы является логическая связь между главами, которая обеспечивается следующим образом: в конце каждого параграфа и/или главы необходимо делать выводы. Они не просто подводят промежуточные итоги работы – связь выводов с общей логикой работы и поставленными задачами позволяет «перекинуть мостик» к новому параграфу и придать работе необходимую цельность.

При изложении материала следует избегать повторов в разных частях работы.

Стиль изложения должен сочетать в себе научную строгость и доступность. Литературное изложение материала должно быть спокойным (без эмоций), аргументированным.

Запрещено употреблять идиомы (фразеологизмы), писать от первого лица (я считаю, мне кажется, мое мнение), использовать приемы речи, применяемые в рекламе или популярных статьях.

Требования к структуре

Структура курсовой работы по дисциплине «Управление персоналом организации» должна соответствовать общим правилам структурирования текста учебно-научных работ.

Курсовая работа включает следующие элементы:

1. Титульный лист.

2. Задание.

3. Содержание.

4. Введение.

5. Основная часть, призванная раскрыть содержание работы и состоящая из 3 глав, содержащих от 2 до 4 параграфов.

6. Заключение.

7. Список использованных источников.

8. Приложения, помогающие глубже раскрыть отдельные стороны работы (при необходимости).

Приложения могут быть представлены копиями документов предприятия, инструкциями или выписками из них, различными схемами, таблицами, графиками, анкетами, опросными листами и т. д. Ссылки на приложения в текстовой части обязательны. Все таблицы, превышающие размером 1 страницу, выносятся в приложения.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в правом верхнем углу страницы его порядка («Приложение А»), а также названия, которое записывают по центру отдельной строкой. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита (А, Б, В... и т. д.).

СПИСОК ТЕМ ДЛЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

1. Оценка соблюдения базовых принципов кадровой политики в российских организациях (на примере…).

2. Оценка кадровой политики и ее соответствия стратегии управления персоналом в организации (на примере…).

3. Совершенствование системы управления персоналом в организации (на примере…).

4. Формирование кадровой стратегии и кадровой политики в организации (на примере…).

5. Повышение значимости и статуса кадровой службы организации (на примере…).

6. Взаимодействие линейных руководителей и менеджеров по персоналу на российских предприятиях (на примере…).

7. Совершенствование кадрового, информационного и правового обеспечения системы управления персоналом (на примере…).

8. Кадровое планирование в организации (на примере…).

9. Совершенствование методов управления процессами набора и отбора персонала в организации (на примере…).

10. Внедрение новых управленческих технологий профессионального отбора (на примере…).

11. Совершенствование управления профессиональной и организационной адаптацией персонала (на примере…).

12. Проблемы трудовой адаптации персонала и способы их решения в управленческой деятельности (на примере…).

13. Методы оценки персонала организации (на примере…).

14. Производственные, экономические, психологические, правовые аспекты аттестации персонала (на примере…).

15. Управление системой профессионально-квалификационного развития персонала в организации (на примере…).

16. Совершенствование управления по работе с кадровым резервом на предприятии (на примере…).

17. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала (на примере…).

18. Оценка потребности, способности и мотивации работников к обучению (на примере…).

19. Формирование системы развития кадров в организации (на примере…).

20. Планирование деловой карьеры персонала (на примере…).

21. Совершенствование системы мотивации персонала организации (на примере…).

22. Применение инструментов нематериальной мотивации персонала (на примере…).

23. Управление системой контроля деятельности персонала на предприятии (на примере…).

24. Методы управления дисциплинарными отношениями в организации (на примере…).

25. Влияние стиля руководства на лояльность персонала (на примере…).

26. Повышение этичности трудовых отношений в организации (на примере…).

27. Методы снижения конфликтогенности среды предприятия (на примере…).

28. Формирование лояльности персонала организации (на примере…).

29. Методы профилактики явлений моббинга в организации (на примере…).

30. Профилактика профессионального выгорания персонала (на примере…).