ПНИПУ, экономика (контрольная работа, г.Чайковский)
26.04.2018, 10:13

В соответствии с учебным планом дисциплины «экономика», студент заочной формы обучения должен выполнить одну контрольную работу, состоящую из 3-х заданий. Задания разработаны по основным темам дисциплины «Экономика».

При выполнении 1-го задания необходимо использовать теоретические знания по темам дисциплины. Задания представлены в виде вопросов, на которые необходимо дать чёткий ответ.

При выполнении 2-го задания необходимо использовать теоретические и практические знания по темам дисциплины. Задания представлены в виде задач.

При выполнении 3-го задания необходимо использовать теоретические и практические знания по темам дисциплины. Задания представлены в виде ситуационных задач, с фиксированными экономическими данными.

Выбор варианта работы осуществляется по последней цифре зачётки. Если цифра «0», то вариант 10.  Замена варианта не допускается.

 

Задание 1

Вариант 1.

Ответьте на следующие вопросы

1. Что является предметом экономической теории?

2. Каковы функции экономической теории?

3. В чём сущность метода научной абстракции?

4. Какие меры для достижения платёжного баланса страны предлагали ранние и поздние меркантилисты?

5. Экономическое учение Дж.М.Кейнса.

Вариант 2.

Ответьте на следующие вопросы

1. Что понимается под ограниченностью ресурсов?

2. Как оценивается эффективность на микро- и макроуровнях?

3. Что понимается под полной занятостью и полным объёмом производства и почему общество должно к этому стремиться?

4. Какое содержание вкладывается в понятие «собственность» в экономической теории?

5. Что такое объект собственности? Назовите виды объектов собственности.

Вариант 3.

Ответьте на следующие вопросы

1. Что такое рынок? Назовите основные виды рынков?

2. Для чего важно знать эластичность спроса по доходу? Как определяется перекрестная эластичность?

3. Объясните, каким образом устанавливается рыночное равновесие, равновесной цены. В чём заключается уравновешивающая функция цен?

4. Проиллюстрируйте на графике влияния изменения спроса и предложения на равновесную цену и равновесный объём производства.

5. Что понимается под ценовой эластичностью спроса?

Вариант 4.

Ответьте на следующие вопросы

1. Объясните индивидуальный спрос на основе эффектов дохода и замещения. 

2. Объясните индивидуальный спрос на основе теории предельной полезности.

3. На какие категории делятся товары в зависимости от реакции покупателей на увеличение реального дохода?

4. Объясните, почему с ростом эффекта замещения влияние эффекта дохода сказывается все меньше, и наоборот?

5. В чём заключается эффект Гиффена?

Вариант 5.

Ответьте на следующие вопросы

1. Что общего и что различного в понятиях «предприятие» и «фирма»?

2. В чём суть контрактной природы фирмы?

3. Объясните,  почему в долговременном периоде все издержки оказываются переменными.

4. В чём заключается положительный эффект роста масштабов производства?

5. Поясните, в чём заключается разница между выручкой и прибылью предприятия?

Вариант 6.

Ответьте на следующие вопросы

1. Что такое структура рынка?

2. Почему кривая спроса, с которой сталкивается отдельная конкурентная фирма, совершенно эластична?

3. Назовите основные черты чистой монополии?

4. Почему кривая спроса на продукт монополиста является нисходящей?

5. Почему осуществляется регулирование цен естественных монополистов?

Вариант 7.

Ответьте на следующие вопросы

1. Какое влияние имеет ценообразование на экономические ресурсы для фирм, домохозяйств и общества в целом?

2. Почему условия совершенной конкуренции на рынке ресурсов.

3. Почему спрос на экономические ресурсы является производным спросом?

4. Объясните, почему график предельного продукта в денежном выражении является в то же время графиком спроса на ресурс.

5. Как определяется рыночный спрос на ресурс?

Вариант 8.

Ответьте на следующие вопросы

1. Что понимается под общим равновесием рыночной системы?

2. Что такое эффект обратной связи?

3. Дайте определение критериям экономической эффективности.

4. Сформулируйте условие эффективности в сере потребления.

5. При каком условии рыночная система является эффективной в сфере обмена?

Вариант 9.

Ответьте на следующие вопросы

1. Что подразумевается под доходами населения?

2. Поясните сущность мобильных и иммобильных доходов.

3. Что такое номинальный и реальный доход?

4. Каков экономический смысл кривой Лоренса.

5. Как реализуется механизм социальной политики?

Вариант 10.

Ответьте на следующие вопросы

1. Назовите и объясните основные цели и инструменты макроэкономической политики государства.

 2. Объясните значение макроэкономических показателей в макроэкономической теории и макроэкономической политике.

3. Перечислите ограничения рассмотренной модели кругооборота ресурсов, продуктов и дохода. 

4. Постройте модель круговых потоков с учётом экономической деятельности  государства, с учётом существования финансовых рынков и для случая открытой экономики.

5. Расскажите о роли сферы услуг в современном воспроизводственном процессе.

 

Задание 2

Вариант 1. Допустим, что даны следующие числовые величины спроса трёх лиц на определенный товар и что общество состоит из этих трёх человек.

Индивид № 1.

Индивид № 2.

Индивид № 3.

Цена, д.ед.

Величина спроса

Цена, д.ед.

Величина спроса

Цена, д.ед.

Величина спроса

8

0

8

1

8

0

7

0

7

2

7

0

6

0

6

3

6

1

5

1

5

4

5

2

4

2

4

5

4

3

3

3

3

6

3

4

2

4

2

7

2

5

1

5

1

8

1

6

Определите:

- числовые величины рыночного спроса при условии, что этот товар предназначен для индивидуального потребления.

- числовые  величины коллективного спроса, если это общественный товар.

 

Вариант 2. В таблице показаны общие выгоды (в млрд.д.ед.) от четырёх природоохранных программ, стоимость каждой из которых больше предыдущих.

Программа

Общие издержки

Общие выгоды

А

3

7

Б

7

12

В

12

16

Г

18

19

Определите, какую из этих программ следует осуществлять? Почему?

 

Вариант 3. В представленной ниже таблице отражена индивидуальная предельная выгода субъектов А,Б,В,Г,Д, потребляющих некое общественное благо. Производство каждой следующей единицы блага обходится обществу в 500 д.ед. Определите, сколько  единиц данного общественного товара является оптимальным для данного общества?

Количество общественного блага

Индивидуальная предельная выгода, д.ед.

А

Б

В

Г

Д

1

100

200

140

160

180

2

80

100

120

140

160

3

60

80

100

120

140

4

40

60

80

100

120

5

20

40

60

80

100

 

Вариант 4. По данным таблицы рассчитайте вклад автомобилестроителей в создании ВВП экономики.

Производство

Конечная сумма продаж, д.ед.

Приобретение товаров, необходимых для производства, д.ед.

Автомобилей

2000

540

Стёкол

200

24

Шин

240

60

Краски

40

10

Ковровых покрытий

60

6

 

Вариант 5.  Заполнив таблицу, определите стоимость продукции, создаваемой всеми фирмами, и стоимость продукции, включённой в ВВП.

Стадии экономического процесса

Цена созданной продукции, д.ед.

Добавленная стоимость, д.ед.

Фирма 1. добывает сырьё

400

 

Фирма 2. доставляет сырьё на перерабатывающий комбинат

500

 

Фирма 3. перерабатывает сырьё

800

 

Фирма 4. доставляет полученные материалы изготовителю готовой продукции

1000

 

Фирма 5. создаёт конечную продукцию

1600

 

Фирма 6. доставляет конечную продукцию оптовому продавцу

1800

 

Фирма 7. – розничный продавец, реализующий конечную продукцию конечному покупателю.

2000

 

Общая сумма продаж

 

Итого

 

Вариант 6. В таблице представлены данные, характеризующие величину номинального ВВП (в млрд. д.ед.) гипотетической страны за три года.

Год

Номинальный ВВП

Индекс уровня цен, %

Реальный ВВП

1

880

80

 

2

900

100

 

3

1200

120

 

Определите:

- какой год из трёх является базовым?

- рассчитайте реальный ВВП для каждого года и укажите, в каком случае вы использовали дефлятор и инфлятор ВВП.

 

Вариант 7. В таблице приведены индексы цен по годам.

Год

Индекс цен, %

Уровень инфляции, %

1

100

 

2

112

 

3

123

 

4

129

 

Определите:

- уровень инфляции для каждого года.

- используя «правило величины 70», определите количество лет, необходимых для удвоения уровня цен. В качестве  знаменателя последовательно принимайте рассчитанные в пункте темпы для каждого года.

- процентное изменение реального дохода, если номинальный доход во 2-м году по сравнению с 1-м увеличением на 15%, а в 3-м году по сравнению со 2-м – на 7%. Если номинальный доход во 2-м и 3-м годах был равен 25 тыс. д.ед., то какова была абсолютная величина реального дохода в эти годы?

 

Вариант 8. Предположим, что параметры совокупного спроса и предположения в гипотетической экономике имеют следующие значения:

Реальный объём национального производства, на который предъявлен спрос, млрд.д.ед.

Уровень цен

Реальный объём национального производства, предложенного для продаж, млрд.д.ед.

100

300

400

200

250

400

300

200

300

400

150

200

400

150

100

Определите:

- используйте эти данные, чтобы построить график совокупного спроса и совокупного предложения. Каким будет равновесный уровень цен и равновесный объём национального производства в этой гипотетической экономике? Совпадает ли реальный равновесный объём национального производства с реальным объёмом национального производства при полной занятости? Почему уровень цен, равный 150 (250), не является равновесным для этой экономики?

Предположим, что покупатели готовы приобрести дополнительно реальный объём национального производства на 200 млрд.д.ед. при данном уровне цен. Каким будут новый равновесный уровень цен и равновесный реальный объём национального производства? На каком отрезке кривой совокупного предложения – кейнсианском, промежуточном или классическом – равновесие изменилось?

 

Вариант 9. В таблице представлены данные, характеризующие совокупное предложение.

Уровень цен

Произведённый ВВП в реальном выражении

250

2000

225

2000

200

1900

175

1700

150

1400

125

1000

125

500

125

0

Определите:

- в каких изменениях объём реального ВВП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения; в каких пределах изменяется уровень цен и объём реального ВВП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения?

-  в каких пределах изменяется уровень цен на классическом отрезке кривой совокупного предложения?

 

Вариант 10.  В таблице представлены три варианта функции совокупного спроса.

Определите:

- равновесный объём ВВП и равновесный уровень цен для каждого из трёх вариантов.

- постройте график совокупного спроса AD1, AD2, AD3, соответствующие представленным трём вариантам.

Уровень цен

Реальный объём ВВП (рассчитанный по расходам)

1

2

3

250

1400

1900

400

225

1500

2000

500

200

1600

2100

600

175

1700

2200

700

150

1800

2300

800

125

1900

2400

900

100

2000

2500

1000

 

Задание 3

Вариант 1.  Экономика страны  характеризуется следующими данными: фактический ЧВП равен 4000 д.ед.; предельная склонность к потреблению составляет 0,8; равновесный  ЧВП равен 4200 д.ед.

Определите:

- как должны измениться государственные расходы для того, чтобы экономика достигла равновесного состояния?

- как должна измениться величина налоговых поступлений для того, чтобы экономика достигла равновесного состояния?

Вариант 2. Экономическая система описывается следующими уравнениями:

С = 200 + 0,8Y;

Y = 160;

G = 500;

Хn = 0.

Определите:

- величину совокупных расходов в этой стране.

- объём равновесного  ВВП;

- значение мультипликатора.

Вариант 3. Правительство  намерено добиться роста равновесного ВВП на 4 д.ед.

Определите, на какую величину нужно сократить налоги при предельной склонности к потреблению, равной 0,8?

Вариант 4. Правительство намерено добиться роста равновесного ВВП на 4 д.ед.

Определите, на какую величину нужно увеличить государственные расходы при предельной склонности к потреблению равной 0,8?

Вариант 5. На острове  с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц.

Задание:

- постройте кривую производственных возможностей острова.

- предположим, что на острове завезена техника, с помощью которой каждый из пяти его жителей ежедневно может собирать 28 кокосов. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей этого острова.

Вариант 6. В цехе работают 8 человек. За неделю каждый из них собирает либо 2 компьютера, либо 10 микрокалькуляторов.

Задание:

- постройте линию производственных возможностей данного цеха.

- появилась новая технология сборки компьютеров, и каждый работник теперь в неделю может собирать 4 компьютера или 10 калькуляторов. Постройте новую ЛПВ цеха.

- цех полностью модернизирован, и каждый работник теперь за неделю собирает либо 4 компьютера, либо 20 микрокалькуляторов. Постройте ЛПВ цеха. Результатом какого процесса является смещение ЛПВ?

Вариант 7. В гипотетической  экономике ВВП составил 1000 млн. д.ед., а её население – 500 000 чел. Несколько лет спустя её ВВП достиг 1500 млн. д.ед., а население выросло до 600 000. В этот период времени в среднем уровне цен изменений не было.

Определите:

- какие изменения произошли в реальном ВВП страны?

- какова динамика среднего жизненного уровня?

Вариант 8. В гипотетической экономике ВВП увеличился за некоторый промежуток времени с 500 млрд. д.ед. до 600 млрд. д.ед., количество работающих с 1 млн. до 1,5 млн. человек.

Определите, как изменилась производительность труда?

Вариант 9. Россия и Германия производят два товара каждая – велосипеды и очки. В России общее количество труда, расходуемое на их производство, составляет 1000 ч., а в Германии – 1200. В России необходимо затратить 5 ч. На производство каждого велосипеда и 2 ч. На каждые очки. В Германии и на велосипед, и на очки требуется по 3 ч.

Задание:

- покажите графически границу производственных возможностей при одновременном производстве двух товаров отдельно для России и для Германии.

- подсчитайте относительную цену велосипедов, выраженную через цену очков, в России и в Германии.

- изобразите графически расширение возможностей потребления велосипедов и очков в России и в Германии в результате торговли.

Вариант 10. Страна Y производит и потребляет некоторый товар Х. Его внутреннее предложение составляет S = 100 + 10Р, а спрос – D = 800-20Р. Мировая цена на Х составляет 20 дол. Правительство вводит квоту, ограничивающую импорт Х 100 штуками.

Определите:

- сколько единиц Х,  и по какой цене страна Y будет производить в условиях свободы торговли? 

- при мировой цене на Х в 10 дол. Каков будет его импорт?

- как импортная квота повлияет на внутреннюю цену товара Х?

- насколько увеличатся доходы импортёров, получивших право на импорт в рамках квоты, от её введения?

- каковы будут потери потребителей?





АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ПО ВУЗАМ
Найти свою работу на сайте
АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Курсовые и контрольные работы
БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ
Курсовые, контрольные, отчеты по практике
ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
Контрольные работы
МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ
Курсовые, контрольные, рефераты
МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ, ТЕОРИЯ ИГР
Курсовые, контрольные, рефераты
ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
Курсовые, контрольные, рефераты
СТАТИСТИКА
Курсовые, контрольные, рефераты, тесты
ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТ. СТАТИСТИКА
Контрольные работы
ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КРЕДИТ
Курсовые, контрольные, рефераты
ЭКОНОМЕТРИКА
Контрольные и курсовые работы
ЭКОНОМИКА
Курсовые, контрольные, рефераты
ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ, ОТРАСЛИ
Курсовые, контрольные, рефераты
ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Курсовые, контрольные, рефераты, тесты
ДРУГИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Курсовые, контрольные, рефераты, тесты
ЕСТЕСТВЕННЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Курсовые, контрольные, рефераты, тесты
ПРАВОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Курсовые, контрольные, рефераты, тесты
ТЕХНИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Курсовые, контрольные, рефераты, тесты
РАБОТЫ, ВЫПОЛНЕННЫЕ НАШИМИ АВТОРАМИ
Контрольные, курсовые работы
ОНЛАЙН ТЕСТЫ
ВМ, ТВ и МС, статистика, мат. методы, эконометрика