Задача 1

Предположим, что объем выпуска продукции, соответствующий применению 100 часов работы машин на фабрике по производству стульев, удвоился. Используйте данные таблицы 1 для составления новой производственной сетки завода, производящего стулья.

Таблица 1 – Комбинации факторов производства (производственная сетка): количество стульев в месяц

Постройте изокванты, соответствующие выпуску в 468 и 588 стульев в месяц. Используйте новые данные для определения общего продукта труда, применяемого в рамках краткосрочного периода в сочетании с 400 часами работы машин. По величине общего продукта определите средний продукт труда и предельный продукт труда. Данные решения оформить в таблице 2.

Таблица 2 – Совокупный, средний и предельный продукты* труда, когда К = 400 часов машинного времени в месяц

*Совокупный продукт измеряется в стульях в месяц. Предельный продукт измеряется в количестве стульев за час труда.

Задача 2

Используйте данные таблицы 1 для определения воздействия новшеств на краткосрочные издержки.

Допустим, что ежемесячно используется 400 часов работы машин, на каждый стул расходуется материалов на сумму 28 долларов. Цена часа труда составляет 25 долларов. Цена капитала постоянна и составляет 28 долларов в час. Определите совокупные издержки, переменные издержки, постоянные издержки, средние переменные издержки, средние постоянные издержки и предельные издержки.

Данные решения оформить в таблицах 3, 4 проанализировать их и сделать вывод.

Расчеты показателей производить с точностью до 0,01 используя при этом правила округления.

Таблица 3 – Издержки в краткосрочном плане

Таблица 4 – Средние и предельные издержки (долл.)

Задача 3

На основе данных, приведенных в таблице  рассчитайте:

а) ВВП по расходам;

б) ВВП по доходам;

в) ЧВП;

г) НД;

д) РД.

Тесты:

1. Экономическая модель не способна…

а) объяснить законы функционирования реальной экономики;

б) отразить все реальности экономического развития общества;

в) дать обобщённое представление о том или ином фрагменте экономического развития общества;

г) подтвердить или опровергнуть выдвигаемые гипотезы.

2. Альтернативная стоимость строительства новой школы – это…

а) затраты на наем учителей для новой школы;

б) прочие товары и услуги, от которых отказались ради строительства новой школы;

в) стоимость строительства в будущем;

г) верный вариант ответа отсутствует.

3. Монополистическая конкуренция характеризуется тем, что:

а) фирмы не могут свободно входить и выходить с рынка;

б) на рынке действует ограниченное число фирм;

в) фирмы действующие на рынке, выпускают дифференцированную продукцию.

4. Сравнивая кривые на графике, можно сделать вывод, что:

а) с ростом объема продукции рост затрат ускоряется;

б) с ростом объема продукции рост затрат замедляется;

в) затраты на производство продукции не зависят от объема;

г) затраты на производство продукции изменяются пропорционально росту объема.

5. Продолжительность экономического цикла составляет:

а) один год;

б) пять лет;

в) десять лет;

г) нельзя дать однозначного ответа.

6. К инструментам кредитно-денежной политики относятся:

а) норма обязательного резервирования;

б) операции на открытом рынке с ценными бумагами;

в) пособия по безработице;

г) налоги.

7. Государственный долг - это...

а) сумма дефицитов государственного бюджета (за вычетом суммы излишков государственного бюджета), накопленная к настоящему моменту;

б) превышение расходной части годового государственного бюджета над его доходной частью;

в) сумма задолженности государства другим странам;

г) сумма задолженности государства банкам и другим финансовым институтам.

8. В производственной функции Солоу устойчивый объем выпуска в расчете на одного занятого объясняется:

а) ростом населения страны;

б) ростом нормы сбережения;

в) технологическим прогрессом.

9. Доминирующей тенденцией в развитии современного мирового хозяйства является:

а) локализация;

б) развитие мирового рынка;

в) глобализация.

10. Если курс единицы иностранной валюты выражается в национальной валюте, то это:

а) прямая котировка;

б) косвенная котировка;

в) кросс-курс.