ТулГУ, безопасность труда (дипломная работа)

Требования к структуре выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа должна содержать следующие разделы:

Титульный лист

Задание на выпускную квалификационную работу

Аннотация

Содержание

Введение.

1. Общие сведения о предприятии

1.1. Краткая характеристика предприятия

1.2. Производственные процессы на предприятии

2. Характеристика технологичности детали и техпроцесса ее изготовления

3. Анализ вредных и опасных факторов производственной среды. Количественная оценка вредных факторов

4. Разработка мероприятий по обеспечению здоровых, безопасных условий труда на рабочих местах

4.1. Промышленная санитария

4.2. Безопасность эксплуатации оборудования

5. Чрезвычайные ситуации и пожарная профилактика

6. Управление службой безопасности труда на предприятии

Заключение

Список используемой литературы

Приложения

Содержание пояснительной записки может быть изменено, но должно соответствовать теме ВКР.

Требования к содержанию выпускной квалификационной работы

Титульный лист и задание оформляются в соответствии с требованиями ТулГУ. Образец титульного листа и задание выдает преподаватель (см. Приложение).

В аннотации кратко излагаются основные положения принятых в работе решений. Указываются новизна и полезность разрабатываемых вопросов. Аннотация заканчивается указанием количества листов в пояснительной записке, рисунков, таблиц и названий в библиографическом списке.

В перечне «Содержание» вносят все разделы пояснительной записки и указывают страницы начала каждого раздела.

Во введении студенту необходимо обосновать актуальность, значимость выполняемой работы, сформулировать цель и задачи.

В разделе «Общие сведения о предприятии» дать краткую характеристику предприятия с точки зрения загрязнения атмосферы, недр и гидросферы.

В разделе «Характеристика технологичности детали и техпроцесса ее изготовления» необходимо представить в виде блокмодульной схемы последовательности производственного процесса и технологии, анализом способа получения продуктов, применяемого оборудования (универсальное, специальное и др.), средств автоматизации процесса. Необходимо указать объем выпуска продукции, определить тип производства.

Технологический процесс необходимо представить в виде маршрутной технологии с указанием операций и переходов, анализом способа получения заготовки (его преимущества и недостатки), применяемого оборудования (универсальное, специальное и др.), средств автоматизации процесса. Необходимо указать объем выпуска продукции, определить тип производства.

Технологический процесс следует представить в виде таблицы.

В разделе «Анализ вредных и опасных факторов производственной среды. Количественная оценка вредных факторов» проводится анализ условий труда на рабочих местах, сравниваются измеренные значения освещенности, концентрации пыли и газов, уровни шума, вибрации и др. с нормированными значениями, составляется таблица рабочих мест с указанием класса условий труда. При наличии карт аттестации и специальной оценки условий труда необходимо для данного анализа использовать эти материалы.

Результаты анализа следует свести в таблицу, которая будет представлена в записке на листе формата А 4 и на слайде.

Таблица 1. Технологический процесс, его негативные факторы

Выявляются опасные факторы и возможные причины травматизма (отсутствие ограждений движущихся и вращающихся частей оборудования, отсутствие блокировок, отсутствие защитных устройств, неисправность или несоответствие приспособлений технологическому процессу или требованиям безопасности, использование опасного оборудования, применение опасных технологических операций, отсутствие средств защиты от электротравматизма (зануления, заземления или защитного отключения), неисправность розеток, оголение электропроводки; неправильное складирование материалов; открытые люки, отсутствие ограждений проемов, тяжелые условия труда и т.п.

Из проведенного анализа следует сделать выводы о соответствии предлагаемого техпроцесса требованиям безопасности и указать, какие вопросы следует решить в следующем разделе.

В разделе «Разработка мероприятий по обеспечению безопасных условий труда на рабочих местах» разрабатываются на базе выявленных при анализе потенциальных вредностей и опасностей. Они включают технические решения с необходимыми расчетами, подтверждающими создание здоровых и безопасных условий труда для работающих. Приводятся схемы искусственного освещения, вентиляции, рациональные схемы расположения оборудования и т.п. (параметры обосновываются расчетами освещения, общеобменной и местной вентиляции, уровня шума и т.д.).

Намечаются мероприятия по устранению как бывших, так и возможных причин травматизма (за счет установки кожухов, правильного складирования изделий и материалов, организации рабочего места и т.д.). Формулируются собственные предложения по изменению технологического процесса, замене оборудования и по использованию защитных средств. Для наиболее травмоопасного оборудования намечаются мероприятия по устранению причин травматизма за счет применения защитных средств или приспособлений.

Оригинальные конструктивные решения вопросов безопасности должны быть отражены в записке на листах формата А 4 и на слайдах.

В разделе «Чрезвычайные ситуации и пожарная профилактика» определяется категория производства по пожарной опасности, проводится анализ соответствия категории производства и огнестойкости здания. Проводится анализ путей эвакуации людей в случае возникновения пожара, аварий или стихийных бедствий. Выявляется состав средств пожарной сигнализации и пожаротушения. Определяется возможность возгорания и взрывов веществ, используемых в процессе производства, выброса отравляющих веществ в помещение. Проводится анализ чрезвычайных ситуаций, возможных на данном предприятии (в цехе) и предлагаются мероприятия по устранению или снижению последствий чрезвычайных ситуаций.

В разделе «Управление службой охраны труда на предприятии» студенту необходимо разработать структурную схему, описать назначение всех составляющих звеньев службы охраны труда.

В заключительной части подводятся итоги выполненной работы.

Список используемой литературы должен включать всю использованную литературу (включая справочники, ГОСТы, СНиП, СН, ПБ). В тексте пояснительной записки должны быть сделаны ссылки на используемые источники литературы с указанием документа, статьи или книги, их полных данных. Источники следует располагать в алфавитном порядке или в порядке появления ссылок в тексте пояснительной записки (ссылки давать в конце строки, заключая номер источника в квадратные скобки).

В Приложение входят дополнительные материалы к дипломному проекту (программы расчетов, карты рассеивания, таблицы). Приложения должны быть пронумерованы и иметь заголовок. Над заголовком справа должно быть написано слово «ПРИЛОЖЕНИЕ».

Фонд оценочных средств (оценочные материалы) для проведения процедуры защиты выпускной квалификационной работы

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК1

1. Какими источниками Вы пользовались при подготовке ВКР?

2. По каким критериям Вы осуществляли отбор литературы при подготовке ВКР?

3. Какие недостатки Вы выявили в подходах других авторов к проблеме, рассматриваемой в Вашей ВКР?

4. Какие методы поиска исходных данных использовались Вами в ходе выполнения ВКР? ВКР?

5. Использовали ли Вы проектный подход при выполнении ВКР?

6. Какие критерии отбора информации использовались Вами в ходе выполнения

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК2

1. Какие ресурсы необходимы для достижения поставленной в Вашей ВКР цели?

2. С какими ограничениями Вы столкнулись при выполнении ВКР?

3. Как Вы определяли оптимальные варианты решений для достижения цели, поставленной в Вашей ВКР?

4. Какими методиками Вы пользовались при разработке цели и задач ВКР?

5. С помощью каких показателей оценивается экономическая эффективность результатов, полученных в ходе выполнения Вашей ВКР?

6. Как оценивается экономическая эффективность результатов, полученных в ходе выполнения Вашей ВКР?

7. Как оценивалась Вами потребность в ресурсах в ходе выполнения ВКР?

8. Какими нормативными правовыми актами Российской Федерации Вы пользовались при выполнении Вашей ВКР?

9. Какими справочноправовыми системами Вы пользовались при выполнении Вашей ВКР?

10. Анализировали ли Вы коррупционные риски решений (результатов), предложенных (полученных) в ходе выполнения Вашей ВКР?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК3

1. Вы выполняли ВКР индивидуально или в составе группы?

2. Какие стратегии и стили социального взаимодействия были использованы Вами в ходе выполнения ВКР?

3. Возникала ли у Вас в ходе выполнения ВКР необходимость в выполнении лидерской роли в какой-либо группе? Какие стили лидерства или навыки лидера Вы при этом использовали?

4. Приходилось ли Вам в процессе работы участвовать в командной деятельности, принятии групповых решений или разрешении конфликтов?

5. Какие навыки, приемы и способы общения и взаимодействия Вы применяли в ходе выполнения ВКР?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК4

1. Опирались ли Вы на иностранные источники при написании ВКР?

2. Докладывали ли Вы результаты выполнения ВКР на студенческих чтениях, конференциях и симпозиумах с докладами или презентациями на иностранном языке?

3. Выполняли ли Вы аннотированный и (или) реферативный переводы статей при написании ВКР?

4. Докладывали ли Вы результаты выполнения ВКР на студенческих чтениях, конференциях и симпозиумах?

5. В чём заключаются актуальность и практическая значимость Вашей ВКР?

6. Какие результаты, полученные в ходе выполнения ВКР, Вы считаете наиболее весомыми и почему?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК5

1. Изучали ли Вы научные работы по теме ВКР с подходом к решению проблемы, отличающимся от Вашего? В чём их суть?

2. Насколько актуальна для современного этапа развития общества проблема, лежащая в основе исследования ВКР?

3. Осуществляли ли Вы апробацию результатов, полученных в ходе выполнения Вашей ВКР, на национальных конференциях?

4. Осуществляли ли Вы апробацию результатов, полученных в ходе выполнения Вашей ВКР, на международных конференциях?

5. Отличаются ли подходы иностранных исследователей к проблеме, рассматриваемой в вашей ВКР, от подходов отечественных исследователей? Если да, то чем?

6. Имеет ли рассматриваемая в Вашей работе проблема этическое измерение?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК6

1. Какие навыки и приемы таймменеджмента Вы использовали в ходе выполнения ВКР?

2. Какие групповые и личные цели Вы ставили в ходе выполнения ВКР?

3. Какие приемы и навыки саморазвития Вы использовали или формировали в ходе выполнения ВКР?

4. Какие приемы и средства саморегуляции саморазвития Вы использовали в ходе выполнения ВКР?

5. Какие компетенции у Вас сформировались при выполнении и подготовке к защите ВКР?

6. Как Вы планировали процесс подготовки ВКР?

7. Какие образовательные, технологические и профессиональные аспекты подготовки и защиты Вашей ВКР Вы считаете главными для своей будущей профессии?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК7

1. Какие виды физических упражнений используются Вами для поддержания оптимального уровня физической и функциональной подготовленности?

2. Какие средства и методы физической культуры Вы используете для физического и функционального совершенствования организма?

3. Как Вы оцениваете свой уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности?

4. Какие методы саморегуляции уровня физической подготовленности Вы используете?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК8

1. Перечислите опасные и вредные факторы в области Вашей профессиональной деятельности, с которыми Вы столкнулись при выполнении ВКР.

2. Какие безопасные условия жизнедеятельности обеспечат сохранение природной среды, устойчивое развитие общества?

3. Перечислите возможные способы защиты в повседневной жизни и профессиональной деятельности при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций.

4. Перечислите возможные способы защиты при угрозе и возникновении военных конфликтов.

5. Какие существуют методы по оказанию первой помощи в условиях чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК9

1. Приходилось ли Вам взаимодействовать с лицами, имеющими различные дефекты, в том числе с лицами с ограниченными возможностями здоровья в ходе выполнения ВКР?

2. Применяли ли Вы базовые дефектологические знания при взаимодействии с лицами, имеющими различные дефекты, в том числе с лицами с ограниченными возможностями здоровья?

3. Какие меры Вы можете предложить по повышению эффективности взаимодействия с лицами, имеющими различные дефекты, в том числе с лицами с ограниченными возможностями здоровья в Вашей профессиональной деятельности?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК10

1. Применяли ли Вы в ходе выполнения ВКР методы экономического анализа? Какие именно методы?

2. Применяли ли Вы в ходе выполнения ВКР методы инвестиционного анализа? Какие именно методы?

3. Оценивали ли Вы в ходе выполнения ВКР экономическую эффективность производственных процессов? Какие показатели Вы при этом использовали?

4. Какие принципы и методы планирования Вы применяли в ходе выполнения ВКР?

5. Оценивали ли Вы при выполнении ВКР социальную эффективность Вашего проекта? Какие методы Вы при этом использовали?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции УК11

1. Какие существуют признаки и причины коррупционного поведения?

2. Учитывали ли Вы при выполнении ВКР антикоррупционное законодательство?

3. Какие формы проявления коррупционного поведения могут иметь место в сфере Вашей профессиональной деятельности?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ОПК1

1. Основные тенденции развития техники и технологий в области техносферной безопасности.

2. Перечислите технологии, используемые в области техносферной безопасности.

3. Какие существую средства измерительной и вычислительной техники в области техносферной безопасности.

4. Какие информационных технологий используются при решении типовых задач в области профессиональной деятельности, связанной с защитой окружающей среды

5. Какие информационных технологий используются при решении типовых задач в области профессиональной деятельности, связанной с обеспечением безопасности человека.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ОПК2

1. Основные принципы культуры безопасности, обеспечивающие безопасность человека.

2. Основные принципы культуры безопасности, обеспечивающие сохранение окружающей среды.

3. Какая концепции рискориентированного мышления обеспечивает экологической безопасность окружающей среды?

4. Какая концепции риск-ориентированного мышления обеспечивает безопасности труда.

5. Как на различных производствах обеспечивается безопасность человека и сохранение окружающей среды.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ОПК3

1. Перечислите основные нормативные требования в области экологической безопасности

2. Перечислите основные нормативные требования в области и безопасности труда.

3. Какие существуют государственные требования для обеспечения экологической безопасности и безопасности труда.

4. Как на различных производствах обеспечивается экологическая безопасность

5. Как на различных производствах обеспечивается безопасность труда с учетом государственных требований.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ОПК4

1. Основные принципы работы современных информационных технологий в области охраны труда

2. Основные принципы работы современных информационных технологий в области экологической безопасности.

3. Какие современные информационные технологии применяются при решении задач охраны атмосферного воздуха.

4. Какие современные информационные технологии применяются при решении задач охраны литосферы от отходов производства и потребления.

5. Какие современные информационные технологии применяются при решении задач охраны гидросферы от сточных вод производства.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК1

1. Какая новая природоохранной техника и технологии применяются в различных организациях?

2. Основные направления ресурсосбережения.

3. Какие факторы, влияющие на экологическую безопасность необходимо учитывать при внедрении в организации новой природоохранной техники и технологий.

4. Как прогнозировать уровень негативного воздействия на окружающую среду после внедрения в организации новой природоохранной техники и технологий

5. Как обосновывать и рекомендовать к применению в организации малоотходные и безотходные технологии.

6. Какие необходимо провести расчеты для эколого-экономического обоснования внедрения в организации новой природоохранной техники и технологий с учетом наилучших доступных технологий в области охраны окружающей среды;

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК2

1. Перечислите нормативные правовые акты в области охраны окружающей среды.

2. Каков порядок расчета и уплаты экологического сбора.

3. Как рассчитывается плата за негативное воздействие на окружающую среду.

4. Порядок распределения средств от экологического сбора.

5. Основные способы несения платы за негативное воздействие на окружающую среду.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК3

1. Порядок оформления документации по планированию и учетной документации по обучению персонала организации в области обеспечения экологической безопасности.

2. Как в организации осуществляется обучение персонала в области обеспечения экологической безопасности?

3. Какая периодичность обучения персонала в области обеспечения экологической безопасности?

4. Какая организация имеет право обучения персонала в области обеспечения экологической безопасности?

5. Какой документ выдается обучению персонала организации в области обеспечения экологической безопасности?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК4

1. Перечислите основные требования к технологиям, оборудованию, машинам и приспособлениям в части обеспечения безопасности труда.

2. Какие существуют технологии, средства и методы проведения инструктажей по охране труда, обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда?

3. Как необходимо разрабатывать (подбирать) программы обучения по вопросам охраны труда, методические и контрольно-измерительные материалы?

4. Порядок проведения вводного инструктажа по охране труда, координации проведения первичного, периодического, внепланового и целевого инструктажа.

5. Порядок обучения работников методам и приемам оказания первой помощи пострадавшим на производстве.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК5

1. Технологическое оборудование организации и принципы его работы.

2. Какая конструкторская и технологическая документацию необходима на производство новой продукции с учетом рационального использования природных ресурсов?

3. Как выполнить поиск данных в электронных справочных системах и библиотеках о конструкторской и технологической документации на производство новой продукции?

4. Какие электронные справочные системы содержат информацию о документации на технологическое оборудование?

5. Как осуществляется проработка конструкторской и технологической документации на производство новой продукции в организации с учетом рационального использования природных ресурсов.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК6

1. Методы и порядок оценки опасностей и профессиональных рисков работников.

2. Основные требования нормативных правовых актов к зданиям, сооружениям, помещениям, машинам, оборудованию, установкам, производственным процессам в части обеспечения безопасных условий и охраны труда.

3. Какие существуют методы идентификации опасностей?

4. Как осуществляется оценка профессиональных рисков и анализ результаты оценки условий труда на рабочих местах?

5. Как осуществляется разработка планов (программ) мероприятий по обеспечению безопасных условий и охраны труда, управления профессиональными рисками.

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК7

1. Какая существует нормативная правовая база в сфере охраны труда, трудовом законодательстве Российской Федерации?

2. Как в законодательстве Российской Федерации отражены вопросы о техническом регулировании, о промышленной, пожарной, транспортной, радиационной, конструкционной, химической, биологической безопасности,

3. Какая существует нормативная правовая база в сфере санитарно-эпидемиологического благополучии населения.

4. Какие государственные нормативные требования охраны труда учитываются при разработке локальных нормативных актов.

5. Как осуществляется разработка проектов локальных нормативных актов, обеспечивающих создание и функционирование системы управления охраной труда?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК8

1. Какие нормативные правовые акты существуют в области охраны окружающей среды?

2. Какие технологические процессы, операции и оборудование, оказывают основное влияние на степень негативного воздействия организации на окружающую среду?

3. Какие существуют методики расчетов оценки воздействия на окружающую среду планируемой деятельности?

4. Как осуществляется планирование мероприятий по снижению (предотвращению) негативного воздействия на окружающую среду по результатам оценки воздействия на окружающую среду?

5. Как осуществляется анализ результатов расчетов по оценке воздействия на окружающую среду при расширении, реконструкции, модернизации действующих производств, создаваемых новых технологий и оборудования?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК9

1. Основные технологические процессы и режимы производства продукции в организации.

2. Основные источники выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду в организации

3. Основные источники образования отходов в организации.

4. Как выявить источники аварийных выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду в организации?

5. Как осуществляется подготовка предложений по устранению причин аварийных выбросов и сбросов загрязняющих веществ, а также предложений по устранению причин сверхнормативного образования отходов?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК10

1. Факторы производственной среды и трудового процесса.

2. Основные вопросы гигиенической оценки и классификации условий труда.

3. Идентификация опасные и вредные производственные факторы, потенциально воздействующие на работников в процессе трудовой деятельности.

4. Как осуществляется оценка риска воздействия опасных и вредных производственных факторов?

5. Как осуществляется подготовка документов, связанных с проведением оценки условий труда и ее результатами?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК11

1. Виды, уровни и методы контроля за соблюдением требований охраны труда.

2. Инструментарий для осуществления контроля за соблюдением требований охраны труда.

3. Как оцениваются меры по устранению выявленных нарушений за соблюдением требований охраны труда?

4. Как осуществляется контроль за правильностью применения средств индивидуальной защиты, проведения профилактической работы по предупреждению несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний?

5. Как осуществляется контроль за выполнения мероприятий, направленных на создание безопасных условий труда?

Контрольные вопросы для оценки сформированности компетенции ПК12

1. Национальные, межгосударственные и основные международные стандарты по вопросам управления охраной труда

2. Системы сертификации в сфере охраны труда.

3. Нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, межгосударственные, национальные и международные стандарты в сфере безопасности и охраны труда в части выделения необходимых требований.

4. Методы проверки (аудита) функционирования системы управления охраной труда.

5. Как осуществляется анализ и выявление недостатков функционирования системы управления охраной труда?