Вариант контрольной работы выполняется по последней цифре шрифта. Формулировка вопросов переписывается в работу. В конце работы отражается список литературы с указанием автора, года издательства, названия источника. В перечень источников включаются учебники и учебные пособия, периодическая печать, Законы и нормативные документы, интернет-ресурсы. В конце работы ставится дата ее выполнения.

Ответы на вопросы должны быть подробными, если необходимо раскрыть свою точку зрения, просьба не игнорировать вопрос. Одних понятий не достаточно, но и переписывать весь материал не следует. Необходимо сначала прочитать, а потом уже раскрывать вопросы.

Вариант №1.

1. Белки. Определение. Строение белковой молекулы. Функции.

2. Строение пищеварительной системы человека. Суть процесса пищеварения. Роль питательных веществ.

3. Раскройте условия перехода биосферы в ноосферу. Опишите свою точку зрения.

4. К какому типу экосистем относится сад? Определите основные компоненты этой экосистемы. Какая группа организмов в ней преобладает? Возможно ли самовозобновление такой экосистемы? Кто является обязательным звеном в искусственных экосистемах? Какова его роль?

Вариант №2.

1. Углеводы. Определение. Функции. Классификация.

2. Возникновение жизни на Земле. Гипотеза креацинизма. Гипотеза панспермии. Теория биохимической эволюции.

3. Классификация факторов среды. Примеры, закономерности.

4. Раскройте суть принципа «Используй, охраняя, и, охраняй, используя, в наше время».

Вариант №3.

1. Неорганические вещества, входящие в состав клетки. Классификация. Функции.

2. Экологические системы. Определение. Классификация. Примеры.

3. Опорно-двигательная система человека. Строение, выполняемые функции, виды костей.

4. Разработайте проект по привлечению людей к здоровому образу жизни.

Вариант №4.

1. Нуклеиновые кислоты. Строение нуклеотида. Отличительные признаки ДНК, РНК и АТФ.

2. Сравнительная характеристика понятий экосистема и биогеоценоз.

3. Дыхательная система человека, строение, функции, вред курения.

4. Опишите составляющие рационального питания, а затем проведите анализ своего питания и выявите недостатки.

Вариант №5.

1. Клетка. Определение. Положения клеточной теории строения организма. Особенности строения растительной клетки.

2. Учение о естественном отборе.

3. Моче-половая система человека, строение, выполняемые функции.

4. Раскройте такой экологический кризис, как «Парниковый эффект», а затем ответьте на вопрос: «Можно ли решить проблему, и если ДА, то как?»

Вариант №6.

1. Органоиды клетки. Классификация. Функции. Цитоплазма и клеточная мембрана.

2. Борьба за существование. Возникновение приспособлений.

3. Взаимодействия в экосистеме. Классификация. Трофические, топические, форическиевзаимодействия.

4. Опишите последствия не соблюдения здорового образа жизни.

Вариант №7.

1. Концепция вида. Критерии вида. Видообразование и его виды.

2. Учение В.И.Вернадского о биосфере.

3. Кровеносная система человека, функции, строение, виды кровяных телец. Атеросклероз, его причины и профилактика.

4. Опишите понятие ЗОЖ, раскройте вред курения и алкоголя.

Вариант №8.

1. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Пластический  и энергетический этапы.

2. Эволюция человека, факторы, Ваша точка зрения. Расы человека.

3. Учение В.И.Вернадского о ноосфере.

4. В России создано 11 биосферных заповедников, 22 национальных парка, 70   заповедников, охраняется 9000  памятников природы. Однако  общая площадь их составляет всего 1% территории России. Ученые считают, что для сохранения видов и экосистем надо одну треть территории России взять под охрану. Какое влияние на экономику страны может оказать увеличение площадей особо охраняемых территорий? На хозяйственную деятельность людей?

Вариант №9.

1. Основные направления эволюционного процесса. Соотношение путей эволюции.

2. Взаимосвязь природы и общества. Антропогенные взаимодействия на природные экосистемы.

3. Дыхательная система человека, строение, функции.

4. Сделайте прогноз заболеваемости, рождаемости, смертности людей при современной тенденции ЗОЖ. Раскройте основные понятия.

Вариант №10.

1. Бионика. Примеры «изобретений» природы.

2. Уровни организации живой материи. К какому уровню относится человек и почему? Системы органов человека, функции.

3. Опишите различия в понятиях «биосфера» и «ноосфера». Можно ли сказать и почему, что человек является решающим звеном в дальнейшем развитии Земли?

4. Строение клетки, отличия в строении клетки животного от растительной. Не клеточные формы жизни.