Цель контрольно-курсовой работы – научиться применять знания, полученные при изучении курса «Деловые и научные коммуникации», на практике, при составлении аннотации и написании информативного реферата.

Задача контрольно-курсовой работы:

1. Выработать навыки анализа научного текста.

2. Изучить правила составления аннотации.

3. Изучить правила написания информативного реферата.

Задание по контрольно-курсовой работе:

– произвести анализ самостоятельно подобранной научной статьи;

– составить аннотацию к самостоятельно подобранной научной статье;

– написать информативный реферат по содержанию представленной научной статьи.

Выбор текста

В процессе работы производится анализ самостоятельного подобранного собственно научного, или учебно-научного, или научно-популярного текста объемом 2-3 стр. (около 2000–2500 слов). Копия выбранного текста обязательно сдается ведущему преподавателю вместе с аннотацией и информативным рефератом.

Задание 1. Изучите особенности научного текста.

Научный текст содержит некое знание, доказывает истинность. При этом и автор, и адресат отличаются подготовленностью к восприятию информации.

Основная функция текстов всех научных жанров – убедительное изложение научной информации.

В отличие от речевых произведений других стилей, научному тексту свойственны глубина, продуманность высказывания, строгая логичность, точность и лаконичность при отборе языковых средств, недопустимость использования разговорной лексики, лексики с экспрессивной окраской. Его красота проявляется в изящной аргументации, простоте и точности формулировок.

В целом научный текст – это трехчастная структура (три достаточно самостоятельных фрагмента): вступление, основная часть и заключение.

Различие этих частей проявляется не только в построении и внутренней организации, но и в объеме. Вступление и заключение никогда не должны быть равны основной части текста, они должны быть значительно меньше.

Вступление содержит:

1) обоснование актуальности темы;

2) характеристику имеющихся на эту тему работ;

3) определение целей, задач и методов исследования.

В основной части обычно отражается ход научного исследования, излагается история вопроса и уточняется полученный результат. Могут быть использованы иллюстрации, графики, таблицы.

Заключение включает в себя:

1) теоретические и практические выводы и результаты работы;

2) оценку полноты решения поставленных задач.

Объемные результаты исследования помещаются в приложение.

Для научного текста характерны все известные способы изложения содержания.

Научное описание имеет цель раскрыть признаки предмета, явления, процесса, установить связи (внешний вид, составные части, назначение, сравнение) и количественные соотношения.

Повествование – это рассказ о явлениях, событиях во временной и/или логической последовательности, это изложение открытия законов с выводами и обобщениями, сравнениями.

Научное повествование представляет собой краткое или развернутое описание процессов, имеющих целью последующую регистрацию отдельных стадий процесса.

Самый распространенный способ построения научного текста – рассуждение. Цель рассуждения – поиск или проверка истинности какого-либо утверждения с помощью доводов, правота которых не подвергается сомнению. Посредством рассуждения передается процесс получения нового знания или сообщается само это знание как результат в форме логического вывода.

В рассуждении выделяются следующие структурные части:

– вступление, где сообщаются предварительные сведения о предмете;

– краткая формулировка тезиса – положение, которое необходимо доказать;

– выделение частей сложного, если в этом есть необходимость;

– изложение-аргументация, которое составляет основную часть;

– заключение, где представлены выводы или результаты.

Текст в ходе рассуждений строится как цепь умозаключений, основывающихся на доказательствах и опровержениях.

Необходимым компонентом рассуждений являются доказательства:

– дедуктивные (тезис + доказательства);

– индуктивные (доказательства + тезис).

Доказательство близко к рассуждению – способу изложения, посредством которого подтверждается или отрицается истинность знаний, носивших характер гипотез.

Доказательства могут быть прямые и косвенные. Среди прямых доказательств выделяются:

1) ссылки на общее суждение, закон;

2) примеры, частный случай, несущий элементы общего;

3) ссылки на авторитетный источник (чаще всего используется цитата);

4) умозаключения.

В косвенном доказательстве в качестве одного из аргументов доказательства используется утверждение, несовместимое с тезисом.

Научный стиль речи предполагает использование таких методов логической организации научного текста, как:

1) дедукция;

2) индукция;

3) аналогия;

4) проблемное изложение.

Остановимся на особенностях данных методов, которые влияют на композицию научного текста.

Дедукция (лат. выведение) – это движение мысли от общего к частному. Метод дедукции состоит из 3 этапов:

1- й этап – выдвигается тезис (греч. положение, истинность которого должна быть доказана) или гипотеза (греч. основание, предположение);

2- й этап – развитие тезиса (гипотезы), его обоснование, доказательство или  опровержение.  Здесь  применяются  различные  типы  аргументов (лат. доводов), служащих основанием доказательства, факты, примеры, сравнения;

3- й этап – выводы и предложения.

Логическая схема текста с использованием дедукции такова: тезис, гипотеза – развитие тезиса – аргументация – выводы.

Индукция (лат. наведение) – движение мысли от частного к общему, от знания одного факта к общему правилу, обобщению.

Композиция принята следующая:

– во вступительной части определяется цель исследования;

– в основной части излагаются имеющиеся факты, рассказывается о технологии их получения, проводятся анализ, синтез, сравнения.

– на основе изложенного делается вывод, устанавливаются закономерности.

Логическая схема текста с использованием индукции может быть представлена следующим образом: цель исследования – накопление фактов, их анализ – обобщение – выводы.

Метод аналогии формулируется так: если два явления сходны в одном и более отношениях, то они, вероятно, сходны и в других отношениях. Он используется при построении текстов учебников, в ходе научно- исследовательской работы.

Может быть использовано проблемное изложение – это постановка в определенной последовательности ряда проблем.

В ходе этого метода исследуется каждая поставленная проблема и формулируются общие закономерности.

Таковы общие особенности научного стиля и его жанрового своеобразия, а также отличительные характеристики научного речевого произведения – текста.

Задание 2. Произведите анализ самостоятельно подобранной научной статьи.

Анализ текста следует проводить по следующему плану:

1. Определите тему текста.

2. Определите проблему (-ы) текста.

3. Сформулируйте главную мысль текста.

4. Установите тип речи данного текста.

Задание 3. Изучите особенности аннотации.

Аннотация – краткая, сжатая характеристика книги (статьи, сборника), ее содержание и назначения.

Аннотация состоит из двух обязательных частей:

1) содержательная характеристика первоисточника, цель автора;

2) адресат первичного текста.

Кроме этого, могут быть факультативные части:

1) композиция, структура первичного текста;

2) иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.

Каждая смысловая часть аннотации оформляется с помощью языковых стереотипов.

1. Характеристика содержания текста:

В статье (книге) рассматривается … В книге изложены …

Статья посвящена … В статье даются …

В основу работы положено …

Автор останавливается на следующих вопросах … Автор затрагивает проблемы …

Цель статьи – показать …

Цель автора – объяснить (раскрыть) … Целью статьи является изучение …

Автор ставит своей целью проанализировать …

2. Композиция работы:

Книга состоит из … глав (…частей) … Статья делится на … части.

В книге выделяются … главы.

3. Назначение текста:

Статья предназначена (для кого): рекомендуется (кому) … Сборник рассчитан …

Предназначается широкому кругу читателей … Для студентов, аспирантов …

Книга заинтересует.

Задание 4. Составьте аннотацию к самостоятельно подобранной научной статье.

Задание 5. Изучите особенности составления информативного реферата.

Реферат – адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста.

Информативный реферат (вторичный текст) содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях их применения.

Информативный реферат составляется таким образом, чтобы, прочитав его, не было особой необходимости обращаться к первичному тексту (статье).

Модель информативного реферата научной статьи

Задание 6. Напишите информативный реферат по содержанию подобранной научной статьи.

Критерии оценки аннотации и информативного реферата

Положительная оценка выставляется при условии:

– произведенного анализа самостоятельно подобранной статьи;

– создания аннотации и реферата научной статьи по предложенной модели с использованием свойственных научному стилю языковых средств;

– грамотного использования средств связи, соблюдения абзацного членения текста;

– использования в аннотации и реферате основной информации первоисточника (статьи);

– отсутствия фактических, речевых и грамматических ошибок.