СибАДИ, философия (контрольная работа, темы 1-10)

Тема 1. Мировоззрение и его исторические типы

Контрольные вопросы и задания

1.1. Что такое мировоззрение? Охарактеризуйте структуру мировоззрения и его ключевые аспекты. Перечислите функции мировоззрения.

1.2. Дайте определение понятию «мифология». Охарактеризуйте особенности мифологического типа мировоззрения. Как мифологическое мировоззрение проявляется в настоящее время? Приведите примеры и аргументируйте.

1.3. Дайте определение понятию «религия». Охарактеризуйте особенности религиозного мировоззрения. Чем отличается философия от религии? Какие функции выполняет религиозное мировоззрение?

1.4. Дайте определение понятию «философия». Охарактеризуйте особенности философского мировоззрения. Чем отличается философия от мифологии? Как вы понимаете высказывание «философия – это сознание вслух»?

1.5. Дайте определение понятию «наука». Охарактеризуйте особенности научного мировоззрения. Назовите и охарактеризуйте стратегии взаимосвязи философии и науки. Является ли философия наукой? Ответ аргументируйте.

1.6. Чем мироощущение отличается от миропонимания? Что общего и каковы различия между мифологией, религией и ранними философскими представлениями? Что такое «картина мира» и чем она отличается от мировоззрения?

1.7. Перечислите и охарактеризуйте основные предпосылки формирования философских представлений. Что такое «осевое время» К. Ясперса?

1.8. Рассмотрите вопрос о становлении философии в истории человечества. Где, когда и в силу каких факторов зарождается философия? Почему философия зарождается поздно и не у всех народов древности?

1.9. Дайте определение понятию «мировоззрение». Охарактеризуйте структуру мировоззрения и его ключевые аспекты. Какие вопросы, возникшие в первобытном мифологическом сознании, являются вечными вопросами человечества? Перечислите эти вопросы и охарактеризуйте их значение.

1.10. Что такое космоцентризм? Что общего и каковы различия между мифологией, религией и ранними философскими представлениями?

1.11. В чем состоит сущность теоцентризма? Чем теоцентризм отличается от космоцентризма? В работе «Упадок и возрождение культуры» А. Швейцер утверждал: «Великая задача духа – создание мировоззрения. <…> Конечно, в настоящее время многие обычно не поднимаются в своих взглядах на жизнь до осознанного мировоззрения. В массе своей они также не осознают необходимости и не испытывают потребности выводить свои идеи и убеждения из такого мировоззрения и обычно в большей или меньшей степени ориентируются на тон, задаваемый их временем, прислушиваются к ведущим голосам своей эпохи». Раскройте смысл данного утверждения и дайте свой комментарий.

1.12. В чем состоит сущность антропоцентризма? Какая разница между знанием о мире и мировоззрении? Объясните и аргументируйте ответ. Дайте оценку по приведенному высказыванию и предложите свое суждение по проблеме:   «Даже самая реакционная философия пытается обосновать свои положения опытом, ссылками на данные науки и общественной практики, что же касается религии, то она опирается на веру. А мифы вообще никак не обосновываются».

1.13. Что такое сциентизм? Как связана философия и наука? Предложите свое суждение по проблеме: в мифах дается фантастическое, антропоморфное отражение мира, в религиозных учениях действительность объясняется с помощью сверхъестественных сил, бога, святого духа. Философия же стремится к научному, рациональному объяснению мира. Вместе с тем в некоторых философских учениях, например, у Гегеля, возникновение природы трактуется как результат перевоплощения абсолютного духа. Это мало чем отличается от религиозного и мифологического объяснения. Поясните, в чем состоит специфика именно философского мировоззрения.

Тема 2. Предмет философии. Место и роль философии в культуре

Контрольные вопросы и задания

2.1. Назовите и охарактеризуйте предпосылки возникновения философии как самостоятельной культуры мышления. Что такое «осевое время» К. Ясперса? Назовите и кратко охарактеризуйте основные онтологические проблемы в философии.

2.2. Дайте определения философии и охарактеризуйте её структуру. Каковы отличительные черты философии как теоретического знания? Назовите и кратко охарактеризуйте основные гносеологические проблемы в философии.

2.3. Дайте определения философии и охарактеризуйте её структуру. Назовите возможные философские проблемы (2-3 проблемы), раскройте их философское содержание и значимость.

2.4. Какие определения философии вам известны? Почему существует множество определений философии? Проследите эволюцию представлений о предмете философии. Назовите и кратко охарактеризуйте основные аксиологические проблемы в философии.

2.5. Философию часто определяют как область познания, в которой исследуются всеобщие и наиболее глубокие принципы понимания действительности. Раскройте смысл данного определения. Что такое всеобщность и глубина (фундаментальность) философских принципов и категорий? Приведите примеры (2 – 3) философских принципов.

2.6. Охарактеризуйте обыденное сознание и его структуру. Как связано обыденное познание и философия? Что такое «здравый смысл»? Почему для философии и науки недостаточно здравого смысла? Приведите примеры, когда философия и наука противоречат здравому смыслу.

2.7. Сопоставьте философию и науку. Является ли философия наукой? Назовите стратегии взаимосвязи философии и наук. Способствует ли философия развитию науки? Ответ обоснуйте с использованием примеров.

2.8. Сопоставьте философию и религию. Что общего и различного между философией и религией? Подумайте и ответьте, каково их соотношение, могут ли они взаимозаменять или взаимодополнять друг друга? Какие социальные функции выполняет религия?

2.9. Сопоставьте философию и искусство. Что общего и различного между философией и искусством? Подумайте и ответьте, каково их соотношение, могут ли они взаимозаменять или взаимодополнять друг друга? Перечислите и охарактеризуйте основные проблемы эстетики.

2.10. Охарактеризуйте «основной вопрос философии». Рассмотрите материалистическое решение основного вопроса философии. Рассмотрите основные формы материализма.

2.11. Охарактеризуйте «основной вопрос философии». Рассмотрите идеалистическое решение основного вопроса философии. Обозначьте основные формы идеализма.

2.12. Дайте характеристику таким философским методам познания, как диалектика и метафизика. Приведите примеры нескольких философских вопросов, где проявляется противоречие между двумя этими методами. Что такое догматизм и эклектика?

2.13. Перечислите функции философии. Раскройте, в чём состоит мировоззренческая функция философии. Приведите примеры (2 – 3) осуществления философией мировоззренческой функции. Согласны вы или нет с выводом русского философа XX в. Н.А. Бердяева о сущности и задачах философии: «Допустима философия науки, но не допустима научная философия. По своей сущности и по своей задаче философия никогда не была приспособлением к необходимости… Философы искали премудрой истины, превышающей данный мир. Заветной целью философии всегда было познание свободы, а не необходимости». Обоснуйте свой ответ.

2.14. Перечислите функции философии. Раскройте, в чём состоит методологическая функция философии. Приведите примеры (2 – 3) осуществления философией методологической функции. Приведите доводы в пользу того, что философия имеет значение для практической деятельности человека. Согласны вы или нет с выводом русского философа  XX  в.  Н.А.  Бердяева  о  сущности  и  задачах  философии: «Философия есть принципиально иного качества реакция на мир, чем наука, она из другого рождается и к другому направляется». Обоснуйте свой ответ.

2.15. Перечислите функции философии. Раскройте, в чём состоит гуманистическая функция философии. Приведите примеры (2 – 3) осуществления философией прогностической функции. Приведите доводы в пользу того, что философия имеет значение для практической деятельности человека.

2.16. Какие функции выполняет философия в современном мире. Приведите примеры (2 – 3) использования философии в настоящее время. А. Камю писал: «Есть лишь поистине серьезный философский вопрос: вопрос о самоубийстве. Решить, стоит ли жизнь труда быть прожитой, или она того не стоит, – это значит ответить на основополагающий вопрос философии». Прокомментируйте мысль А. Камю. Чем объяснить многообразие и разнообразие постановок основного вопроса философии?

2.17. Ф. Энгельс так сформулировал основной вопрос философии: «Великий вопрос всей, и в особенности новейшей философии, есть вопрос об отношении мышления к бытию…». Что означает отношение мышления к бытию? Подумайте, чем объяснить, что у людей, живущих в одно и то же время, существует разное философское миропонимание. Ответ обоснуйте.

2.18. Как вы считаете, почему философия как форма общественного сознания оказывается необходимой при формировании целостного мировоззрения? Ответ обоснуйте. Прокомментируйте мысль М. Мамардашвили: «Философия не должна быть частью государственной идеологии, ибо идеология – средство достижения единомыслия, в том числе по мировоззренческим проблемам, а философия – это индивидуальная мыслительная деятельность». Связана ли философия с идеологией?

2.19. Обладает ли философия своим языком? В чем состоит его особенность? О каких специфических особенностях философии прямо или косвенно повествует фрагмент: «…Философии нельзя обучиться уже потому, что она еще не существует в форме готовой, признанной науки. Всякий философ строит свою систему на обломках предыдущей, но никогда не была построена еще система, которая сохранилась бы во всех своих частях». Раскройте свое отношение к этим особенностям философии.

2.20. В чем состоит культурно-воспитательная функция философии? Аргументируйте утверждение и, исходя из этого, определите ценность философского познания: «…Парадокс философии в том, что в ней нет абсолютно истинных знаний, как и нет абсолютно ложных. Свою меру истинности могут содержать совершенно противоположные взгляды». В чем достоинство того, что в философии могут уживаться совершенно различные взгляды?

2.21. Проанализируйте приведенные ниже высказывания о предмете философии:

· Философия – это эпоха, схваченная в мыслях (Г. Гегель).

· Философия – это сжатое изложение науки своего времени (О. Конт).

· Предмет философии – логический анализ языка науки (Л. Витгенштейн).

· Главный вопрос философии – это вопрос о том, стоит ли человеку жить (А. Камю).

· В то время как научное познание идет к отдельным предметам, в философии речь идет о целостности бытия (К. Ясперс).

2.22. В чем состоят основные проблемы онтологии, гносеологии и аксиологии, их соотношение и место в философии. Английский философ А. Д. Айер доказывает, что философия не является наукой. При этом он приводит следующие аргументы. Во-первых, философские теории не позволяют делать предсказания относительно будущих событий или неизвестных явлений. Во-вторых, философские теории нельзя проверить с помощью опыта или эксперимента. В-третьих, философские положения сформулированы так, что они в принципе не могут быть опровергнуты, в то время как научные положения допускают принципиальное опровержение. Проанализируйте суждение философа. Попытайтесь ответить на вопрос: «В какой мере приведенные аргументы обосновывают вывод о том, что философия − не наука?»

Тема 3. Философия Древнего Востока (Индия, Китай)

Контрольные вопросы и задания

3.1. Охарактеризуйте предпосылки становления и специфику философии Древнего Востока.

3.2. Охарактеризуйте специфику философии Древней Индии. Почему философские школы Древней Индии делятся на ортодоксальные и неортодоксальные? Назовите и кратко охарактеризуйте ортодоксальные философские школы Древней Индии.

3.3. Охарактеризуйте специфику философии Древней Индии. Почему философские школы Древней Индии делятся на ортодоксальные и неортодоксальные? Назовите и кратко охарактеризуйте неортодоксальные философские школы Древней Индии.

3.4. Охарактеризуйте основные философии идеи в буддизме и джайнизме. Какие истины составляют основу буддийского учения? Центральным понятием философии буддизма является «страдание». Можно ли говорить об излишней пессимистичности, характерной для древнеиндийской философии?

3.5. Охарактеризуйте специфику философии Древнего Китая. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные философские школы Древнего Китая.

3.6. Охарактеризуйте основные философские идеи конфуцианства. Выделите центральную проблему в философии конфуцианства. Каким должен быть идеальный человек («благородный муж»), по Конфуцию?

3.7. Охарактеризуйте основные философские идеи даосизма. Выделите центральную проблему в философии даосизма. В чем состоит философское содержание принципа «увей» в даосизме?

3.8. Объясните, почему философия Древнего Востока так и не стала самостоятельной формой общественного сознания? Ответ аргументируйте.

3.9. Перечислите и охарактеризуйте основные идеи философии Древнего Востока. Дайте определения таким понятиям, как «карма», «сансара», «нирвана», «дао», «инь» и «янь».

3.10. Какие идеи философии Древнего Востока популярны сегодня? Назовите эти идеи и объясните их популярность. Раскройте содержание «благородных истин» буддизма.

Тема 4. Античная философия

Контрольные вопросы и задания

4.1. Охарактеризуйте основные особенности философии Древней Греции. Дайте краткую характеристику этапов развития античной философии.

4.2. В чем состоит проблема первоначала в древнегреческой философии? Почему первых греческих философов называли «физиками»? Какое философское содержание представлено в мыслях Гераклита: «все течет, все изменяется», «в одну и ту же реку нельзя войти дважды». Согласны ли вы с позицией Гераклита? Аргументируйте свой ответ.

4.3. Охарактеризуйте философские взгляды элеатской школы. Почему элеаты отрицали движение? Каковы свойства бытия, согласно Пармениду? Рассмотрите, соответствуют ли эти свойства чувственно наблюдаемой картине реальности. В чем состоит философский смысл апорий Зенона?

4.4. Охарактеризуйте философскую школу атомистов. Почему философию Левкиппа-Демокрита называют материалистической? В чем её значение для философии и науки? Сравните философские учения Демокрита и Анаксагора.

4.5. Охарактеризуйте проблему человека в философии софистов и Сократа. В чем состоит «антропологический поворот» в философии Древней Греции? В чем состоит значение софистов для культуры Древней Греции?

4.6. Каковы основные философские идеи Сократа? В чем заключается его противостояние софистике? Что такое майевтика? Почему Сократа часто сравнивали с софистами? Что общего между их учениями? Известный софист Протагор написал сочинение «О богах», главной мыслью которого было следующее утверждение: «О богах я ничего не могу знать: ни того, что они существуют, ни того, что они не существуют; слишком многое препятствует мне узнать это, и прежде всего – темнота предмета и краткость человеческой жизни». Какой принцип софистической философии лежит в основе этого утверждения?

4.7. Дайте краткую характеристику философского учения Платона об идеях, душе и  характере философского познания. Почему Платона считают родоначальником объективного идеализма. Определите, какую науку Платон считал божественной (ближе всего находящейся к миру идей) и почему?

4.8. В чем заключается центральная мысль платоновского учения? Почему Платон сравнивает наш мир с пещерой, а чувственные предметы – с тенями? Как вы думаете, какие идеи Сократа, бывшего учителем Платона, оказали влияние на становление платоновского учения?

4.9. Понятие метафизики, по Аристотелю. Откуда мы знаем, по Платону, о мире идей, если он сверхчувственный? Что связывает нас с этим миром? Опираясь на основные положения философии Платона, раскройте смысл его изречения: «Тело – темница души».

4.10. Раскройте основные идеи учения Платона о душе и о познании. Какие принципы положены Платоном в учение об идеальном обществе и государстве?

4.11. Охарактеризуйте метафизику Аристотеля. В чем состоит его учение о форме, материи и причинах. Назовите основные категории метафизики Аристотеля.

4.12. Раскройте содержание учения Аристотеля о государстве. Какую форму правления Аристотель считал наиболее приемлемой и почему? Сравните теории государства Платона и Аристотеля.

4.13. Охарактеризуйте основные направления эллинистическо- римской философии. Объясните, с чем связано становление новой философской проблематики в эллинистическо-римский период.

4.14. Раскройте содержание стоицизма как философского учения и назовите его основных представителей. В чем состоит их учение о нравственной автономии личности? Охарактеризуйте основные положения философии Сенеки.

4.15. Раскройте содержание эпикуреизма как философского учения и назовите его основных представителей. Что такое «тетрафармакос»? Говоря о предпочтительной позиции, которую человек должен занять в отношении к обществу, Эпикур выдвинул девиз: «Проживи незаметно!» Как такая позиция философа была обусловлена историческими условиями эпохи эллинизма?

4.16. «Человек есть мера всех вещей…» – какую философскую концепцию обозначает это высказывание? В чем состоит смысл жизни, по Эпикуру? Сравните общественный идеал Эпикура с социальной позицией Платона.

4.17. Раскройте содержание скептицизма как философского учения и назовите его основных представителей. В чем состоит значение скептицизма для культуры Древней Греции?

4.18. Древнегреческому философу Эмпедоклу принадлежат слова о том, что мир попеременно возникает и уничтожается и, возникши, опять разрушается, что поочередно одерживает верх то Любовь, то Вражда, причем первая сводит все в единство, разрушает мир Вражды, Вражда же снова разделяет элементы. Зачатки каких диалектических идей можно обнаружить в этих словах? Раскройте содержание неоплатонизма и его роль для формирования христианской философии.

4.19. В чем смысл учения Платона об идеях (эйдосах)? Сопоставьте этические идеи стоиков и Эпикура.

4.20. «Я знаю только то, что ничего не знаю». На какой философский метод опирается автор данного суждения? Сопоставьте этические идеи стоиков и киников.

Тема 5. Философия Средних веков и эпохи Возрождения

Контрольные вопросы и задания

5.1. Охарактеризуйте специфику и основные этапы средневековой философии. В чем состоит принципиальное отличие античной и средневековой философии? В чем проявляется теоцентризм средневековой философии?

5.2. Что означает тезис «Философия — служанка богословия»? Охарактеризуйте основные идеи средневековой философии Августина Аврелия. Опишите проблему соотношения души и тела, знания и веры, времени и бытия.

5.3. В чем сущность спора между реалистами и номиналистами? Охарактеризуйте основные проблемы схоластической философии Фомы Аквинского. Объясните доказательства существования Бога в учении Фомы Аквинского.

5.4. Охарактеризуйте характерные черты философии Возрождения и назовите её представителей. Почему философия эпохи Возрождения антропоцентрична? В чем состоит принципиальное отличие средневековой философии и философии эпохи Возрождения?

5.5. Поясните, почему натурфилософии эпохи Возрождения присущ пантеистический характер? Кратко охарактеризуйте философские взгляды Н. Кузанского и Дж. Бруно. В чем состоит принцип «ученого незнания»? Какое значение имели открытия Галилея и Коперника в развитии философии эпохи Возрождения?

5.6. Раскройте содержание гуманизма как системы взглядов на человека. В чем принципиальное различие в понимании человека в Средние века и в эпоху Возрождения? Опишите понимание свободы человека в эпохе Возрождения.

5.7. Охарактеризуйте социально-философские взгляды Н. Макиавелли.

5.8. Охарактеризуйте философское содержание утопии Т. Мора и Т. Кампанеллы.

Тема 6. Философия Нового времени и эпохи Просвещения

Контрольные вопросы и задания

6.1. В чем состоит специфика философии Нового времени? Какая философская проблематика становится центральной? Чем это объясняется? Почему философию Нового времени определяют как методологию научного познания?

6.2. Что такое эмпиризм как направление западноевропейской философии? Назовите основных представителей эмпиризма и кратко охарактеризуйте их философские взгляды. «Без глаза не было бы цветов, без уха не было бы звуков». Как называется эта философская позиция? Назовите ее основных представителей.

6.3. Философская система Ф. Бэкона. Опишите четыре разновидности «призраков» («идолов»), препятствующих объективному познанию реальности, по Ф. Бэкону. Почему человеческий разум, по Бэкону, подвержен действию призраков? Каким образом можно свести к минимуму их влияние на разум?

6.4. Философская система Ф. Бэкона. Раскройте суть индуктивного метода Ф. Бэкона. В чём состоит сильная сторона индуктивного метода по сравнению с обычным повседневным опытом?

6.5. Что такое рационализм как направление западноевропейской философии? Назовите основных представителей рационализма и кратко охарактеризуйте их философские взгляды.

6.6. Философская система Р. Декарта. Исходя из основных положений философии Р. Декарта, раскройте смысл его изречения: «Подвергай всё сомнению».

6.7. Философская система Р. Декарта. Почему положение «Я мыслю, следовательно, я существую» является несомненным, согласно Р. Декарту? Согласны ли вы с позицией Декарта? Аргументируйте свой ответ.

6.8. Раскройте суть дискуссии между эмпиризмом и рационализмом в философии Нового времени. В чем суть разногласий между эмпириками и рационалистами? Приведите основные доводы обеих сторон дискуссии.

6.9. Объясните принцип картезианского сомнения: «Я мыслю, следовательно, существую», — раскройте философскую позицию автора данного суждения. Философская система Б. Спинозы. Что такое пантеизм и гилозоизм в философии Б. Спинозы?

6.10. Философская система Г.В. Лейбница. В чем состоит принцип предустановленной гармонии? Что означает мысль Г.В. Лейбница о том, что «монады не имеют окон»?

6.11. Специфика проблем и основные представители философии европейского Просвещения. В чем историческая уникальность Просвещения? Учение французских просветителей XVIII в. о природе (Д. Дидро, П.А. Гольбах).

6.12. Охарактеризуйте взгляды на общество представителей философии европейского Просвещения. В чем состоит общественный договор между человеком и государством? Назовите основные положения теорий «общественного договора» Т. Гоббса и Д. Локка. Сравните две эти теории между собой.

6.13. Философские представления о человеке и обществе Вольтера, Ж.-Ж. Руссо,  Ш.Л.  Монтескье.  Что  вкладывал  Ж.-Ж. Руссо  в  образ «благородного дикаря»?

6.14. Английские философы XVIII века Д. Беркли и Д. Юм не признавали существование объективной реальности вне сознания. Раскройте доводы этих философов. Приведите возражения против их позиции.

6.15. Кому принадлежит известное изречение «Знание — сила»? Как вы понимаете это высказывание? Раскройте основные идеи французского материализма XVIII века. С какими из этих идей вы согласны?

6.16. Философская система П. Гольбаха. Французский философ П. Гольбах утверждал: «Вселенная, это колоссальное соединение всего существующего, повсюду являет нам лишь материю и движение». Раскройте смысл данного утверждения. Согласны ли вы с позицией Гольбаха? Аргументируйте свой ответ.

Тема 7. Классическая немецкая философия и философия марксизма

Контрольные вопросы и задания

7.1. Охарактеризуйте основные проблемы немецкой классической философии. В чем состоит историческая уникальность данного периода развития философии?

7.2. Философская система И. Канта. Объясните смысл названия главной работы И. Канта «Критика чистого разума». Раскройте понятия «явление» и «вещь в себе» в философии И. Канта. Почему вещь в себе непознаваема?

7.3. Философская система И. Канта. В чём состоит ограниченность эмпирических данных, согласно И. Канту? Что такое априорное знание, согласно И. Канту? Какие доводы приводит Кант в пользу существования априорного знания?

7.4. Философская система И. Канта. В чём состоит различие между чистым рассудком и чистым разумом в области познания, согласно И. Канту? Рассудок или разум даёт человеку настоящие знания?

7.5. Философская система И. Канта. Что такое категорический и гипотетический императив? Каким правилом должен руководствоваться человек в ситуации нравственного выбора, по И. Канту?

7.6. Философская система Г.В.Ф. Гегеля. Почему философию Г.В.Ф. Гегеля называют абсолютным идеализмом. Раскройте смысл изречения Г. Гегеля: «Всё действительное разумно, всё разумное действительно». Согласны ли вы с позицией Гегеля?

7.7. Философская система Г.В.Ф. Гегеля. Способен ли человек мыслить без противоречий, согласно Г. Гегелю? Раскройте содержание законов диалектики и проиллюстрируйте их примерами.

7.8. Философская система Л. Фейербаха. В чем суть антропологического материализма Л. Фейербаха? Опишите основные направления критики Фейербахом идеалистической философии и религии.

7.9. Философская система А. Шопенгауэра. Почему философию А. Шопенгауэра называют иррационалистической? Что такое воля и какое место она занимает в философии А. Шопенгауэра? Прокомментируйте философский мотив Артура Шопенгауэра о том, что у жизни нет цели вообще, что она – бездушное движение, лишенное цели.

7.10. Охарактеризуйте истоки и специфические особенности философии марксизма. Что означает мысль о том, что общественное бытие определяет общественное сознание? К. Маркс утверждал: «В общественном бытии люди вступают в независимые, от их воли не зависящие отношения – производственные отношения». Раскройте понятие производственных отношений. Приведите несколько (3 – 5) примеров производственных отношений в том или ином обществе.

7.11. Философская система Г. Фихте. В чем состоит диалектика «я» и «не-я»? Прокомментируйте высказывание Г. Фихте: «Философия учит нас все отыскивать в «Я». Впервые через «Я» входит порядок и гармония в мертвую и бесформенную массу. Единственно через человека распространяется господство правил вокруг него до границ его наблюдения, и насколько он продвигает дальше это последнее, тем самым продвигаются дальше порядок и гармония».

Тема 8. Русская философия

Контрольные вопросы и задания

8.1. Специфика русской философии: исторические и социальные условия ее формирования. В чем состоит сущность социальной философии П.Я. Чаадаева? В чем заключается смысл полемики между западниками и славянофилами?

8.2. Философская позиция славянофилов. Что такое соборность? В чем состоит суть идеи «Москва – третий Рим»?

8.3. Философская позиция западников. Назовите представителей западничества и охарактеризуйте их основные идеи. Какие доводы использовали западники для обоснования своих идей? Проанализируйте эти доводы.

8.4. Сущность русского религиозно-философского Ренессанса. Философия В. С. Соловьева. Как В. С. Соловьев определял русскую национальную идею?

8.5. Философские взгляды Ф.М. Достоевского. В чем проявляется экзистенциальный характер философии Ф.М. Достоевского?

8.6. Экзистенциальная философия Н.А. Бердяева. В чем проявляется свобода человека?

8.7. Экзистенциальная философия Л. Шестова. В чем состоит противоречие между «Афинами» и «Иерусалимом»?

8.8. Кратко охарактеризуйте традицию русского космизма. В чем состоит основная идея русского космизма?

8.9. В чем состоит философия «общего дела» Н.Ф. Федорова? Охарактеризуйте философские взгляды К.Э. Циолковского.

8.10.  Философские взгляды В. И. Вернадского. Что такое ноосфера? Какие факторы свидетельствуют о возникновении ноосферы?

Тема 9. Основные направления современной философской мысли

Контрольные вопросы и задания

9.1. Предпосылки становления и специфика современной западной философии. Что такое неклассическая философия? Чем она отличается от классической философии? Почему в современной западной философии принято выделять сциентистские и антисциентистские направления?

9.2. В чем проявился иррационализм в философии XIX–XX вв.? Охарактеризуйте основные идеи «философия жизни» (А. Шопенгауэр, В. Дильтей, Ф. Ницше). Выберете одного из философов и назовите его основные идеи. Определите направленность идеи, заключенной в тексте. «Когда-то перед богом все были равны, но теперь бог умер. С тех пор, как бог лежит в могиле, человек впервые воскрес. Главный вопрос завтрашнего дня – не как сохраниться человеку, а как превзойти человека». Как вы понимаете выражение Ф. Ницше «Бог умер».

9.3. Что такое экзистенциализм (М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю)? Выберете одного из философов и назовите его основные идеи. Согласны ли вы с тем, что существование определяет сущность человека? Что такое «пограничная ситуация»? В чем состоит абсурдность существования человека? Почему экзистенциализм – это «философия» кризиса?

9.4. В чем состоит философская сущность фрейдизма? Что такое бессознательное? Сравните систему представлений З. Фрейда и К.Г. Юнга. С чем связано «недовольство культурой» З. Фрейда? В чём состоит нетрадиционность видения человека и культуры в классическом и современном психоанализе? Согласны ли вы с этим подходом?

9.5. Что такое позитивизм как философия науки? Раскройте сущность  и  основные  этапы  развития  позитивизма.  Какое  место философии отводили позитивисты и почему? Что такое позитивное знание с точки зрения философии позитивизма?

9.6. Философия и идеи американского прагматизма (Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи). Что является центральной философской проблемой прагматизма? Какие категории используют сторонники прагматизма для обоснования своих взглядов?

9.7. Феноменологический метод Э. Гуссерля. Что означает лозунг Э. Гуссерля «назад к вещам»? В чём, по мнению Э. Гуссерля, выражается научность философии? В чем состоит метод феноменологической редукции? Приведите примеры. Как вы понимаете утверждение Ж.-П. Сартра: «Мы осуждены на свободу…»?

9.8. Герменевтика как универсальный способ толкования текста (Ф. Шлейермахер, Г. -Г. Гадамер). Что такое «герменевтический круг»? В чем состоит сложность понимания? Приведите примеры.

9.9. Какие направления современной философии можно рассматривать в качестве «абсолютных антиподов» классической философии? Раскройте основные понятия философии экзистенциализма. Что такое экзистенция? Каковы её основные свойства? Согласно Ж.-П. Сартру, человек свободен практически в любой момент своей сознательной жизни. Раскройте смысл позиции Сартра. Согласны ли вы с данной позицией?

9.10. В чем состоит своеобразие постмодернистской философии? Охарактеризуйте основные проблемы постмодернизма. Выберете одного из философов-постмодернистов и назовите его основные идеи и категории. Возможно ли познать объективную истину с точки зрения философии постмодернизма?

Тема 10. Онтология как учение о бытии

Контрольные вопросы и задания

10.1. Опишите развитие категории бытия в истории философии. Формы и атрибуты бытия. Рассмотрите такие подходы к пониманию бытия, как монизм и плюрализм. Приведите несколько доводов в поддержку каждой позиции. Почему исследование бытия является важнейшей задачей философии?

10.2. В чем состоит проблема субстанции в философии? Охарактеризуйте идеалистический и материалистический подходы к ее решению. Раскройте суть дискуссии о месте общего и единичного в бытии. Рассмотрите основные позиции по этому вопросу.

10.3. Что в переводе с латинского означает понятие «материя»? Раскройте основные представления о материи в истории философии. Какие научные открытия ХIХ в. оказали влияние на развитие представлений о материи?

10.4. Что такое система? Организация и системность в современном мире. В чем состоит философская проблема соотношения части и целого? Что такое холизм и меризм? Французский философ П. Гольбах утверждал: «Вселенная, это колоссальное соединение всего существующего, повсюду являет нам лишь материю и движение». Раскройте смысл данного утверждения. Согласны ли вы с позицией Гольбаха? Аргументируйте свой ответ.

10.5. Как исторически изменились представления философов о бытии? Какие формы бытия выделяют? Что такое плюрализм? Правомерно ли говорить о единстве мира?

10.6. Раскройте суть дискуссии о месте общего и единичного в бытии. Выберите верное философское определение. Обоснуйте свой выбор:

а) материализм — это признание того, что весь мир, все тела и предметы состоят из одинаковых частиц (атомов, электронов, протонов и т.д.);

б) материализм — это философское направление, утверждающее первичность природы, бытия и вторичность сознания;

в) материализм — это принцип жизни, заключающийся в признании примата материальных благ для жизни человека;

г) материализм — это практический, здравый взгляд на вещи, отказ от иллюзорных, далеких от жизни рассуждений.

10.7. Что является основным вопросом философии, по Ф. Энгельсу? Рассмотрите главные позиции по этому вопросу: материализм и идеализм. Приведите несколько доводов каждой из сторон. Рассмотрите основные формы материализма, идеализма.

10.8. Раскройте понятия «явление» и «сущность» в теории бытия. Рассмотрите явление и сущность нескольких (3 – 5) объектов по вашему выбору. Раскройте смысл изречения К. Маркса: «Если бы форма проявления вещей и их сущность непосредственно совпадали, то всякая наука была бы излишней».

10.9. Можно ли отождествить понятия «бытие» и «объективная реальность»? Материальны ли следующие явления: свет, пространство, вакуум, тень, радость? Дайте аргументированный ответ, опираясь на общее определение материи.

10.10. Раскройте представления о пространстве и времени в истории философии. В чем состоит сущность субстанциональной и реляционной концепций пространства и времени? Приведите доводы в пользу каждой. Объективны или субъективны пространство и время? Являются ли они самостоятельными сущностями или только свойствами вещей?

10.11. В чём состоит единство понятий «реальность» и «материя», а в чём они различаются? Сопоставьте представления о материи Демокрита с пониманием материи как объективной реальности в диалектическом материализме. Какая из этих трактовок материи является более широкой? Что такое атрибуты материи? Как они соотносятся с категориями онтологии?

10.12. Перечислите и охарактеризуйте свойства пространства и времени. Охарактеризуйте многообразие пространственно-временных отношений в культуре и природе.