ЮСИЭПИ, отечественная история (контрольная работа)

Выбор темы контрольной работы (выбирается по первой букве фамилии)

Тема № 1.Восточные славяне и образование Древнерусского государства.

План:

1. Восточные славяне: расселение, хозяйственная деятельность, общественное устройство, духовная жизнь.

2. Разложение родового строя и возникновение феодальных отношений.

3. Образование древнерусских государств.

Методические указания

В первом пункте плана перечислить районы расселения восточных славян, дать название племен и версии происхождения этих названий. Определить особенности ведения хозяйства в зависимости от природно-географических условий расселения. Показать структуру общества и механизм ее действия. Перечислить  главных и второстепенных богов, показать особенности быта восточных славян.

Во втором вопросе обратить внимание на процесс общественного разделения труда, изменение характера хозяйственных отношений, ведущий к неравномерному накоплению имущества, а, следовательно, неравенству.

В третьем вопросе рассказать о возникновении древнерусских государств. Проанализировать имеющиеся версии происхождения государства у восточных славян.

Тема № 2. Древнерусское государство в Х – ХI вв.

План:

1. Социально-экономический строй Киевской Руси.

2. Владимир I. Принятие христианства (988 г.).

3. Ярослав Мудрый. "Русская Правда" – социальный анализ документа.

Методические рекомендации

В первом вопросе показать основные виды хозяйственной деятельности жителей Киевской Руси. Рассказать о пути «из варяг в греки». Показать структуру власти (центральной и местной) и общества (слои податного населения).

Во втором вопросе назвать причины принятия христианства и его роль в жизни восточных славян.

В третьем вопросе назвать основные государственные мероприятия Ярослава Мудрого. На основе анализа «Русской Правды» охарактеризовать положение людей и формы зависимости в древнекиевском государстве (по отношению к власти, собственности, личной свободе).

Тема № 3. Древнерусское государство в XI-XII вв.

План:

1. Причины раздробленности.

2. Любечский съезд князей (1097 г.) и его решения.

3. Владимир Мономах.

Методические указания

В первом вопросе раскрыть причины раздробленности Древней Руси. Показать ее внутри- и внешнеполитические следствия.

Во втором вопросе рассказать о причинах, ходе и решениях съезда князей в Любече.

В третьем вопросе рассказать о деятельности великого князя Владимира Мономаха по укреплению государства. Проанализировать его завещание детям.

Тема № 4. Русские княжества и земли в период феодальной раздробленности (в XII-XIII вв.).

План:

1. Владимиро-Суздальское великое княжество.

2. Галицко-Волынское великое  княжество.

3. Новгородская вечевая республика.

Методические указания

Во всех вопросах рассмотреть, как осуществлялись в этих государствах внутренняя (экономика, управление, состояние общества) и внешняя политики. Дать оценку деятельности правителей. Особое внимание обратить на особенности развития территорий в условиях суверенности.

Тема № 5. Культура древнерусского государства в IX-XIII вв.

План:

1. Письменность и литература.

2. Живопись и архитектура.

3. Быт городских и сельских жителей.

Методические указания

Во всех трех вопросах подробно рассказать о развитии каждого направления: источники возникновения направления, сами произведения, краткая история их создателей.

В третьем вопросе рассказать о быте городских и сельских жителей в указанный период. Особое внимание уделить семейным отношениям.

Тема № 6. Русские земли и Золотая Орда.

План:

1. Образование государства Золотая Орда.

2. Русские земли и Золотая Орда в XIII-XIV вв.

3. Дмитрий Донской. Куликовская битва.

4. Конец Золотоордынского ига.

Методические рекомендации

В первом вопросе рассказать о приходе к власти Чингис-хана, его завоевательных походах, причинах побед. Дать подробную характеристику его войска.

Во втором, третьем и четвертом вопросах рассказать об истории взаимоотношений древнерусских земель и Золотой Орды. Раскрыть характер зависимости русских княжеств от Золотой Орды. Показать генезис освободительного движения, проанализировать состав его участников. Рассказать о Куликовской битве и «стоянии на реке Угре».

Тема № 7. Борьба Руси с крестоносцами в XIII в.

План:

1. Агрессия крестоносцев против земель Северо-западной Руси.

2. Невская битва (1240 г.).

3. "Ледовое побоище" (1242 г.).

Методические указания

В первом вопросе проанализировать внешнеполитическую обстановку вокруг русских земель в первой половине XIII века. Раскрыть причины военной экспансии Запада на славянский Восток.

Во втором и третьем вопросах рассказах о самих событиях, их участниках, результатах. Показать их значение на дальнейшую судьбу русских земель.

Тема № 8. Начало объединения русских земель вокруг Москвы.

План:

Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси в XIII-XV вв.

1. Причины возвышения Москвы. Иван Калита.

2. Шемякина смута.

Методические рекомендации

В первом вопросе проанализировать социально-экономическую обстановку в Северо-Восточной Руси в указанный период: состояние экономики, привилегированного и податного населения.

Во втором вопросе определить причины возвышения Московского княжества. Показать почему именно оно, а не другое стало объединительным центром.

В третьем вопросе показать причины Шемякиной смуты, рассказать о ее ходе в событиях и лицах; результатах  следствиях.

Тема № 9. Образование централизованного Московского государства в конце XV-начале XVI вв.

План:

1. Внутренняя политика в эпоху Ивана III..

2. Внешняя политика в эпоху Ивана III

3. а) Финансовая и налоговая система при Иване III – для студентов менеджеров и экономистов;

б) Организация местной власти при Иване III – для студентов юристов

с) Развитие ремесла и техники в XV в. – для студентов электриков.

Методические указания

В первом вопросе рассказать об основных централизаторских мероприятиях Ивана III в: экономике, управлении государством, законодательстве (сделать краткий анализ Судебника 1497 года). Отношения с церковью.

Во втором вопросе рассказать об экспансии Московского государства среди русских земель; дипломатических отношениях с иностранными государствами.

Тема № 10. Московское государство в XVI веке

План:

1. Внутренняя политика Ивана IV.

2. Внешняя политика Ивана IV

3. а) Финансовая и налоговая система при Иване IV – для студентов менеджеров и экономистов;

б) Организация местной власти при Иване IV – для студентов юристов

с) Развитие ремесла и техники в XVI в. – для студентов электриков.

Методические указания

В первом вопросе акцентировать внимание на реформаторскую деятельность Ивана IV. Рассказать о деятельности избранной рады, ее участниках. Проанализировать Судебник 1550 года и сравнить его с Судебником 1497 года. Взаимоотношения с церковью. Стоглав.

Во втором вопросе раскрыть причины и рассказать о ходе, результатах и следствиях военных мероприятий на западе и востоке.

Тема № 11. Россия на рубеже XVI - XVII вв. Смутное время.

План:

1. Хронологические рамки и причины Великой Смуты.

2. События Великой Смуты, ее участники и их цели до 1610 года.

3. Семибоярщина. Царь Владислав.

4. Народные ополчения. Воцарение Романовых.

Методические указания

В первом вопросе определить причины Великой Смуты, ее хронологию. Дать объяснение, почему избраны именно эти хронологические рамки.

Во втором, третьем и четвертом  вопросах рассказать об участниках, их целях, тактике. В конце работы определить результаты Великой Смуты и их значение в истории российского государства.

Тема № 12. Российское государство в эпоху Михаила I Романова.

План:

1. Внутренняя политика царя Михаила.

2. Внешняя политика царя Михаила.

3. а) Финансовая и налоговая система при царе Михаиле  – для студентов менеджеров и экономистов;

б) Организация местной власти при  царе Михаиле – для студентов юристов

с) Развитие ремесла и техники в XVI в. – для студентов электриков

Методические указания

В первом вопросе дать характеристику социально-экономического состояния  государства и общества после Великой Смуты. Рассказать об основных экономических и управленческих мероприятиях при Михаиле по укреплению страны. Особое внимание уделить процессу создания единого внутреннего рынка.

Во втором вопросе рассказать о внешнеполитических мероприятиях российского государства. Дать оценку этой деятельности.

Тема № 13. Российское царство при Алексее Михайловиче

План:

1. Внутренняя политика царя Алексея.

2. Внешняя политика царя Алексея.

3. а) Финансовая и налоговая система при Иване IV – для студентов менеджеров и экономистов;

б) Организация местной власти при Иване IV – для студентов юристов

с) Развитие ремесла и техники в XVI в. – для студентов электриков

Методические указания

В первом вопросе  рассказать об основных социально-экономических мероприятиях в период царствования Алексея Михайловича. Особое внимание уделить процессу возникновения и развития мануфактурного производства. Управленческая политика: методы и результаты. Дать характеристику Соборного Уложения, указать на его отличия от Судебников.

Рассказать о церковном расколе: причины, участники и их цели. Результаты.

Во втором вопросе рассказать о военных и дипломатических внешнеполитических мероприятиях. Особое внимание уделить событиям на Украине, дать им оценку.

Тема № 14. Русская культура в XV-XVII вв.

План:

1. Архитектура и живопись.

2. Письменность и литература.

3. Народный фольклор.

Методические указания

Во всех трех вопросах подробно рассказать о развитии каждого направления: источники возникновения направления, сами произведения, краткая история их создателей. 

В третьем вопросе обратить внимание на отношение государства к развитию народного фольклора и объяснить причину этого отношения.

Тема № 15. Крестьянский вопрос в политике русского государства в IX- XVII вв.

План:

1. Государство и крестьянство в русских княжествах  (IX-XIII вв.)

2. Крестьяне в московском государстве в XIV-XVI вв. Судебники 1497, 1550 гг.

3. Соборное Уложение 1649 года и крестьянский вопрос. Положение крестьян в XVII в.

Методические указания

В первом вопросе следует рассказать о положении крестьян в древнерусских княжествах. Перечислить и охарактеризовать формы их  зависимости от феодалов на примере Русской Правды.

Во втором вопросе показать процесс фактического закрепощения крестьян и как это отражалось в законодательстве.

В третьем вопросе охарактеризовать положение крестьян при Алексее Михайловиче на основе статей Соборного Уложения. Рассказать о жизни крестьян в XII веке: разряды крестьян, их повинности, права.

Тема № 16. Российская империя в эпоху Петра I

План:

1. Внутренняя политика Петра I..

2. Внешняя политика Петра I.

3. а) Фискальная система и прибыльщики при Петре I – для студентов менеджеров и экономистов.

б) Законодательное закрепление абсолютизма при Петре I – для студентов юристов.

в) Развитие науки и техники в XVIII веке – для студентов электриков

Методические указания

В первом вопросе перечислить и охарактеризовать основные реформы в области: экономической, управленческой, военной, образовательной. В области управления особое внимание уделить процессу утверждения абсолютизма. Дать общую характеристику внутриполитической деятельности Петра I. .

Во втором вопросе рассказать о военных и дипломатических мероприятиях при Петре I, объяснить их необходимость, показать степень результативности. Дать общую характеристику внешнеполитической деятельности Петра I.

Тема № 17. Российская империя в 1725-1762 гг.

План:

1. Внутренняя и внешняя политика Анны Иоанновны.

2. Внутренняя и внешняя политика Елизаветы Петровны.

3. а) Развитие финансовой и налоговой системы в XVIII в. – для студентов экономистов и менеджеров;

б) Центральное и местное управление в XVIII в. – для студентов юристов.

в) Развитие науки и техники в XVIII в. – для студентов электриков

Методические указания

В первом вопросе охарактеризовать основные мероприятия в области внутренней и внешней политики при Анне Иоанновне. Особое внимание обратить на состояние сословий и различия между ними.

Во втором вопросе рассказать об основных моментах внутренней и внешней политики при Елизавете Петровне. В области внутренней политики особое внимание уделить вопросам развития образования.

Тема № 18. Открытие и освоение Сахалина и Курил до 1905 года.

План:

1. Древние жители Сахалина и Курил: расселение, хозяйственная деятельность, общественное устройство, духовная жизнь.

2. Первые мореплаватели и землепроходцы на Сахалине и курильских островах.

3. Сахалин в период каторги.

Методические указания

По первому вопросу перечислить древних жителей Сахалина, рассказать об их традиционном быте.

По второму вопросу рассказать об открытии и освоении Сахалина и Курил. Особое внимание обратить на проблему первооткрывателей -  кому принадлежит пальма первенства в этом вопросе.

По третьему вопросу рассказать об открытии каторги, ее функционированию. Выделить момент посещения острова А.П.Чеховым, рассказать о его вкладе в изучение сахалинской действительности.

Тема № 19. Культура России в XVIII веке.

План:

1. Развитие наук.

2. Литература и устное народное творчество

3. Архитектура и живопись.

4. Нравы и обычаи населения.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о состоянии и развитии одного из научных направлений XVIII века в России: точные, естественно-географические, гуманитарные науки.

По второму и третьему вопросам подробно рассказать о развитии каждого направления: источники возникновения направления, сами произведения, краткая история их создателей.

По третьему вопросу рассказать о нравах и обычаях российского населения в XVIII веке. При этом обратить внимание на особенные черты в нравах и обычаях российского населения в зависимости от места их проживания (город и деревня, запад-восток-север-юг).

Тема № 20. Россия в эпоху Екатерины II (1762 – 1796 гг.).

План:

1. Внутренняя политика Екатерины II.

2. Внешняя политика Екатерины II.

3. а) Развитие финансовой и налоговой системы в XVIII в. – для студентов экономистов и менеджеров;

б) Центральное и местное управление в XVIII в. – для студентов юристов.

в) Развитие науки и техники в XVIII в. – для студентов электриков

Методические указания

По первому вопросу рассказать о приходе Екатерины II к власти, работе Уложенной комиссии и Наказе императрицы. Социально -экономическое развитие России в эпоху Екатерины II. Административная реформа. Состояние общества. Охарактеризовать термин «эпоха просвещенного абсолютизма».

Во втором вопросе рассказать о «греческом проекте» и «северном аккорде»: цели, события, участники. А.В.Суворов. Разделы Польши.

Тема № 21. Россия в эпоху Александра I 

План:

1. Внутренняя политика Александра I.

2. Внешняя политика Александра I

3. а) Развитие финансовой и налоговой системы в первой четверти XIXв. – для студентов экономистов и менеджеров;

б) Центральное и местное управление в первой четверти XIXв. – для студентов юристов.

в) Развитие науки и техники в первой четверти XIX в. – для студентов электриков

Методические указания

По первому вопросу рассказать о составе и деятельности Негласного комитета. Реформы:  крестьянская и государственного управления. М.М.Сперанский. Переход к консервативным началам управления. А.А.Аракчеев.

По второму вопросу охарактеризовать внешнеполитическую обстановку вокруг России в начале XIX века. Отечественная война 1812 года: причины, события, участники. Венский конгресс.

Тема № 22. Культура России в XIX веке

План:

1. Архитектура и живопись.

2. Музыка

3. Литература

4. Устное народное творчество.

Методические указания

По первому, второму и третьему вопросам рассказать о направлениях искусства, авторах и их произведениях. По четвертому вопросу рассказать о жанрах устного народного творчества. Определить степень влияния на самосознание российского населения профессиональных искусств и народного творчества.

Тема № 23. Крестьянский вопрос в XIX веке 

План:

1. Указ о вольных хлебопашцах 1803 г.  Причины принятия, содержание, реализация и ее результаты.

2. Указ об обязанных крестьянах 1842 г. Причины принятия, содержание, реализация и ее результаты.

3. Реформа 1861 года. Причины проведения, содержание, реализация и ее результаты.

Методические указания

По первому и второму вопросам рассказать о состоянии крестьянского населения России в первой половине XIX века; показать необходимость изменения государственной политики в крестьянском вопросе, методы ее проведения, результаты. Реформаторы и их планы.

По третьему вопросу особо выделить  варианты проектов крестьянской реформы,  методику выкупных операций.

Тема № 24. Россия в эпоху Николая I

План:

1. Внутренняя политика Николая I.

2. Внешняя политика Николая I.

3. а) Развитие финансовой и налоговой системы во второй четверти XIX в. – для студентов экономистов и менеджеров;

б) Центральное и местное управление во второй четверти XIX в. – для студентов юристов.

в) Развитие науки и техники во второй четверти XIX в. – для студентов электриков

Методические указания

По первому вопросу рассказать о реформе государственного управления при Николае I. Становление и смысл политической доктрины официальной народности. Социально-экономическое и общественное развитие России в эпоху Николая I.

По второму вопросу проанализировать международное положение в середине 1850-х годов. Рассказать о внешнеполитической деятельности России в этот период. Причины, ход и результаты Восточной (Крымской) войны. Особо выделить события на дальневосточном театре военных действий.

Тема № 25. Общественное движение во второй четверти XIX в.

План:

1. Западники и славянофилы о путях развития России..

2. Петрашевцы. В. Г. Белинский. Н. П. Огарев.

3. А. И. Герцен и теория общинного социализма.

По всем вопросам рассказать о составе участников общественных групп, их воззрениях, проектах переустройства России, тактике действий. Показать значение общественного движения в указанный период на дальнейшее развитие российского общества.

Тема № 26. Дальневосточная политика царской России.

План:

1. Россия и Китай на Дальнем Востоке в XVII-XIX вв.

2. Межгосударственные соглашения между царской Россией и Японией по вопросу владения Сахалином и Курильскими островами.

3. Сахалин и Курилы в годы русско-японской войны 1904-1905 гг.

Методические указания

По первому вопросу рассказать об отношениях России и Китая  XVII-XIX вв.; показать, как решался территориальный вопрос.

По второму вопросу рассказать о дипломатической  подготовке, подписании и содержании Симодского и Санкт-Петербургского договоров.

По третьему вопросу указать причины русско-японской войны 1904-1905 гг. Рассказать о сухопутных и морских боевых действиях. Проанализировать Портсмутский договор.

Тема № 27.  Россия в эпоху Александра II

План:

1. Внутренняя политика Александра II.

2. Внешняя политика Александра II.

3. а) Финансовая и налоговая системы при Александре II – для студентов менеджеров и экономистов.

б) Суд присяжных при Александре II  - для студентов юристов.

в) Развитие науки и техники во второй половине XIX века – для студентов электриков.

Методические указания

По первому вопросу рассказать об основных  реформах периода правления Александра II: крестьянская, судебная, военная. Показать их значение для российского общества.

По второму вопросу рассказать о дипломатической деятельности по укреплению международного положения России. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Обратить особое внимание на внешнеполитические шаги на Дальнем Востоке.

Тема № 28. Общественное движение в России в -60-90 гг. XIX в.

План:

1. Революционное народничество.

2. Г. В. Плеханов и группа "Освобождение труда".

3. В. И. Ленин и создание пролетарской марксистской партии.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о течениях в революционном народничестве, проанализировать программные документы, тактику действий.

По второму вопросу проанализировать программные цели и тактику группы «Освобождение» труда.

По третьему вопросу рассказать об оппозиционной деятельности В.И.Ленина, его роли в создании в России марксистской партии. Создание РСДРП: цели, участники.

Тема № 29. Россия в эпоху Александра III

План:

1. Внутренняя политика Александра III.

2. Внешняя политика Александра III.

3. а) Финансовая и налоговая системы при Александре III – для студентов менеджеров и экономистов.

б)  Антилиберальная законодательно-нормативная база государства при Александре III - для студентов юристов.

в) Развитие науки и техники во второй половине XIX века – для студентов электриков.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о контрреформах Александра III, указать их причину, содержание, результаты. Рассказать о социально-экономическом состоянии России в период его правления. С.Ю.Витте.

По второму вопросу рассказать о международном положении и  внешней политике России в конце XIX века. Создание военно-политических блоков. Россия на Дальнем Востоке.

Тема № 30. Россия в начале XX века. Внутренняя политика.

План:

1. Социально-экономическое развитие России в начале XX века и ее место среди иностранных держав.

2. События 1905 года и их значение.

3. Реформы П.А.Столыпина.

Методические указания

По первому вопросу охарактеризовать российскую экономику в начале XX века.

Определить причины политических событий 1905 года, рассказать о них. Манифест 17 октября 1905 года -   его дальнейшая реализация: образование партий, выборы в Государственную думу; значение. Классифицировать события 1905 года.

Реформы П.А.Столыпина: содержание, методы проведения, результаты.

Тема № 31. Россия в начале XX века. Внешняя политика.

План

1. Русско-японская война: причины, события, результаты.

2. Международная обстановка накануне 1914 года.

3. I мировая война: причины, основные события, результаты.

Методические указания

По первому вопросу рассказать об усилении позиций России на Дальнем Востоке. Определить объективные и субъективные факторы военного конфликта с Японией. Рассказать о сухопутных и морских военных операциях. Обратить внимание на боевые действия на Сахалине.

По второму вопросу рассмотреть военно-политическую обстановку накануне I мировой войны. Определить расклад противоборствующих сил, их военный потенциал. Особое внимание обратить на вопрос отношения общественности как мировой, так и российской к войне.

По третьему вопросу рассказать о военных планах противоборствующих держав, основных военных операциях. Проанализировать условия Версальского мира.

Тема № 32. Февраль 1917 года. Временное правительство.

План:

1. Предпосылки и причины Февраля 1917 года. Классификация события.

2. Внутренняя политика Временного правительства.

3. Внешняя политика Временного правительства.

Методические указания

По первому вопросу назвать объективные и субъективные предпосылки и причины Февраля 1917 года. Определить состав участников событий, назвать их цели, методы действий. Классифицировать событие: революция, переворот, восстание, заговор, другое.

По второму и третьему вопросам рассказать об основных мероприятиях Временного правительства во внутренней и внешней политике. Назвать причины правительственных кризисов, в том числе и падения Временного правительства.

Тема № 33. Октябрь 1917 года. Советская Россия

План:

1. Предпосылки и причины Октября 1917 года. Классификация события.

2. Внутренняя политика советской России 1917-1922 гг.

3. Внешняя политика советской России 1917-1922 гг.

Методические указания

По первому вопросу проанализировать конкретно-историческую ситуацию накануне прихода к власти в России большевиков. Определить объективные и субъективные факторы и классифицировать события Октября 1917 года: революция, восстание, заговор, переворот, путч, другое.

По второму вопросу рассказать об основных политических и социально-экономических мероприятиях советского правительства в 1917-1922 гг.: диктатура пролетариата, военный коммунизм, ГОЭЛРО, НЭП.

По третьему вопросу рассказать о  принципах внешней политики советского государства, положению Советской России на международной арене, мероприятиях по установлению дипломатических отношений.

Тема № 34. Внутренняя политика СССР в 1922-1941 гг.

План:

1. Образование СССР.

2. Внутренняя политика в 1922-1941 гг.

3. Северный Сахалин в 1925-1941 гг.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о необходимости, проектах и процессе создания союзного государства.

По второму вопросу дать краткую характеристику экономическим (в промышленности и сельском хозяйстве) политическим, социальным и культурным мероприятиям  советского государства в указанный период.

По третьему вопросу рассказать о социально-экономическом и культурном развитии Северного Сахалина в указанный период.

Тема № 35. Внешняя политика СССР в 1922-1941 гг.

План

1. Дипломатическое признание СССР.

2. Участие СССР в Лиге Наций.

3. СССР и создание системы коллективной безопасности. Пакт о нейтралитете с Германией.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о деятельности СССР по его дипломатическому признанию; о международных конференциях по вопросам, связанным с СССР. Выделить моменты установления дипломатических отношений с Германией и США.

По второму вопросу рассказать о причинах создания Лиги Наций, ее структуре; о вступлении СССР в Лигу Наций, его деятельности в ней и выход из этой организации.

По третьему вопросу рассказать о деятельности СССР по созданию системы коллективной безопасности и по предотвращению мировой войны. Указать причины подписания СССР пакта о нейтралитете с Германией.

Тема № 36. Культура в СССР в 1922-1941 гг.

План:

1. Театр и кино.

2. Музыка

3. Литература.

4. Образование и наука.

Методические указания

По первому, второму и третьему вопросам рассказать об основных направлениях указанных искусств, произведениях и их авторах. Дать характеристику «социалистического реализма» в искусстве.

По четвертому вопросу рассказать о мероприятиях по ликвидации неграмотности, создании системы профессионально-технического образования и высшего образования. Сделать краткий обзор научных достижений в СССР в указанный период.

Тема № 37. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

План:

1. Причины Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

2. Основные боевые операции войны на территории СССР: события, персоналии.

3. Окончание войны. Потсдамская конференция.

Методические указания

По первому вопросу проанализировать военно-политическую ситуацию и назвать причины Великой Отечественной войны. В ответе сравнить разные существующие точки зрения.

По второму вопросу назвать главные сражения Великой Отечественной войны: даты, краткий рассказ, участники, значение.

В третьем ответе рассказать о капитуляции гитлеровской Германии. При анализе документов Потсдамской конференции основное внимание уделить вопросу послевоенного переустройства мира; создания системы коллективной безопасности.

Тема № 38. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.

План

1. Деятельность советского руководства по переводу экономики на «военные рельсы».

2. Трудовой подвиг советского народа.

3. Партизанская война и подполье.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о  мероприятиях руководства СССР по организации отпора агрессору: решения высших партийных и советских органов власти по организации деятельности советского тыла; эвакуация промышленности на восток; строительство новых производственных мощностей; научно-техническое переоснащение вооружения.

По второму вопросу привести примеры героического труда советских людей в условиях тыла. Показать какой вклад в дело Победы в Великой Отечественной войне внесли труженики Северного Сахалина.

По третьему вопросу рассказать о партизанском движении и подполье в тылу врага и показать их роль в деле общей Победы над гитлеровскими оккупантами.

Тема № 39. СССР в послевоенный период (1945-1953 гг.)

План:

1. Внутренняя политика СССР в 1945-1953 гг.

2. Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг..

3. «Холодная война».

Методические указания

По первому вопросу рассказать о ходе восстановления разрушенного хозяйства, развитию социальной сферы. Обратить внимание на меры советского руководства по развитию Дальнего Востока.

По второму вопросу сделать краткий анализ внешнеполитической расстановки сил (капиталистический и социалистический лагери, не присоединившиеся страны). Внешнеполитическая деятельность СССР по укреплению своих позиций на международной арене.

По третьему вопросу назвать причины «холодной войны», формы ее проявления.

Тема № 40. СССР в 1953-1964 гг.

План:

1. Внутренняя политика при Н.С.Хрущеве

2. Внешняя политика при Н.С.Хрущеве

3. Развитие Сахалинской области в 1953-1964 гг.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о шагах советского руководства по преодолению сталинизма. Исследовать экономическую политику советского государства в указанный период (изменения в промышленности, сельском хозяйстве, финансах). Показать уровень развития советского научно-технического потенциала.

По второму вопросу показать, как развивались отношения со странами капитализма, социализма и не присоединившимися к ним. СССР и ООН.

По третьему вопросу рассказать о социально-экономическом и культурном развитии Сахалинской области в указанный период.

Тема № 41. СССР в 1964-1982 гг.

План:

1. Внутренняя политика при Л.И.Брежневе

2. Внешняя политика при Л.И.Брежневе.

3. Развитие Сахалинской области в 1964-1982 гг.

Методические указания

По первому вопросу рассказать о развитии промышленности и сельского хозяйства в СССР в указанный период. Исследовать уровень благосостояния советских людей. Показать уровень развития советской науки и техники.

По второму вопросу рассказать, как развивались отношения со странами капитализма, социализма и не присоединившимися к ним. Особое внимание уделить участию СССР в Хельсинкском совещании 1975 года.

По третьему вопросу рассказать о социально-экономическом и культурном развитии Сахалинской области в указанный период.

Тема № 42. СССР в 1984-1991 гг.

План:

1. Внутренняя политика при М.С.Горбачеве

2. Внешняя политика при М.С.Горбачеве

3. Развитие Сахалинской области в 1982-1991 гг.

Методические указания

По первому вопросу рассказать об изменениях в политической и социально-экономической жизни в СССР при Горбачеве. Определить насколько эти изменения были необходимы объективно. Показать результаты этих изменений. Назвать причины распада СССР.

По второму вопросу рассказать о внешнеполитических шагах СССР в указанный период. Раскрыть значение термина «новое политическое мышление».

По третьему вопросу рассказать о социально-экономическом и культурном развитии Сахалинской области в указанный период.

Тема № 43. Российская Федерация в 1991-2000 гг.

План:

1. Внутренняя  политика Российской Федерации при Б.Н.Ельцине.

2. Внешняя политика Российской Федерации при Б.Н.Ельцине

3. Развитие Сахалинской области в 1991-2000 гг.

Методические указания

По первому вопросу дать краткую характеристику социально-экономического состояния России в начале 1990-х гг. Рассказать о политических и социально-экономических реформах, Б.Н. Ельцина и их результатах. Показать уровень благосостояния российских граждан к концу 1990-х гг.

По второму вопросу рассказать об отношениях Российской Федерации с бывшими республиками СССР; становлении, деятельности и результативности СНГ. Показать место Российской Федерации на международной арене.

По третьему вопросу рассказать о социально-экономическом и культурном развитии Сахалинской области в указанный период

Требования к оформлению контрольной работы

Материал в работе располагается в следующей последовательности:

1.  Титульный лист (Приложение 1.)

2.  Бланк рецензии

3.  Оглавление

4.  Основной текст контрольной работы, включающий введение, разделы и подразделы, заключение.

5.  Библиографический список (Библиография)

6.  Приложения.

- Введение, в котором определяется актуальность и необходимость проводимого исследования; цель работы, ее задачи.

- Основная часть,  которая делится на главы (разделы, параграфы), в основной части раскрывается сущность темы, исследуются  источники, монографии и другая специальная и общая литература, раскрывается отношение автора работы к изучаемой теме, исследуются пробелы и недостатки теории и практики в вопросах определенных темой работы.

- Заключение, в котором в обязательном порядке необходимо сделать выводы из проделанной работы, определить ее теоретическую и практическую направленность, указать пути решения вопросов возникших в ходе выполнения работы.

- Библиографический список строится в следующем порядке:

- архивные источники;

- учебники, специальная и иная литература в алфавитном порядке.

Работа выполняется на белых листах формата А4 машинописным текстом, размер шрифта 14, межстрочный интервал – полуторный. Объем контрольной работы должен составлять 15-20 листов.

Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата А4 (210 х 297 мм). Оставляемые по краям листа поля имеют следующие размеры: слева -30 мм, справа – 10 мм, сверху  - 20 мм, снизу - 20 мм. Все листы , начиная с введения (лист 2) должны быть пронумерованы в правом верхнем углу. Названия разделов и подразделов в тексте должны точно соответствовать  названиям, приведенным в содержании. Новый раздел следует начинать с новой страницы,

В работе можно использовать только общепринятые и условные обозначения.

Использованные в работе цифровые данные, выводы, мысли других авторов в пересказе и цитаты в обязательном порядке должны сопровождаться ссылками на использованные источники данных. Ссылки указывают порядковым номером по списку  источников, выделяя их косыми чертами. Если дается цитата, то приводится в скобках как номер источника, так и номер страницы. Например /1, c.3/. Цитаты должны быть заключены в кавычки.

Необходимо приводить полное название источника, авторов, место издания, издательство, год выпуска и количество страниц.

В приложения обычно выносятся копии первичных документов - источников данных, различные таблицы и рисунки.. Порядок их размещения соответствует упоминанию в тексте. Каждое приложение следует начинать с нового листа и обозначать в правом верхнем углу страницы, используя сквозную нумерацию.