Таблица выбора варианта контрольной работы

Структура контрольной работы:

1. Теоретическая часть:

1.1. Текст теоретической задачи;

1.2. Ответ на теоретическую задачу.

2. Ситуационная часть:

2.1. Текст ситуационной задачи;

2.2. Ответ на ситуационную задачу.

3. Тестовая часть:

3.1. Содержание 10 (десяти) тестовых заданий (тексты вопросов) и ответ на каждое из заданий.

4. Библиографический список.

Объём контрольной работы не должен превышать 10 страниц печатного текста на листе А4 (210х297мм), WORD, Times New Roman 14, интервал 1,5. Поля: верхнее, левое, нижнее – 20 мм, правое – 10 мм. При рукописном варианте – 15 стр. формата А4 или 16 тетрадных страниц, заполняемых с обеих сторон разборчивым почерком.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант № 1

1. Теоретическая задача:

Выделите основные черты теорий естественного права в европейской юридической мысли XVII–XVIII вв.

2. Ситуационная задача:

Сравните политические и правовые идеи в раннем западном и восточном христианстве (на примере Августина Блаженного и Иоанна Златоуста).

3. Тестовые задания:

1. Кого последователи Будды в Индии считали «брахманом»:

а) получившего статус брахмана по рождению;

б) ставшего брахманом по избранию других брахманов;

в) достигшего совершенства своими силами?

2. Кому из софистов принадлежит определение человека как «меры всех вещей, существующих, что они существуют, и несуществующих, что они не существуют»:

а) Горгию;

б) Протагору;

в) Антифонту?

3. По какому критерию Аристотель отделял формы правления – тиранию, олигархию, демократию от монархии, аристократии и политии:

а) по принадлежности власти военным или философам;

б) по отношению к идеальной форме правления;

в) по отношению к реализации власти в интересах частного или общего блага?

4. Какому естественному закону, по мнению Сенеки, были подчинены все люди и созданные ими государственные и правовые установления:

а) закону равновесия;

б) закону судьбы;

в) закону свободы?

5. Как Жан Боден определял суверенитет:

а) это любая власть вообще;

б) это власть государя над жизнью и собственностью подданных;

в) это абсолютная и постоянная власть государства?

6. К какому направлению юридической мысли XIX в. принадлежал граф А. де Токвиль:

а) к консервативному;

б) к либеральному;

в) к исторической школе права?

7. На какой стадии развития идеи свободы (права) в теоретической конструкции Г.В.Ф. Гегеля появляется государство:

а) на стадии абстрактного права;

б) на стадии морали;

в) на стадии нравственности?

8. Как А.Н. Радищев предлагал перестроить государство в России:

а) установить республику;

б) ввести конституционную монархию;

в) сохранить самодержавие, проведя реорганизацию бюрократического аппарата?

9. Как сформулирована основная норма в ступенчатой концепции права Г. Кельзена:

а) «Должно вести себя так, как предписывает Конституция»;

б) «Должно вести себя так, как предписывают общие нормы»;

в) «Должно вести себя так, как предписывают все правовые нормы»?

10. К какому «идеальному» типу легитимности М. Вебер относил признание народом власти и влияния партийных лидеров:

а) к харизматическому;

б) к легальному (рациональному);

в) к традиционному?

Вариант № 2

1. Теоретическая задача:

Определите теоретические основы буддистского учения о государстве и праве в Древней Индии.

2. Ситуационная задача:

Фашизм в разных странах XX в. имел общие идейные истоки. Сравните государственно-правовые теории итальянского фашизма и германского нацизма.

3. Тестовые задания:

1. Какие основные рычаги воздействия на подданных должен был использовать правитель по теории Шан Яна:

а) добродетель и знания;

б) законы и суровые наказания;

в) произвол и насилие?

2. Как рассматривал государство софист Ликофрон:

а) как территориальный союз граждан, созданный на основе договора;

б) как объединение многих семей, созданное под общей властью царя;

в) как творение богов для человеческой пользы?

3. К какому праву относится естественное право по классификации римского юриста Ульпиана:

а) к публичному праву;

б) к частному праву;

в) к праву народов?

4. Какой из элементов государственной власти по теории Фомы Аквинского является установлением Божьим:

а) форма власти;

б) сущность власти;

в) использование власти?

5. Кто из религиозных реформаторов XVI в. ввел в свое учение догмат о предопределении:

а) М. Лютер;

б) У. Цвингли;

в) Ж. Кальвин?

6. Какое понятие, по мнению русского мыслителя XVI в. Ф. Карпова, обладает наивысшей ценностью в государстве:

а) «свобода»;

б) «правда»;

в) «терпение»?

7. Какой из этих идей придерживался С.Е. Десницкий:

а) идеи договорного происхождения государства;

б) идеи выборного самоуправления в городах;

в) идеи отмены смертной казни?

8. На какой основе существует право, по представлениям И.Г. Фихте:

а) на основе взаимного признания лицами свободы каждого из них;

б) на основе самоопределения личной воли;

в) на основе подчинения воле другого лица?

9. Как рассматривается естественное право в теории Р. Штаммлера:

а) как право, существующее по природе;

б) как формальное метафизическое начало и масштаб права;

в) оно вообще им не признается?

10. Какую перспективу для развития государства предвидел М. Ориу:

а) государство должно превратиться в инструмент господства бюрократии;

б) государство должно стать публичной службой для поддержания либерального порядка;

в) государство должно быть уничтожено?

Вариант № 3

1. Теоретическая задача:

Покажите сущность государственно-правовой теории конфуцианства в Древнем Китае.

2. Ситуационная задача:

Ж.-Ж. Руссо и М. Робеспьер были сторонниками народного суверенитета, но понимали его неодинаково. Сопоставьте их взгляды на проблему верховной власти в государстве.

3. Тестовые задания:

1. Где, по мнению Аристотеля, проявляет себя распределяющая справедливость:

а) в обмене товаров и услуг;

б) в избрании на высокую должность по способности;

в) в равном воздаянии за одинаковое преступление?

2. Кто является источником законодательной власти по теории Марсилия Падуанского:

а) народ;

б) выборные магистраты;

в) монарх?

3. К какому социальному направлению в еретическом движении принадлежал чешский мыслитель Ян Гус:

а) к крестьянско-плебейскому;

б) к бюргерскому;

в) к дворянскому?

4. Назовите главную научную работу Ш.Л. Монтескьё:

а) «Об общественном договоре»;

б) «О Духе законов»;

в) «О государстве»?

5. Кому должен принадлежать суверенитет в конституционной монархии Г.В.Ф. Гегеля:

а) только народу;

б) только монарху;

в) монарху и народу вместе?

6. Как изначально возникло право, по мнению Ф.К. Савиньи:

а) по волеизъявлению законодателей;

б) в ходе судебной практики;

в) непосредственно из народного духа?

7. Кто из указанных русских мыслителей утверждал, что гражданские законы должны соответствовать Божественным законам:

а) С.Е. Десницкий;

б) А.Н.  Радищев;

в) М.М. Щербатов?

8. Какую власть в государстве Б. Констан считал «уравнивающей» властью:

а) королевскую власть;

б) исполнительную власть;

в) постоянную представительную (палаты пэров)?

9. Что лежит в основе классовых различий по теории марксизма:

а) разные размеры доходов от своей деятельности;

б) разное отношение к собственности на средства производства;

в) разное отношение к государственной власти?

10. Что должен представлять собой новый «правящий класс», по мнению Г. Моски:

а) военную аристократию;

б) меритократию;

в) демократию?

Вариант № 4

1. Теоретическая задача:

Обобщите представления древнегреческих и римских мыслителей о формах правления. Что понималось под круговоротом таких форм?

2. Ситуационная задача:

Основными течениями в русском Православии конца XV – первой половины XVI в. были течения осифлян и нестяжателей. Сопоставьте их идеи в отношении государственной власти и Церкви (на примере Иосифа Волоцкого и Максима Грека).

3. Тестовые задания:

1. Из смешения каких форм правления, как считал Аристотель, возникла полития:

а) монархии и аристократии;

б) монархии и демократии;

в) демократии и олигархии?

2. Что составляет основу права, по общему мнению римских юристов:

а) воля правителя;

б) справедливость;

в) личный интерес правообладателя?

3. Кто принадлежит к Граду земному по теории Аврелия Августина:

а) все люди вообще;

б) люди, живущие по собственной воле;

в) верующие христиане?

4. В чем заслуга Н. Макиавелли как политического мыслителя и теоретика:

а) он отделил политическую науку от этики и морали;

б) он разработал учение о либеральной демократии;

в) он ввел понятие «харизма»?

5. Что понимал под свободой Ш.Л. Монтескьё:

а) свобода делать все, что не запрещено;

б) свобода делать все, что разрешено законом;

в) свобода делать все, что угодно?

6. На какой стадии развития человеческого общества, как считал С.Е. Десницкий, возникает частная собственность:

а) на стадии собирательства;

б) на стадии коммерческой;

в) на стадии хлебопашества?

7. В чем состоит цель существования государства по Г.В.Ф. Гегелю:

а) в обеспечении интересов собственности и семьи;

б) в обеспечении объединения как такового;

в) в обеспечении личной безопасности индивидов?

8. В чем М. Вебер видел отличие господства от власти:

а) господство опирается на безусловное подчинение;

б) господство признает только голое принуждение;

в) господство отрицает институционализацию власти?

9. Кто из мыслителей открыл «железный закон олигархии»:

а) Ф. Энгельс;

б) Р. Иеринг;

в) Р. Михельс?

10. На каком  сновании М.А. Бакунин  подвергал критике тезис марксизма о «диктатуре пролетариата» как переходной ступени от капитализма к коммунистической формации:

а) пролетариат вообще не способен к осуществлению власти;

б) сохранится господство одного класса над другим: пролетариата над крестьянством;

в) обществу необходима диктатура крестьянских масс, а не пролетариата?

Вариант № 5

1. Теоретическая задача:

Проведите анализ категории «справедливость» в юридических теориях Античности (Древняя Греция и Древний Рим).

2. Ситуационная задача:

Дж. Локк и Ш.Л. Монтескьё являются создателями теории разделения властей. Сравните позиции мыслителей по вопросу о строении государства и взаимоотношении ветвей власти.

3. Тестовые задания:

1. В каком древнем китайском учении был принят принцип «недеяния»:

а) в легизме;

б) в даосизме;

в) в конфуцианстве?

2. Какую идею выдвинул греческий философ Гераклит:

а) идею войны как источника развития;

б) идею космополитизма;

в) идею равенства всех перед законом?

3. В чем Цицерон видел основной недостаток простых форм правления:

а) в неустойчивости;

б) в несоблюдении права;

в) в отсутствии общих интересов?

4. Для чего, по мысли митрополита Киевского Илариона (XI век), был установлен Закон:

а) для принуждения к соблюдению Истины;

б) для приготовления людей к принятию Истины и Благодати;

в) Закон нужен для разъяснения Истины?

5. Какая норма естественного права, по Г. Гроцию, лежит в основе государственных прав:

а) защита собственности от посягательств;

б) обязанность соблюдать договоры;

в) принцип равного воздаяния?

6. Как Ю. Крижанич относился к «политическому» рабству:

а) оно унижает достоинство личности;

б) оно почетно;

в) оно не совместимо с воинской службой?

7. Какая идея характерна для Дж. Бентама:

а) признание естественных и неотчуждаемых прав людей;

б) создание государства посредством заключения общественного договора;

в) максимизация всеобщей пользы?

8. Что такое право по Дж. Остину:

а) природная необходимость и закон;

б) приказы суверена;

в) всемирный разум?

9. Кто из британских мыслителей являлся предтечей германского нацизма в изложении расовой теории:

а) Д. Юм;

б) Г. Спенсер;

в) Х.С. Чемберлен?

10. К какой категории наук, по мнению Г. Кельзена, относится юриспруденция:

а) к наукам о сущем;

б) к наукам о должном;

в) к наукам о культуре?

Вариант № 6

1. Теоретическая задача:

Определите основные черты классического либерализма XIX в., опираясь на теории Б. Констана, А. де Токвиля и других мыслителей.

2. Ситуационная задача:

Сравните проект «Утопии» Т. Мора с проектом идеального государства Платона (диалог «Государство»). На чем основывалась уверенность Платона в осуществимости данного проекта?

3. Тестовые задания:

1. В чем состоял политический идеал Сократа:

а) в правлении большинства;

б) в правлении знающих людей;

в) в правлении немногих знатных людей?

2. В чем состоит недостаток тимократии, по Платону:

а) в чрезмерном равенстве;

б) в ведении постоянных войн;

в) в деспотизме одного лица?

3. На чем основано государство по Цицерону:

а) на праве;

б) на единовластии;

в) на насилии?

4. Кто из религиозных мыслителей XVI в. не признавал за подданными право на сопротивление тиранической власти:

а) М. Лютер;

б) Ж. Кальвин;

в) Ф. Суарес?

5. Что допускает социально-экономическая организация общества в «Утопии» Т. Мора:

а) использование рабского труда;

б) освобождение всех женщин от обязательной работы;

в) наличие частной собственности?

6. Какая идея была предложена А. Гамильтоном и стала в дальнейшем неотъемлемой частью американской Конституции:

а) идея разделения властей;

б) идея судебного конституционного контроля;

в) идея прямых выборов сенаторов (членов верхней палаты)?

7. Какому органу должна была принадлежать судебная власть в Российской империи по проекту М.М. Сперанского:

а) Государственному Совету;

б) Государственной Думе;

в) Судебному Сенату?

8. Какой экономической идеи придерживался И.Г. Фихте, создавая модель идеального государства:

а) идеи меркантилизма;

б) идеи поощрения внешней торговли;

в) идеи самодостаточной экономики?

9. К какому течению русской общественно-политической мысли можно отнести юриста Б.Н. Чичерина:

а) к славянофилам;

б) к западникам;

в) к народникам?

10. Что такое «государство» по марксистским представлениям:

а) это вечный абсолют;

б) это инструмент классового господства;

в) это выражение национального духа?

Вариант № 7

1. Теоретическая задача:

Охарактеризуйте понятия «солидарности» и «нормы солидарности» в учении солидаризма во Франции. Как они соотносятся с понятиями «право» и «государство»?

2. Ситуационная задача:

При создании своего политико-правового учения Ф. Прокопович опирался на труды Т. Гоббса. Сравните идеи двух мыслителей. Что нового смог внести Ф. Прокопович в теорию государства и права?

3. Тестовые задания:

1. Какой идеальный строй представлен в диалоге Платона «Государство»:

а) монархия;

б) аристократия;

в) демократия?

2. К чему призывал философ Эпикур:

а) к аполитичности и удалению от толпы;

б) к активному участию в делах полиса;

в) к полной зависимости от правящей власти?

3. Какой из законов, по мысли Фомы Аквинского, находит свое непосредственное воплощение в Священном Писании:

а) Божественный закон;

б) вечный закон;

в) естественный закон?

4. В каком из еретических учений содержалась идея о создании Богом лишь духовного мира:

а) в учении таборитов;

б) манихеев;

в) лоллардов?

5. В какой монархии, по теории Ж. Бодена, государь захватывает имения своих подданных и правит ими как отец своим семейством:

а) в королевской  монархии;

б) в сеньориальной монархии;

в) в тирании?

6. Допускает ли Т. Гоббс неповиновение подданных своему суверену:

а) не допускает вообще;

б) допускает только, когда суверен угрожает жизни и безопасности подданных;

в) допускает в любом случае деспотических проявлений со стороны суверена?

7. Как Ш.Л. Монтескьё соотносит общество и государство:

а) общество предшествует созданию государства;

б) общество складывается вместе с государством, но не совпадает с ним;

в) между этими понятиями нет различий?

8. Что является источником естественного права в теории И. Канта:

а) природа;

б) практический разум;

в) теоретический разум?

9. Какой из этих тезисов поддерживал К.С. Аксаков:

а) «царю – сила власти, народу – сила мнения»;

б) «вся власть – народу»;

в) «власть царю и народу, но не чиновникам»?

10. Какая связь существует между правом и экономикой, по мнению Р. Штаммлера:

а) производственные отношения детерминируют право;

б) производственные отношения всегда выступают в правовой форме;

в) право и экономика существуют независимо друг от друга?

Вариант № 8

1. Теоретическая задача:

Раскройте содержание понятия «основная норма» в неопозитивистских и неокантианских правовых теориях современности.

2. Ситуационная задача:

Критиками российского самодержавия XVIII в. с разных идеологических позиций были князь М. М. Щербатов и А. Н. Радищев. Покажите черты сходства и различий в их представлениях о государстве.

3. Тестовые задания:

1. Кто из греческих софистов признавал, что «природа никого не создала рабом»:

а) Фразимах;

б) Алкидам;

в) Пол?

2. Как Платон обосновывал необходимость правления философов в первом проекте идеального государства:

а) они не нуждаются в золоте человеческом;

б) они знают законы и знают, как их принимать;

в) они могут обходиться без семьи?

3. Какое философское направление оказало наибольшее влияние на римскую юриспруденцию:

а)  эпикуреизм;

б) неоплатонизм;

в) стоицизм?

4. Какую позицию занимал великий князь Владимир Мономах по вопросу о применении смертной казни:

а) она необходима для возмездия татям и убийцам;

б) она полезна для предупреждения непокорных;

в) любое человекоубийство не допустимо?

5. Какая форма правления представлялась Б. Спинозе наиболее естественной:

а) аристократия;

б) демократия;

в) ограниченная монархия?

6. В какой сфере властных отношений непосредственно проявляет себя суверенитет народа, по мысли Ж.-Ж. Руссо:

а) в законодательной;

б) в исполнительной;

в) в судебной?

7. Почему Г.В.Ф. Гегель считал, что собственность может быть только «частной»:

а) поскольку свободная воля может принадлежать только индивиду;

б) поскольку государство не должно заниматься хозяйственными вопросами;

в) поскольку судебная защита имущественных прав предоставляется по иску частного лица?

8. Какой идеи придерживался декабрист П.И. Пестель в своей программе преобразования России:

а) создания федеративной республики;

б) освобождения крепостных крестьян за выкуп;

в) введения принципа разделения властей?

9. На какое сочинение опирался В. Парето, вводя в свою теорию положения об элите «лис» и элите «львов»:

а) «Политика» Аристотеля;

б) «Утопия» Т. Мора;

в) «Государь» Н. Макиавелли?

10. К какой совокупности общественных отношений марксизм относит правовые отношения между людьми:

а) к отношениям в составе базиса;

б) к отношениям в составе надстройки;

в) они находятся вне базиса и надстройки?

Вариант № 9

1. Теоретическая задача:

Определите роль категории «правосознание» в истории юридической мысли. Какой вклад в ее понимание внес И. А. Ильин?

2. Ситуационная задача:

Дж. Мэдисон и А. Гамильтон были активными участниками идейных споров при создании Конституции США. Сопоставьте их представления о республике и федеративном государственном устройстве. Какие идеи мыслителей оказались востребованы в американской конституционно-правовой практике?

3. Тестовые задания:

1. Какой особый контрольный орган был поставлен Платоном над всем полисом во втором проекте идеального государственного устройства:

а) Коллегия 37 номофилаков («стражей закона»);

б) Ночной Совет («ночное собрание»);

в) Совет из 360 членов?

2. Что такое естественный закон, по мысли стоика Зенона Китийского:

а) божественный закон, повелевающий человеку  делать  правильное и запрещающий противоположное;

б) закон человеческого поведения, который  меняется в зависимости от обстоятельств;

в) закон природы, отличный от божественного закона?

3. Какое сообщество, по мнению Аврелия Августина, наиболее соответствует цицероновскому определению государства как «res populi» («дела народа»):

а) государство Римской республики;

б) Град земной;

в) Церковь?

4. Какой признак суверенной власти выделял Ж. Боден:

а) право помилования;

б) право роспуска сословно-представительного собрания;

в) право установления налогов?

5. Какими  правами  обладают  люди в естественном состоянии, согласно представлениям Т. Гоббса:

а) правом на все;

б) только правом на жизнь и свободу;

в) они лишены всяких прав?

6. Какую монархию поддерживал Симеон Полоцкий:

а) «просвещенную» абсолютную монархию;

б) конституционную дуалистическую монархию;

в) деспотическое самодержавие?

7. Что такое «общая воля» в понимании Ж.-Ж. Руссо:

а) сумма частных воль граждан;

б) воля, выражающая общий интерес граждан;

в) воля избирателей, которую представляют депутаты парламента?

8. Какое условие требовалось выполнить для достижения «вечного мира», как предлагал И. Кант:

а) ввести республиканское устройство в каждом государстве;

б) полностью отказаться от вооружений;

в) повсюду установить социальное равенство?

9. Кто из русских мыслителей определял государство как «общество взаимного страхования, заключенного между землевладельцем, воином, судьей и священником, чтобы обеспечить каждому из них власть над народом и эксплуатацию бедноты»:

а) П.И. Новгородцев;

б) П.А. Кропоткин;

в) К.П. Победоносцев?

10. Какой закон управляет развитием общества и государства, по мнению Р. Штаммлера:

а) закон причинности;

б) закон целеполагания;

в) закон интеграции?

Вариант № 10

1. Теоретическая задача:

Раскройте содержание понятий «государство» и «гражданское общество» в общем контексте теоретических построений Г. В. Ф. Гегеля.

2. Ситуационная задача:

У истоков теорий элит стояли Г. Моска и В. Парето. Проведите сравнительный анализ их идей и покажите вклад мыслителей в создание научной элитологии.

3. Тестовые задания:

1. Кто из софистов первым противопоставил природу и закон полиса:

а) Калликл;

б) Гиппий;

в) Горгий?

2. Почему греческие стоики отвергали институт традиционного моногамного брака и проповедовали общность жен:

а) они опирались только на действие естественного закона и не признавали полисных установлений;

б) они отвергали всякий закон и стремились к хаосу и анархии;

в) они пытались таким путем эпатировать публику и привлечь внимание к своему учению?

3. Какую религиозно-политическую доктрину предложил старец Псковского Елеазарова монастыря Филофей:

а) отделения Церкви от государства;

б) Москвы как вселенского центра Православия;

в) подчинения государя и великого князя Московского церковной власти?

4. Какой термин для обозначения государства применял Н. Макиавелли:

а) res publica;

б) stato;

в) civitas?

5. Как Г. Гроций рассматривает международное право:

а) как форму естественного права;

б) как форму волеустановленного права;

в) как часть Божественного права?

6. Какой из указанных принципов не поддерживал американский юрист и политик Т. Джефферсон:

а) народного суверенитета;

б) республиканской формы правления;

в) федеративного государственного устройства?

7. Какой путь необходим для перехода к «народному государству» по воззрению Г. Бабёфа:

а) мирная передача власти после акций гражданского неповиновения;

б) заключение договора со старым правительством о проведении реформ;

в) народное восстание под руководством группы революционеров?

8. Что, по мнению Н.М. Карамзина, следовало изменить в Российском государстве для его развития и процветания:

а) установить республиканскую форму правления;

б) ввести принцип разделения властей;

в) изменить кадровый состав бюрократии?

9. Как соотносятся принципы равенства и свободы в концепции А. де Токвиля:

а) равенство всегда предполагает свободу;

б) может быть равенство в рабстве и свобода при неравенстве;

в) свобода и равенство вообще несовместимы?

10. Что юрист-неокантианец Г. Радбрух относил к «надзаконному праву»:

а) естественное право;

б) «законное неправо»;

в) позитивное право?