| Общая информация » Каталог студенческих работ » ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ » История |
| 26.03.2015, 13:35 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ Текущий контроль по дисциплине «История государственного управления» включает: I. Выполнение письменного задания (реферата); II. Интерактивную деятельность (решение ситуационных задач). I. Выполнение реферата. Содержание реферата включает как минимум четыре части: введение, основную часть, выводы или заключение и список использованной литературы. Полная структура научного любого научного сообщения включает следующие разделы: 1. Введение. Здесь рассматриваются актуальность темы, конкретные задачи и практическое значение работы. 2. Основная часть. Здесь излагаются: а) материал исследования; б) методика исследования; в) полученные результаты; г) обсуждение результатов; д) перспективы дальнейшей работы. Поскольку Вы пишете реферат, в основной части дается, в основном, обзор литературы с Вашими комментариями относительно взаимного дополнения или противоречивости точек зрения различных авторов. Здесь же отмечают наличие нерешенных научных проблем, перечисляют наиболее актуальные вопросы, приводят парадоксальные факты и т.д. Ваша задача - сжато передать основные концепции авторов книг. Если Вы не согласны с автором (авторами), проаргументируйте свою позицию. Считаете Вы позицию автора современной или она устарела? Итак, основная часть реферата представляет собой обобщенное изложение реферируемого текста по существу вопроса с Вашими комментариями. 3. Выводы. Выводы или заключение - самая ответственная часть работы. В выводах необходимо обобщить материал Вашего исследования, лаконично подать сущность взглядов авторов на рассматриваемый вопрос. Ориентировочно анализ трех-пяти литературных источников предполагает формулировку 4-10 выводов. Выводы должны быть краткими. Вы можете повторить в выводах то, что уже излагали в основной части реферата, но должны это сделать сжато, четко, обоснованно. Содержание выводов должно логически следовать из материала, представленного в Вашей работе. Заключение представляет собой выводы с аргументацией. 4. Список литературы. В список использованной литературы вносятся только те источники, которые Вы анализировали и на которые Вы ссылались в своей работе. 5. Приложение. Здесь помещают большие по объему или иллюстрирующие какую-либо частную проблему рисунки, таблицы, карты, расчеты, изложение которых по ходу работы затрудняло бы целостное восприятие работы. В реферате обязательно должно быть оглавление или (на Ваш выбор) план работы. Во введении формулируются основные вопросы и проблемы, которые рассматриваются в работе. Желательно указать во введении, почему данная проблема представляет интерес. Объем работы зависит от выбранной темы. Работа описательного характера может составлять около 20 рукописных страниц. Работа обобщающего, теоретического плана может быть меньшей по объему, чем описательная, но, как правило, студенты отмечают, что выполнить такую работу сложнее. В тексте реферата желательно привести иллюстрации (рисунки, таблицы, графики, фотографии). Следует использовать только общепринятые сокращения, способы оформления рисунков и таблиц. Все они должны быть пронумерованы и подписаны. Номер темы для выполнения реферата определяется по таблице:
Темы рефератов 1. «Полюдье» киевских князей. 2. Государственная деятельность Ярослава Мудрого. 3. Государственная деятельность Владимира Мономаха. 4. Система власти и управления во Владимиро-Суздальском государстве. 5. Система власти и управления во Галицко-Волынском государстве. 6. Полномочия посадника и тысяцкого в Господине Великом Новгороде. 7. Положение и функции «Владыки Новгородского» (архиепископа Новгородского) в Новгородской боярской республике. 8. Русь в составе Золотой Орды: принципы власти и управления. 9. Образование Российского государства под эгидой Москвы: причины и альтернативы. 10.Государственная деятельность Ивана Калиты. 11.Государственная деятельность Ивана III. 12.Система опричнины и земщины в эпоху правления Ивана IV. 13.Эволюция и положение боярина как представителя феодальной аристократии в 11-16 вв. 14.Реформаторская деятельность А. С. Морозова. 15.Реформаторская деятельность В. В. Голицына. 16.Принципы и задачи управленческих реформ Петра I. 17.Система коллегий как органа центрального государственного управления в 1 четверти 18 в. 18.Роль личностей фаворитов Екатерины II в управлении страной. 19.Реформаторские идеи М.М.Сперанского. 20.Жандармский корпус: структура, цели и задачи. 21.Реформа по отмене крепостного права. 22.Земская реформа Александра II. 23.Реформаторские идеи М.Т.Лорис-Меликова. 24.Система управления Россией в период правления Временного правительства в 1917 г. 25.Организация и структура партийной и советской власти в 1917 - 1941 гг. 26.«Страна как военный лагерь»: система управления СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. 27.Система власти и управления в СССР в 1953-1964 гг. 28.Место и роль ЦК КПСС и вертикали органов КПСС в управлении СССР.
II. Интерактивная деятельность (ситуационные задачи). Ситуация 1. Штурм Константинополя начался в апреле 1204 года и продолжался несколько дней. В итоге 12 апреля отряд крестоносцев смог через пролом в стене проникнуть в город и разрушить несколько крепостных ворот изнутри. 13 апреля в столицу империи вошли основные силы и крестоносцы начали грабеж христианского города. Очевидцы событий описывали не только привычные для военных действий того времени бесчинства против мирного населения, но и грабежи церквей. Крестоносцы основали Латинскую империю, которую вскоре признал папа римский, снявший с участников похода отлучении от церкви. Задания: 1. Как повлияло падение Константинополя на статус Великого князя Киевского и внутриполитическую ситуацию на Руси? 2. Перечислите функции древнерусских князей.
Ситуация 2. Основателем московской династии стал младший сын Александра Невского Даниил. Он укрепил и расширил границы своего первоначально незначительного княжества. Его смерть (1303 г.) до занятия великого владимирского стола лишала, согласно лествичному праву, потомков Даниила Александровича легитимных претензий на великое княжение. Однако сыновья Даниила Александровича вступили в борьбу за великокняжеский владимирский стол с тверскими князьями. Борьба за ордынский ярлык велась с переменным успехом, но в 1327 г. Иван Калита Московский вместе с татарским войском подавил восстание в Твери против насилия ханского баскака Чолхана (Шевкала). Великий князь Владимирский и Тверской Александр Михайлович был лишен престола и бежал в Псков. Ярлык на великое владимирское княжение перешел к Ивану Калите. Задания: 1. Как повлиял поступок Ивана Калиты на институт баскачества? 2. Почему произошло усиление московского княжества?
Ситуация 3. Утром 12 ноября 1472 года греческая царевна Софья прибыла в Москву. По обычаю, она сначала посетила церковь и получила благословение митрополита. Потом направилась к матери Ивана III. Сюда же пришел жених, и состоялось обручение. Венчание же происходило в тот же день в деревянном Успенском храме (заменявшем тогда перестраивавшийся одноименный каменный собор). Во время поездки в Москву Софью Палеолог сопровождал римский легат. Однако, вопреки надеждам католического духовенства, брак Ивана III с греческой царевной не способствовал приобщению Москвы к унии. Задания: 1. Какое значение для развития Московской Руси имел этот брак? 2. Назовите систему государственного управления, характерную для периода правления Ивана III.
Ситуация 4. Петр I умер в 1725 г. В отсутствие сына российский трон, по логике вещей, должна была занять либо его дочь Елизавета, либо внук — сын Алексея. Но никто из, казалось бы, законных преемников на престол не взошел. Императрицей стала жена Петра I — Екатерина I. Задание: С чем связано такое решение проблемы престолонаследия? Насколько оно легитимно?
Ситуация 5. Александр I собирался, но не решился произвести коренные перемены в России. Николай I, попытавшись взять на себя роль «революционера сверху», тоже не смог «стукнуть кулаком по столу». Сын Николая I — Александр II, куда менее жесткий и решительный в сравнении с отцом, пошел на реформы и осуществил их. Тем не менее, М. И. Туган-Барановский отмечал, что заработная плата россиян в первое пореформенное десятилетие (после 1861 г.) все время падала и только в 90-е гг. стал наблюдаться ее рост. Получается, что реформы не улучшили, а ухудшили положение людей. Задание: 1. Что мешало провести реформы Александру I и Николаю I? 2. Перечислите реформы Александра II. 3. Укажите последствия реформ в сфере управления, назовите причины падения уровня жизни.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ Промежуточный контроль по дисциплине «История государственного управления» проводится в виде письменного тестирования. ТЕСТ по дисциплине «История государственного управления»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
