НСПК, дошкольное образование (производственная практика по проф. модулю ПМ.01)

ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста

Специальность

44.02.01 Дошкольное образование

Квалификация

Воспитатель детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Задания программы практики

Тема 1. Знакомство с дошкольной образовательной организацией         

1. Организация индивидуальной педагогической деятельности.

Рекомендации: Определение цели, задач и содержания практики. Составление индивидуального календарного плана прохождения практики (по дням). Проверка плана работы, согласование и утверждение программы и плана прохождения практики.      

2. Экскурсия по ДОО с целью знакомства с условиями, созданными для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей.

Рекомендации: в основной части отчета опишите условия, созданные в данном ДОО для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей:

- наличие физкультурных залов, спортивных площадок, спортивных уголков в группах и на участках.

- оснащение нестандартным спортивным оборудованием.

- наличие необходимого оборудования и пособий, целесообразность их размещения, эстетика оформления, соответствие возрасту воспитанников.

- наличие методического обеспечения и т.п.

3. Ознакомление с планом физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения.

Рекомендации: в основной части отчета опишите цели, задачи планирования, структурные компоненты плана ДОО, инновации и т.п.

Тема 2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.         

4. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: НОД в разных возрастных группах.

Рекомендации: Составьте:

- конспекты проведения НОД на 1 неделю согласно годовому плану ДОО для детей раннего возраста;

- конспекты проведения НОД на 1 неделю согласно годовому плану ДОО для детей старшего дошкольного возраст (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор). Можете воспользоваться приложением 1.

5. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: НОД в разных возрастных группах.

Рекомендации: Проведите не менее двух занятий для детей раннего дошкольного возраста и не менее трех занятий для детей старшего дошкольного возраста. Выполните самоанализ НОД по предложенной схеме (Приложение 2).

6. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные праздники в разных возрастных группах.      

Рекомендации: Составьте:

- конспект проведения физкультурного праздника согласно годовому плану ДОО для детей раннего возраста;

- конспект проведения физкультурного праздника согласно годовому плану ДОО для детей старшего дошкольного возраст (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

7. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные праздники в разных возрастных группах. Рекомендации: Проведите:

- физкультурный праздник в группе для детей раннего возраста,

- физкультурный праздник в группе для детей старшего дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

Выполните самоанализ.     

8. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные досуги в разных возрастных группах. 

Рекомендации: Составьте:

- конспект проведения физкультурного досуга согласно годовому плану ДОО для детей раннего возраста;

- конспект проведения физкультурного досуга согласно годовому плану ДОО для детей старшего дошкольного возраст (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

9. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные досуги в разных возрастных группах.

Рекомендации: Проведите:

- физкультурный досуг в группе для детей раннего возраста,

- физкультурный досуг в группе для детей старшего дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

Выполните самоанализ.     

10. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: утренняя гимнастика в разных возрастных группах.    

Рекомендации: Составьте два комплекса утренней гимнастики для детей раннего возраста и два комплекса утренней гимнастики для детей старшего возраст (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор). Можете воспользоваться приложением 3.

11. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: утренняя гимнастика в разных возрастных группах.          

Рекомендации: Проведите не менее трех раз:

- утреннюю гимнастику в группе для детей раннего возраста;

- утреннюю гимнастику в группе для детей старшего дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

Выполните самоанализ.

12. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: гимнастика пробуждения в разных возрастных группах.

Рекомендации: Разработайте не менее трех комплексов гимнастики пробуждения:

- для детей раннего возраста;

- для детей старшего дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

13. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: гимнастика пробуждения в разных возрастных группах.   

Рекомендации: Проведите не менее трех раз:

- гимнастику пробуждения в группе для детей раннего возраста;

- гимнастику пробуждения в группе для детей старшего дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

Выполните самоанализ.

Тема 3. Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста. 

14. Составление конспекта занятия по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста.

Рекомендации: Разработайте содержание НОД (не менее трех) по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор).

15. Проведение занятия по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста.    

Рекомендации: Проведите не менее двух занятий по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группа на выбор). Выполните самоанализ.

16. Работа с родителями по формированию у детей здорового образа жизни.

Рекомендации: Составьте план работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни на один месяц. Предоставьте разработанные Вами консультации, буклеты, фото папок-передвижек, наглядного материала для стенда «Для вас, родители!» и т.п.

Тема 4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста.    

17. Составление конспектов и моделирование режимных моментов в первую половину дня с детьми раннего возраста.    

Рекомендации: Разработайте конспекты проведения различных режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья детей (Приложение 4).        

18. Составление конспектов и моделирование режимных моментов во вторую половину дня с детьми раннего возраста.   

Рекомендации: Разработайте конспекты проведения различных режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья детей (Приложение 4).

19. Подбор оборудования и пособий для организации режимных моментов с детьми раннего возраста.

Рекомендации: Составьте картотеку оборудования и пособий для организации режимных моментов (не менее трех) с детьми раннего возраста (Приложение 5).   

20. Проведение режимных моментов в первую половину дня с детьми раннего возраста.

Рекомендации: Выполните самоанализ проведенных режимных моментов (не менее трех).

21. Проведение режимных моментов во вторую половину дня с детьми раннего возраста.

Рекомендации: Выполните самоанализ проведенных режимных моментов (не менее трех).

22. Составление конспектов и моделирование режимных моментов в первую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста.  

Рекомендации: Разработайте конспекты проведения различных режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья детей (Приложение 4).

23. Составление конспектов и моделирование режимных моментов во вторую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста. 

Рекомендации: Разработайте конспекты проведения различных режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья детей (Приложение 4).

24. Подбор оборудования и пособий для организации режимных моментов с детьми старшего дошкольного возраста.

Рекомендации: Составьте картотеку оборудования и пособий для организации режимных моментов (не менее трех) с детьми старшего дошкольного возраста (Приложение 5).

25. Проведение режимных моментов в первую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста.

Рекомендации: Выполните самоанализ проведенных режимных моментов (не менее трех).

26. Проведение режимных моментов во вторую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста.

Рекомендации: Выполните самоанализ проведенных режимных моментов (не менее трех).       

Тема 5. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков.           

27. Составление конспекта и проведение прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей раннего возраста в первой половине дня.

Рекомендации: Составьте конспекты проведения прогулок (не менее трех). Выполните самоанализ проведенных прогулок.

28. Составление конспекта и проведение прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей раннего возраста во второй половине дня.

Рекомендации: Составьте конспекты проведения прогулок (не менее трех). Выполните самоанализ проведенных прогулок.

29. Составление конспекта и проведение прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей старшего возраста в первой половине дня. Рекомендации: Составьте конспекты проведения прогулок (не менее трех). Выполните самоанализ проведенных прогулок.

30. Составление конспекта и проведение прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей старшего возраста во второй половине дня.     

Рекомендации: Составьте конспекты проведения прогулок (не менее трех). Выполните самоанализ проведенных прогулок.

Тема 6. Медико-биологические и социальные основы здоровья. 

31. Диагностика уровня развития физической подготовленности детей разных возрастных группах.    

Рекомендации: Проведите диагностику уровня развития физической подготовленности детей:

- не менее 8 детей раннего возраста.

- не менее 8 детей старшего дошкольного возраста.

Используйте дополнительную литературу (Приложение 6).

32. Проведение диагностики развития основных движений. 

Рекомендации: Проведите диагностику развития основных движений детей:

- не менее 8 детей раннего возраста.

- не менее 8 детей старшего дошкольного возраста.

Используйте дополнительную литературу (Приложение 6).

33. Подбор материала по организации закаливающих процедур с детьми раннего возраста.

Рекомендации: составьте картотеку закаливающих процедур с детьми раннего возраста (Приложение 7).

34. Организация и проведение закаливающих процедур с детьми раннего возраста.

Рекомендации: Организуйте и проведите закаливающие процедуры с детьми (согласно плану ДОО), выполните самоанализ проведенных мероприятий.

35. Подбор материала по организации закаливающих процедур с детьми старшего дошкольного возраста.

Рекомендации: составьте картотеку закаливающих процедур с детьми старшего дошкольного возраста (Приложение 7).  

36. Организация и проведение закаливающих процедур с детьми старшего дошкольного возраста.    

Рекомендации: Организуйте и проведите закаливающие процедуры с детьми (согласно плану ДОО), выполните самоанализ проведенных мероприятий.

Тема 7. Организация работы по предупреждению детского травматизма.        

37. Организация работы по предупреждению детского травматизма: проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружений на пригодность использования в работе с детьми.

Рекомендации: Перечислите нормативно-правовые документы, регламентирующие безопасность эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений общеобразовательных организаций, спортивного оборудования и инвентаря. Проведите осмотр и проверку надёжности установления и крепления спортивного инвентаря, спортивного оборудования, расположенного в спортивном зале и на участках ОУ, данные осмотра запишите в таблицу (Приложение 8).

38. Профилактика травматизма и особенности организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Рекомендации: Разработайте консультацию для педагогов ДОО на тему «Профилактика травматизма и особенности организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения».

Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов.      

39. Разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания в ДОО.

Рекомендации: Проанализировав работу ДОО по вопросам физического воспитания детей, сделайте собственные выводы и разработайте предложения по коррекции процесса физического воспитания в ДОО. Представьте свои выводы, предложения в заключительной части отчета.

40. Подготовка отчетных документов по практике. Написание отчета.

Рекомендации: составьте отчет по прохождению практики в соответствии с требованиями, представленными в Рабочей программе производственной практики по профессиональному модулю ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития (пункт 6).

Приложение 1.

Примерная схема конспекта НОД

Тема НОД:

Группа:

Основной вид деятельности: двигательная

Продукт деятельности (результат): выполнение прыжков из кружка в кружок.

Форма (игровая, исследовательская, проектная, учебно-тренировочная, сюжетно-игровая, экспериментальная, интегрированная деятельность, мастерская): учебно-тренировочная

Длительность:

Задачи:

1. Образовательные:

2. Развивающие:

3. Воспитательные:

Интегрированные образовательные области:

Предварительная работа:

Материалы, оборудование:

Приложение 2.

Самоанализ НОД.

1. Характеристика детской группы:

- возраст детей;

- количество;

- особенности.

2. Подготовленность данного занятия предыдущим обучением и связь с последующим.

3. Анализ программного содержания занятия:

- триединство задач (оздоровительные, образовательные и воспитательные);.

- соответствие программным требованиям и подготовленности детей;

- степень достижения.

4. Анализ содержания занятия:

- соответствие использованных методов и приемов обучения возрасту детей группы, состоянию их здоровья, индивидуальным особенностям физической подготовленности, этапам обучения движениям;

- целеполагание совместно с детьми;

- общая моторная плотность занятия, пульсометрия;

- способы организации детей на занятии, их целесообразность;

- реализация принципа индивидуализации и дифференциации;

- рациональное использование пособий, оборудования и времени;

- стимулирование познавательной активности и двигательного творчества детей, мотивированность на здоровый образ жизни;

- участие детей в подготовке оборудования;

- реализация развивающих возможностей занятия;

- взаимодействие руководителя физического воспитания с воспитателем и музыкальным руководителем.

5. Здоровьесберегающие компоненты занятия:

- санитарно-гигиенические условия;

- спортивная форма педагогов и детей;

- длительность каждой части занятия и соответствие продолжительности занятия требованиям СанПиН;

- наличие эмоционально-чувственного компонента обучения;

- стиль взаимоотношения с детьми.

6. Анализ деятельности детей:

- интерес;

- активность (в том числе речевая);

- работоспособность на разных этапах занятия;

- культура общения и поведения.

7. Перспектива:

- индивидуальная работа по итогам занятия;

- необходимость оптимизации методов и приемов.

Приложение 3.

Примерное планирование утренней гимнастики

Приложение 4.

Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей

Приложение 5.

Картотека оборудования и пособий для организации режимных моментов с детьми.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

Формой отчетности по практике является письменный дневник-отчет о выполнении работ и приложений к нему, свидетельствующих о закреплении знаний, умений, приобретении практического опыта, формировании общих и профессиональных компетенций, освоении профессионального модуля.

Текст отчета по практике пишется с использованием компьютера. Рекомендуемый шрифт - Times New Roman, размер - 12 или 14 пт. (при оформлении текста используется текстовый редактор Microsoft Word). Шрифт, используемый в иллюстративном материале (таблицы и рисунки), рекомендуется уменьшить до 12 пт. Межстрочный интервал в основном тексте - полуторный. В иллюстративном материале межстрочный интервал рекомендуется сделать одинарным. Поля страницы должны быть: - левое поле - 30 мм; - правое поле - 10 мм; - верхнее и нижнее поле - 20 мм.

Расположение номера страниц - снизу по центру. Нумерация страниц на первом листе (титульном) не ставится. Нумерация производится арабскими цифрами. Требования к шрифту применяются также и к нумерации отчета.

Принимается следующий порядок размещения материала в отчете по практике:

· Титульный лист

· Содержание с нумерацией страниц

· Введение

· Основная часть

· Выводы

· Приложения

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ – это первая (заглавная) страница отчета. На нем необходимо указать наименование вида практики, специальности, сроков и места прохождения практики.

СОДЕРЖАНИЕ – перечень структурных элементов Отчета.

ВВЕДЕНИЕ - отражаются цели и задачи прохождения практики. Кратко описываются особенности данного вида практики. Введение не должно занимать более 1-1,5 страницы отчета.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ - оформляется согласно заданию на практику. Основная часть самая объемная и должна занимать около 12 страниц.

Примерный план основной части:

1. В начале необходимо кратко описать организацию - базу практики, указав ее особенности.

2. Краткие сведения о специалисте, под руководством которого проходила практика: должность, перечень трудовых функций, стаж работы и т.д. (при прохождении производственной практики).

3. Подробное описание содержания проведенной работы, выполненной во время практики.

В этой части отчета необходимо дать ответы на задания практики.

ВЫВОДЫ – это раздел отчета, в котором студент подводит итоги выполненной работы во время практики. Объем не более 2 страниц.

В этой части отчета студент проводит рефлексию своей деятельности в период прохождения практики:

1. Необходимо соотнести результаты практики с поставленными целями и задачами, прописанными во введении. Проанализировать, что достигнуто, что осталось недоработанным.

2. Кратко изложить результат анализа своих успехов и неудач на данной практике. Провести самоанализ и самооценку своей деятельности в период прохождения практики (что планировалось и что удалось; что не удалось и по каким причинам).

3. Спрогнозировать перспективы своего профессионального развития в дальнейшем с учетом достигнутых результатов.

ПРИЛОЖЕНИЯ – заключительный раздел отчета, содержащий образцы и копии каких-либо документов, графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, подтверждающие практический опыт, полученный на практике, копии документов, выдержек из отчетных материалов, положений, дополнительные справочные материалы и т.п.

Приложение 1

КРИТЕРИИ ВЫБОРА МЕСТА ПРАКТИКИ