НСПК, дошкольное образование (производственная практика по проф. модулю ПМ.03)

Специальность

44.02.01 Дошкольное образование

Квалификация

Воспитатель детей дошкольного возраста

Задания программы практики

Тема 1. Знакомство с базой практики

1. Ознакомьтесь с базой практики, педагогом-наставником, выберите возрастную группу.

Тема 2. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах

1. Ознакомьтесь с документами, регулирующими образовательный процесс в ДОО (области «Познавательное развитие» и «Речевое развитие»). Проанализируйте их.

2. Ознакомьтесь с программами по «Познавательному развитию» и «Речевому развитию». Укажите их сильные и слабые стороны. Предложите способы совершенствования программ.

3. Проведите диагностику (совместно с психологом и другими специалистами) в области обучения детей раннего и дошкольного возраста по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка (Приложение 1).

4. Подберите (совместно с психологом или педагогом наставником) комплект методик на готовность ребенка к школе и проведите диагностику одного из детей подготовительной группы. На основе диагностики напишите рекомендации по коррекции.

5. Изучите и укажите в отчете методики организации занятий по речевому развитию в разных возрастных группах.

6. Изучите и укажите в отчете методики организации занятий по познавательному развитию (ФЭМП).

7. Изучите и укажите в отчете методики организации занятий по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром (экология)).

8. Проанализируйте предметно-развивающую среду в области «Познавательное развитие» и «Речевое развитие».

Тема 3. Теория и методика развития речи у детей

1. Понаблюдайте за занятием педагога по речевой деятельности и выполните анализ. Обратите внимание на соответствие компонентов занятия СанПиН (Приложение 2).

2. Составьте конспект занятия по развитию речи детей (в выбранной возрастной группе) в соответствии с тематическим планом воспитателя.

3. Разработайте наглядный материал для проведения занятий по развитию речи (в выбранной возрастной группе).

4. Проведите занятие по составленному конспекту и выполните самоанализ своей работы (Приложение 3).

5. Разработайте консультацию/буклет для педагога на тему «Применение инновационных методов работы по речевому развитию дошкольников».

Тема 4. Теория и методика экологического образования дошкольников

1. Понаблюдайте за занятием педагога во время прогулки и выполните анализ. Обратите внимания на соответствие компонентов занятия СанПиН (Приложение 4).

2. Составьте конспект прогулки детей (в выбранной возрастной группе) в соответствии с тематическим планом воспитателя.

3. Разработайте наглядный материал для проведения занятий экологическому воспитанию (в выбранной возрастной группе).

4. Проведите прогулку по составленному конспекту и выполните самоанализ своей работы (Приложение 5).

5. Разработайте сценарий организации и проведения праздников и развлечений (возрастная группа на выбор студента) по экологической направленности.

6. Разработайте консультацию/буклет для педагога на тему «Применение инновационных методов работы экологическому развитию дошкольников».

Тема 5. Теория и методика математического развития

1. Понаблюдайте за занятием педагога по математическому развитию и выполните анализ. Обратите внимания на соответствие компонентов занятия СанПиН (Приложение 2).

2. Составьте конспект занятия по математическому развитию детей (в выбранной возрастной группе) в соответствии с тематическим планом воспитателя.

3. Разработайте наглядный материал для проведения занятий по математическому развитию (в выбранной возрастной группе).

4. Проведите занятие по составленному конспекту и выполните самоанализ своей работы (Приложение 3).

5. Разработайте консультацию/буклет для педагога на тему «Применение инновационных методов работы по математическому развитию дошкольников».

Тема 6. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета

1. Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения практики и результатов практики.

2. Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету.

Приложение 1

Психолого-педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста

1. Общие сведения о ребенке:

Ф. И. О.

Дата рождения:

Домашний адрес:

Дата поступления в детский сад:

Ф. И. О. матери, место работы:

Ф. И. О. отца, место работы:

Были ли длительные перерывы в посещении детского сада, по каким причинам:

Внешний вид ребёнка:

Степень подвижности ребёнка

Социальное поведение ребёнка:

Отношение к учебной деятельности:

2. Соматическое здоровье:

3. Знания, умения и навыки по программному материалу:

Количество и счёт:

Восприятие цвета:

Восприятие формы:

Восприятие величины:

Временные представления:

Пространственные представления:

Речь ребенка:

4. Особенности моторной сферы:

Общая моторика:

Ручная моторика:

Ведущая рука:

5. Характеристика деятельности:

Навыки самообслуживания:

Игровая деятельность:

Конструктивная и графическая деятельность:

Отношение к занятиям:

Личностные особенности:

Заведующий ФИО подпись

Воспитатель ФИО подпись

Учитель-логопед и/или психолог (при наличии) ФИО подпись

Дата составления «___» _____________2023 год

М.П.

Приложение 2

Схема анализа занятия

Тема занятия:

Образовательная область:

ФИО педагога:

Возрастная группа:

Количество детей:

Длительность:

Интегрирование в другие сферы:

Соответствие целей и задач:

Форма образовательной деятельности:

Этапы занятий:

Мотивация:

Сформированные навыки:

Методы и приемы:

Деятельность детей:

Рефлексия:

Вывод:

Рекомендации:

Приложение 3

Схема анализа занятия

1. Тема занятия:

2. Тип занятия:

3. Вид занятия:

4. Интегрирование в другие сферы:

5. Цель образовательной деятельности:

6. Задачи образовательной деятельности:

7. Форма образовательной деятельности:

8. Этапы занятия:

9. Методы и приемы, используемые на каждом этапе:

10. Виды детской деятельности, используемые на каждом этапе:

11. Рефлексия:

12. Перспективы работы на следующее занятие:

Приложение 4

Схема анализа организации прогулки

Дата:

Тема прогулки:

Группа:

Количество детей:

Воспитатель:

Цели и задачи:

Подвижные игры:

Дидактические игры:

Сюжетно-ролевые игры:

Наблюдение за природой:

Порядок одевания детей:

Соответствие одежды сезону:

Наличие наглядного материала:

Отношение детей к наблюдениям:

Организация трудовой деятельности на прогулке:

Отношение детей к труду:

Приобретённые детьми навыки и умения:

Организация работы с детьми по физическому воспитанию:

Использование художественного слова:

Гигиенические процедуры после прогулки:

Выводы:

Рекомендации:

Приложение 5

Схема анализа организации прогулки

Тема занятия:

Группа:

Количество детей:

Цели и задачи:

Подвижные игры:

Дидактические игры:

Сюжетно-ролевые игры:

Наблюдение за природой:

Порядок одевания детей:

Наличие наглядного материала:

Отношение детей к наблюдениям:

Организация трудовой деятельности на прогулке:

Отношение детей к труду:

Приобретённые детьми навыки и умения:

Организация работы с детьми по физическому воспитанию:

Использование художественного слова:

Гигиенические процедуры после прогулки:

Выводы:

Рекомендации: