НСПК, педагогика дополнительного образования (учебная практика по проф. модулю ПМ.02, 2026 год)

План-задание на учебную практику

ПМ.02 Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Специальность: 44.02.03 Педагогика дополнительного образования

Содержание заданий на практику

В процессе учебной практики ПМ.02 Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ студент выполняет следующие виды работ:

Тема 1. Составление плана прохождения практики

1. Определение цели (целей), задач и содержания практики. Составление плана прохождения практики.

1.1 Определите цель (цели), задачи и содержание практики. Составьте план работы на период прохождения практики. Оформите план в форме таблицы 1. Приложите к отчету.

Таблица 1 – План прохождения практики

Тема 2. Ознакомление с дополнительной общеобразовательной программой, ее структурой, целями и задачами

2. Ознакомление с дополнительной общеобразовательной программой избранной направленности.

2.1 Ознакомьтесь с дополнительной общеобразовательной программой избранной направленности на сайте «Пермского краевого центра «Муравейник» по ссылке: https://muraveynik59.ru/main/o_centre/svedeniya_ob_obrazovatelnoj_organizacii/obrazovanie.h tml .

Представьте основную информацию о программе дополнительного образования по предложенной схеме. Приложите к отчету.

Информация о программе дополнительного образования:

1) Полное название программы.

2) Актуальность программы.

3) Объем и сроки освоения программы.

4) Цель и задачи программы.

5) Основные темы и разделы программы.

2.2 Заполните таблицу 2 «Рабочая программа избранной   направленности». Приложите к отчету.

Таблица 2 – Рабочая программа избранной направленности

2.3 Изучите содержание дополнительной общеразвивающей образовательной программы направления избранной направленности на сайте «Пермского краевого центра «Муравейник»». Проанализируйте выбранную образовательную программу по предложенному в Приложении 1 образцу. Приложите к отчету.

Перечень программ:

1. Рабочая программа технической направленности «Электроника и автоматика». Автор А.М. Савчук. Ссылка: https://muraveynik59.ru/assets/files/svedenia/programmy/dop_elektronika_i_avtomat ika_2023.pdf

2. Рабочая программа естественнонаучной направленности «Дорога к доброму здоровью». Автор Е.Н. Устюгова. Ссылка: https://muraveynik59.ru/assets/files/svedenia/programmy/dop_doroga_k_dobromu_z dorovyu.pdf

3. Рабочая программа социально-гуманитарной направленности «Основы исследовательской деятельности». Автор Э.И. Иванова. Ссылка: https://muraveynik59.ru/assets/files/svedenia/programmy/dop_osnovy_issledovatelsk oj_deyatelnosti.pdf

4. Рабочая программа туристско-краеведческой направленности «Клуб путешественников "pro краеведение"». Автор М.В. Шлыкова. Ссылка: https://muraveynik59.ru/assets/files/svedenia/programmy/dop_klub_puteshestvennik ov_pro_kraevedenie_2023.pdf

5. Рабочая программа физкультурно-спортивной направленности «Рогейн». Автор И.А. Талызин. Ссылка: https://muraveynik59.ru/assets/files/svedenia/programmy/dop_rogejn_2023.pdf

6. Рабочая программа художественной направленности «Экологи-флористы». Автор С.А. Павлюкова. Ссылка: https://muraveynik59.ru/assets/files/dop_ekologi-floristy.pdf

Тема 3. Изучение нормативной документации дополнительного образования детей и молодежи

3. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих разработку и реализацию программам дополнительного образования

3.1 Ознакомьтесь с документами, регулирующими деятельность организации дополнительного   образования    «Пермский   краевой   центр    «Муравейник»   на   сайте организации по ссылке: https://muraveynik59.ru/main/o_centre/svedeniya_ob_obrazovatelnoj_organizacii/dokumenty.ht ml (в том числе уставом организации, правилами внутреннего распорядка, Положением «О нормах профессиональной этики педагогических работников", Положением «О внутреннем контроле педагогической деятельности», должностными инструкциями и т.д.).

Составьте перечень нормативно-правовых документов (в том числе локальных), регламентирующих разработку и реализацию программ дополнительного образования. Заполните таблицу 3. Приложите к отчету.

Таблица 3 – Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих разработку и реализацию программ дополнительного образования

Тема 4. Анализ условий реализации программы: материально-техническое обеспечение, кадровый состав, наличие методических материалов

4.1 Изучите особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ избранной направленности.

Познакомьтесь с современными образовательными технологиями и методиками, используемыми в реализации программ избранной направленности (технологии проектного обучения, игровые технологии, мультимедийные презентации, интерактивные доски, видеоматериалы и т.д.). Опишите в свободной форме. Приложите к отчету.

4.2 Опишите цели и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам избранной направленности в соответствии с предлагаемым примером. Приложите к отчету.

Пример описания цели и задач программы:

Цель реализации программы — развитие личности ребенка, его творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей и компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.

Задачи реализации программы:

1) Создание условий для развития личности ребенка.

2) Формирование системы знаний, умений и навыков, необходимых для успешной деятельности в выбранной области.

3) Развитие творческих способностей и потенциала ребенка.

4) Воспитание нравственных качеств и культуры поведения.

5) Помощь в профессиональном самоопределении.

4.3 Познакомьтесь с материально-техническим обеспечением реализации программ дополнительного образования избранной направленности в соответствии с выбранной рабочей программой избранной направленности на сайте «Пермского краевого центра «Муравейник»:

https://muraveynik59.ru/main/o_centre/svedeniya_ob_obrazovatelnoj_organizacii/materialno-tehnicheskoe-obespechenie.html . Опишите по предложенной схеме. Приложите к отчету.

Материально-техническое обеспечение реализации программ дополнительного образования:

1) описание помещения, в котором проводятся занятия;

2) перечень оборудования и материалов, необходимых для занятий(оборудование, ТСО, электронные и дистанционные образовательные ресурсы, инструменты,декорации, костюмы, приборы, станки, химические реактивы, зеркала, грим, микрофоны и т. п.) в количественном соотношении.

4.4 Ознакомьтесь с кадровым составом педагогов, реализующих программы дополнительного образования избранной направленности в соответствии с выбранной рабочей программой избранной направленности на сайте «Пермского краевого центра «Муравейник»: https://muraveynik59.ru/assets/files/news/2022/06/14062022_personal.pdf Опишите по предложенной схеме. Приложите к отчету.

Кадровое обеспечение реализации программ дополнительного образования:

1) наличие педагогов и иных специалистов для реализации программы;

2) перечисление и краткая характеристика требований к педагогам дополнительно го образования и другим специалистам (уровень образования, квалификация и т.д. при наличии);

4.5 Найдите на сайте «Пермского краевого центра «Муравейник»: https://muraveynik59.ru/main/o_centre/svedeniya_ob_obrazovatelnoj_organizacii/obrazovanie.h tml и ознакомьтесь с методическими материалами, используемыми при реализации дополнительных программ избранной направленности (журналы, методические сборники, учебные пособия, плакаты и т.д.) Опишите в свободной форме. Приложите к отчету.

Тема 5. Разработка календарно-тематических планов по дополнительной общеобразовательной программе

5.1 Разработайте 3 календарно-тематических плана (КТП) на учебный год (по 1-му для каждой возрастной категории) по программе избранной направленности. Оформите КТП в соответствии с требованиями. Приложите разработанные КТП в виде отдельных приложений к отчету.

КТП необходимо разработать для конкретных групп обучающихся (с учетом возрастных особенностей):

1. Обучающиеся 6-7 лет.

2. Обучающиеся 10-12 лет.

3. Обучающиеся 14-16 лет.

Требования к оформлению КТП:

1. В титульном листе КТП укажите полное наименование вашей организации.

2. В пояснительной записке к КТП опишите цели и задачи изучения предмета, концепцию содержания учебного материала, сроки реализации программы, формы и методы обучения, технологии и способы проверки результатов обучения.

3. Заполните Календарно-тематический план программы (Таблица 4), указав названия разделов и тем, количество часов, отведённых на изучение темы, название уроков и содержание учебного материала, планируемые результаты, формы организации познавательной деятельности и формы контроля.

Таблица 4 – Календарно-тематический план программы дополнительного образования избранной направленности

4. Укажите литературу, которая может пригодиться при подготовке и проведении занятий по разработанным КТП.

5. Разработайте индивидуальные задания для слабоуспевающих или одарённых детей.

6. Приложите другие материалы, связанные с тематическим планированием.

Тема 6. Разработка план-конспектов занятий по дополнительной общеобразовательной программе

6.1 Разработайте план-конспект 3-х занятий (по 1-му для каждой возрастной категории) по программе избранной направленности по предложенному в Приложении 2 образцу (тема занятий – по выбору студента из разработанного в задании 5.1 календарно-тематического плана) и в соответствии с требованиями. Приложите планы-конспекты 3-х занятий к отчету.

План-конспекты занятий необходимо разработать для конкретных групп обучающихся (с учетом возрастных особенностей):

1) Обучающиеся 6-7 лет.

2) Обучающиеся 10-12 лет.

3) Обучающиеся 14-16 лет.

Требования к содержанию плана-конспекта:

1. Цели занятия должны быть конкретными и измеримыми.

2. Задачи занятия должны раскрывать пути достижения целей.

3. Материалы и инструменты должны быть доступны и безопасны для детей.

4. Теоретическая часть должна быть краткой и понятной для детей, объяснять новые понятия и техники работы.

5. Практическая часть должна быть разнообразной и интересной для детей, включать разные виды деятельности.

6. Заключительный этап должен включать подведение итогов, анализ работ и уборку рабочих мест.

Тема 7. Анализ собственной деятельности в период прохождения практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета

Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения практики и результатов практики. Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету.

По окончании учебной практики по ПМ.02 Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ студент представляет руководителю практики следующую документацию:

1. Отчет о выполнении заданий практики.

2. Приложения к отчету.

Приложение 1

Схема анализа авторской программы

1. Название программы.

2. Автор(ы) программы.

3. Цель программы (краткое описание цели).

Цель программы — это краткое описание того результата, который должен быть достигнут в ходе реализации данной программы. Цель должна быть конкретной, измеримой, достижимой, релевантной и ограниченной во времени. Она должна отражать основную идею программы и служить ориентиром для ее участников. Цель может быть образовательной, развивающей, воспитательной или комплексной, в зависимости от направленности программы.

4. Задачи программы (перечислить основные задачи, которые решаются в ходе реализации программы).

Задачи программы — это конкретные шаги, которые необходимо выполнить для достижения цели программы. Они могут включать обучение определенным навыкам, развитие личностных качеств, формирование ценностных установок и т.д. Задачи должны быть четко сформулированы и измеримы, чтобы можно было контролировать их выполнение.

5. Новизна содержания программы (наличие предшествующих аналогичных дополнительных образовательных программ и отличие данной программы от программ других авторов, чей опыт использован и обобщён).

6. Целевая аудитория (возраст, пол, уровень образования, интересы и потребности обучающихся).

Для какой категории детей предназначена программа, степень предварительной подготовки и уровень базового образования; уровень формирования интересов и мотивации к данной предметной области, наличие способностей, физическое здоровье и половая принадлежность детей и т.д.; какому возрасту детей адресована программа (диапазон, охватывающий возраст обучающихся от начала до окончания срока обучения), краткая характеристика возрастных и индивидуальных особенностей детей, занимающихся в объединении; наполняемость групп (количество обучающихся в каждой учебной группе определяется в соответствии с уставом организации, санитарно-гигиеническими требованиями к данному виду деятельности и региональными нормативными документами в сфере дополнительного образования детей); предполагаемый состав групп (одного или разных возрастов).

7. Структура программы (основные разделы и темы программы, последовательность их изучения).

Структура программы включает основные разделы и темы, которые будут изучаться в ходе реализации программы. Последовательность изучения тем должна быть логичной и последовательной, чтобы обучающиеся могли постепенно осваивать новые знания и навыки.

8. Методы и формы работы (описание методов и форм работы, используемых в программе).

Методы и формы работы — это способы организации учебного процесса, используемые в программе. Они могут включать лекции, семинары, практические занятия, тренинги, дискуссии, проекты и т.д. Выбор методов и форм зависит от цели и задач программы, а также от особенностей целевой аудитории.

9. Ожидаемые результаты (конкретные результаты, которые должны быть достигнуты обучающимися в результате освоения программы).

Ожидаемые результаты — это конкретные знания, навыки и компетенции, которые обучающиеся должны приобрести в результате освоения программы. Результаты должны быть измеримыми и соответствовать целям и задачам программы.

10. Критерии оценки результатов (как будет оцениваться достижение ожидаемых результатов).

Критерии оценки результатов — это показатели, по которым будет оцениваться достижение ожидаемых результатов. Это могут быть тесты, задания, проекты, экзамены и т.д. Критерии должны быть объективными и прозрачными, чтобы обучающиеся могли точно знать, какие результаты они должны достичь.

11. Материально-техническая база (оборудование, материалы, помещения, необходимые для реализации программы).

12. Литература (списки литературы для обучающихся и педагогов).

1. Тема занятия «…»

2. Цель занятия —

Схема план-конспекта урока

Приложение 2

Цель — это то, чего вы хотите достичь в результате занятия. Она должна быть конкретной, измеримой, достижимой, релевантной и ограниченной во времени.

3. Задачи занятия:

1) …

2) …

3)

Задачи — это конкретные шаги, которые необходимо выполнить для достижения цели. Они должны быть реалистичными и измеримыми.

1) Образовательные задачи: …

2) Развивающие задачи: …

3) Воспитательные задачи: …

4. Продолжительность занятия: … минут.

5. Место проведения: класс, выездное мероприятие и т.д.

6. Оборудование и материалы: …

7. План занятия:

1) Вводная часть (… мин):

Вводная часть занятия включает:

· Приветствие, проверка готовности к уроку (наличие нужных материалов у детей).

· Сообщение темы и цели занятия.

2) Основная часть (… мин).

Основная часть занятия включает объяснение нового материала, обсуждение основных понятий и принципов. Выполнение заданий, направленных на закрепление полученных знаний и развитие навыков.

3) Заключительная часть (… мин).

Заключительная часть включает подведение итогов занятия, анализ проделанной работы и определение направлений для дальнейшего развития.