НСПК, специальное дошкольное образование (производственная практика по проф. модулю ПМ.05)
| 19.08.2026, 12:36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПМ.05 Методическое обеспечение образовательного процесса Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование Квалификация Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Задания программы практики Тема 1. Знакомство с дошкольной образовательной организации (ДОО) Задание 1. Познакомьтесь с организацией – базой практики, ее администрацией, структурой, руководителем практики от организации, детьми группы. Приложите к отчету: 1) полное название, адрес, телефон, режим работы 2) структура организации 3) список АОП, по которым работает ДОО Задание 2. Изучите нормативно-правовую базу ДОО. Заполните таблицу «Нормативная документация ДОО» (Приложение 1). Задание 3. Изучите ФГОС ДО. Проведите анализ оформления в ДОО документации, стендов, наличия оборудования и дидактических материалов согласно требованиям ФГОС ДО. Информацию представьте в отчете в свободной форме. Задание 4. Изучите Приказ Рособрнадзора от 04.08.2023 №1493 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации». Выполните анализ структуры и содержания официального сайта ДОО – базы практики (Приложение 2). Тема 2. Анализ образовательной программы и перспективных планов базовой ДОО Задание 1. Изучите структуру и содержание федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ФАОП ДО) по ссылке: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202301270036?ysclid=lpc01jkzbq1243592 3. Заполните таблицу 1 и приложите к отчету. Таблица 1. Структура и содержание федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования
Задание 2. Изучите Адаптированную образовательную программу базы практики (вариант по выбору). Выполните анализ программы и заполните таблицу 2. Приложите к отчету. Таблица 2 – Структура и содержание Адаптированной образовательной программы
Задание 3. Разработка перспективного плана работы воспитателя (на основе примерного годового плана старшего воспитателя). Ознакомьтесь с реализуемой образовательной программой дошкольного образования, с годовым планом работы, составленными в соответствии с ФАОП ДО. Разработайте перспективный план работы воспитателя на один месяц (Приложение 3). Приложите его к отчету. Задание 4. Разработка календарно-тематического плана работы с детьми на один месяц. Разработайте календарно-тематический план работы с детьми на один месяц (Приложение 4). Приложите его к отчету. Задание 5. Анализ информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для совершенствования образовательного процесса в ДОО. Ознакомьтесь и проанализируйте, как педагоги ДОО используют ИКТ для совершенствования образовательного процесса. При оформлении ответа на задание используйте памятку Приложения 5. Тема 3. Разработка рабочей программы кружка по одному из направлений воспитания и обучения дошкольников Задание 1. Побеседуйте со старшим воспитателем (методистом) о кружковой деятельности ДОО, ознакомьтесь с запланированными и реализованными проектами. Опишите в свободной форме особенности кружковой деятельности ДОО. Разработайте рабочую программу кружка и тематический план (приложение 6). Тема 4. Участие в создании (оформлении) предметно-развивающей среды в группе Задание 1. Ознакомьтесь с п.3.3. ФГОС ДО. Проведите анализ РППС в дошкольной образовательной организации (Приложение 7). Приложите его к отчету. Задание 2. Составьте проект модели «Организация развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в группе ДОО в соответствии с ФГОС ДО» (в свободной форме), приложите его к отчету. Опишите, какие элементы Вы использовали (в свободной форме). На основе созданной модели (по согласованию с руководителем практики) создайте реальные элементы РППС в группе. Тема 5. Изучение и анализа материалов по обобщению передового педагогического опыта в базовой ДОО Задание 1. По согласованию с руководителем практики проведите анкетирование воспитателей ДОО на тему «Самоанализ инновационной деятельности. Готовность к педагогическому творчеству и инновациям» (Приложение 8). Составьте методические рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности в форме маркированного перечня. Задание 2. Разработайте текст выступления (на 15-20 минут) на педсовете ДОО в формате MS Word и презентацию к выступлению в формате MS PowerPoint (тема – по согласованию с руководителем практики). Приложите разработанные материалы к отчету. Требования: Объём текста выступления не менее 3 стр. Количество слайдов в презентации не менее 8-ти. Обязательно наличие изображений, схем, графиков. Размер шрифта: выступления не менее 12, презентации не менее 14. Тема 6. Оценка персонального педагогического опыта воспитателей базовой ДОО по проблемам дошкольного и специального дошкольного воспитания Задание 1. Изучите нормативные документы по вопросам аттестации педагогов. По согласованию с руководителем практики изучите портфолио педагога ДОО с целью ознакомления и проведения анализа. Выполните анализ 2-х портфолио педагога ДОО (Приложение 9). Приложите его к отчету. Тема 7. Участие в исследовательской и проектной деятельности базовой ДОО Задание 1. Побеседуйте со старшим воспитателем (методистом) о проектной деятельности ДОО, ознакомьтесь с запланированными и реализованными проектами. Опишите в свободной форме особенности проектной деятельности ДОО. Задание 2. Выберите тему проекта, разработайте индивидуальный проект (тема, возраст – по согласованию с руководителем практики) (Приложение 10). Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов Задание 1. Анализ собственной деятельности в период прохождения практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета. Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения практики, результатов практики. Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету в соответствии с Методическими рекомендациями по оформлению и составлению отчета по производственной практике. Загрузите отчет в личный кабинет СДО для проверки. По окончании производственной практики ПМ.03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования студент предоставляет в Колледж следующую документацию: 1. Характеристику о работе студента во время прохождения практики. 2. Отчет о выполнении заданий практики. 3. Приложения к отчету. Приложение 1 Нормативная документация ДОО
Приложение 2 На сайте ДОО должны быть размещены следующие сведения 1. Основные сведения о ДОО: - дата создания; - данные об учредителях; - местонахождение; - режим и график работы; - контактные данные (телефон и адрес электронной почты). 2. Структура и органы управления ДОО: - название структурных подразделений (СП); - руководители СП; - местонахождение СП; - сведения о наличии положений о СП с приложением их копий (если имеются). 3. Документы: - копии: устава, лицензии с приложениями, свидетельства о госаккредитации с приложениями, плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетных смет, правил внутреннего распорядка обучающихся и трудового распорядка для сотрудников, коллективного договора, правил приема обучающихся, режима их занятий, о контроле успеваемости; - отчет о результатах самообследования, документ о порядке оказания платных услуг, документ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе, предписания контролирующих органов и отчеты об их исполнении. 4. Образование. Указывается форма и срок обучения, срок действия госаккредитации образовательной программы (если есть), учебный план в копии и сведения о нем, также сведения о других документах, разработанных ДОО для обеспечения образовательного процесса. 5. Образовательные стандарты. Информация о ФГОС с приложением копий (вместо копий возможна гиперссылка на соответствующие документы на сайте Минобразования). 6. Руководство, педагогический состав: - информация о руководителе ДОО (ФИО, должность, телефон, адрес электронной почты) и его заместителях; - данные о каждом из педагогов (уровень образования, квалификация, опыт работы, ФИО, должность, информация о повышении квалификации или профессиональной переподготовке (если имеются), общий стаж работы, стаж работы по специальности) и иная информация. 7. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Сведения о наличии оборудования, спортивных объектов, средств для обучения, воспитания, питания и охраны здоровья, которые необходимы для реализации образовательного процесса. 8. Платные образовательные услуги. Информация о порядке оказания платных образовательных услуг. 9. Финансово-хозяйственная деятельность. Информация об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджета, средств физических и юридических лиц, о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года. 10. Вакансии. Информация о количестве вакансий по каждой образовательной программе, профессии, специальности. Приложение 3 Пример перспективного плана на месяц
Приложение 4 Пример календарно-тематического планирования
Приложение 5 Форма анализа информационно-компьютерных технологий (ИКТ) для совершенствования образовательного процесса в ДОО 1. Укажите, какие курсы компьютерной грамотности прошли педагоги ДОО. 2. Как используют педагоги ИКТ в своей работе (при подготовке к НОД, в ходе проведения педагогического мероприятия с детьми, для самообразования, другое)? 3. Какие средства ИКТ используют (текстовый редактор, электронные таблицы, мультимедийные диски, презентации, специализированные программы, интернет, другое)? 4. Как часто в ДОО используют ИКТ? 5. Считаете ли Вы, что в ДОО созданы условия для использования ИКТ в работе с детьми? 6. Перечислите достижения ДОО в области использования ИКТ. 7. Назовите проблемы ДОО, возникающие при использовании ИКТ? 8. Перечислите цифровые образовательные ресурсы, чаще всего используемые в ДОО. 9. В каких программах умеют работать педагоги и специалисты ДОО? Приложение 6 Схема разработки программы кружковой работы в ДОО: - Титульный лист - Пояснительная записка (с указанием актуальности, целей и задач) - Ожидаемые результаты (предполагаемый результат) - Учебно-тематическое планирование - Методы диагностики (диагностические карты) - Список использованной литературы Приложение 7 Форма анализа и оценки развивающей предметно-пространственной среды группы
Приложение 8 Методика самоанализа инновационной деятельности, готовности к педагогическому творчеству и инновациям Методика самоанализа инновационной деятельности, готовности к педагогическому творчеству и инновациям позволяет выявить показатели инновационного потенциала и степень готовности педагогического коллектива к инновациям. Анкета «Готовность к творчеству и инновациям» Уважаемые коллеги, просим выбрать подходящие для Вас варианты ответов. 1. Вы уверены, что интерес к инновациям в педагогической деятельности для Вас устойчиво привлекателен? Да Нет 2. Сколько раз в прошедшем учебном году Вы пробовали применить какие-либо новинки в своей работе? … раз. Если применение было неэффективным, укажите причины. … 3. Чем может быть привлекательна для Вас инновационная деятельность? А. Интересно создать что-то свое, необычное, лучше, чем было Б. Повышается интерес детей к учению и воспитанию В. Возрастает авторитет среди родителей и детей Г. Радует поддержка администрации, равноправные отношения с ней Д. Приобретается новый статус среди коллег, уважение к новаторству Е. В новшествах полнее реализуешь свой опыт, силы и способности Ж. Возрастает самоуважение, формируется новый взгляд на себя Другое (напишите, что именно) 4. Подчеркните внутренние противоречия, которые возникают при создании или применении нового. А. Новые идеи трудно практически реализовать Б. Неизбежны неудачи, ошибки, а это неприятно В. Сложно доводить начатое до конца: часто привычное берет всех Г. Не хватает воли и терпения довести новое до совершенства, поэтому часто начинаешь и бросаешь Д. Нет уверенности, что новое принесет практическую пользу Е. Неизбежны потери времени для работы по-новому. А это никто не принимает в расчет, нет компенсации за новаторские усилия Ж. Часто овладевают сомнения: а смогу ли я новое применить? Другое (напишите, что именно) 5. Какие новые педагогические технологии Вы могли бы применить при благоприятных условиях? А. КТД – коллективные творческие дела Б. КМД – коллективная мыслительная деятельность В. УФК – ускоренное формирование коллектива (группы) Г. ТРИЗ – теория решения изобретательских задач Д. ТВП – теория воспитания и партнерства в детских взаимоотношениях Е. ТСС – технология самосозидания (самовоспитания) Другое (напишите, что именно) 6. Какими диагностическими методиками Вы владеете свободно? А. Тестирование Б. Анкетирование В. Ранжирование Г. Опросники Д. Педагогическое наблюдение Е. Незаконченный тезис Ж. Беседа З. Проективные техники И. Анализ деятельности учащихся К. Анализ результатов деятельности учащихся Л. Использование карт обучаемости и воспитанности М. Применение самооценки по результатам деятельности Другое (напишите, что именно) 7. Подчеркните признаки своей готовности к созданию инноваций. А. Ориентируюсь в структуре и психологии личности Б. Знаю новые педагогические идеи и Я-концепцию В. Владею нестандартным мышлением Г. Обладаю психологическим видением жизни детей Д. Умею использовать психодиагностику Е. Знаю технологию и культуру эксперимента Другое (напишите, что именно) 8. Подчеркните, какая сфера самореализации способностей Вас устраивает в большей мере: наука, искусство, коммерция, медицина, сфера обслуживания, инженерия, транспорт, образование, административная, государственная деятельность, политическая жизнь, сфера социальных отношений (социология и психология) Другое (напишите, что именно) 9. Подчеркните, какие факторы могут помочь в реализации Ваших планов: А. Семейные традиции, поддержка родителей, их авторитет в обществе Б. Достаточное финансирование со стороны родных, знакомых, спонсоров В. Надежда на собственные силы и способности Г. Большая личная работоспособность, умение самореализоваться в деле полезные связи и знакомства. Другое (напишите, что именно) 10. Чему Вы отдаете приоритет в достижении жизненных целей (подчеркните)? Общекультурному и профессиональному качеству профессиональной подготовке в вузе, удачной семейной жизни, физическому и психическому здоровью, доброжелательным отношениям к людям, полезным знакомствам, профессиональному сотрудничеству, изобретательности и творчеству своего Я. Другое (напишите, что именно) 11. Что Вы считаете слагаемыми успеха в жизни и достижении цели? А. Целеустремлённость, т.е. умение сосредоточиться на главном, отсечь все мелочи жизни Б. Организованность: максимальное использование в интересах будущего рабочего и личного времени, бытовых условий и образ жизни В. Полная самоотдача в любом деле Г. Здоровый образ жизни и забота о здоровье Д. Умение переделывать работу и исправлять ошибки Е. Использование опыта профессионалов в избранном деле Ж. Ориентировка в обстоятельствах и умение найти свое место в данной ситуации Другое (напишите, что именно) 12. Умеете ли Вы использовать обстоятельства для реализации планов? А. Сочетаю расчетливость и риск Б. Могу делегировать часть своих полномочий другим людям В. В состоянии учиться у других делу и этикету в отношениях Г. Использую знания психологии людей, их возможности и слабости Д. В нужный момент действую решительно и с полной самоотдачей Е. Никогда не виню других в неудачах и просчетах Ж. Могу ограничить свои привычки, потребности и желания ради дела Другое (напишите, что именно) Благодарим за участие! Приложение 9 Вопросы для анализа портфолио педагогов 1. Содержательная часть: - актуальность и соответствие приоритетным направлениям развития дошкольного образования; - полнота информации по разделам; - целостность, тематическая завершенность представленных материалов - методическая ценность представляемого материала; - уровень обобщения и распространения собственного педагогического опыта на различных уровнях; - наглядность результатов педагогической деятельности; - документирование индивидуальных профессиональных достижений; - наличие системы планирования личного профессионального роста. 2. Техническая часть: - творческий подход к составлению портфолио; - отсутствие грамматических и других ошибок; - лаконичность изложения; - аккуратность и эстетичность оформления. 3. Выводы. Приложение 10 Структура проекта 1. Тема проекта. 2. Сроки реализации (кратко-, средне-, долгосрочный). 3. Возраст детей. 4. Актуальность темы проекта (обоснованность выбора темы). 5. Методологическая база проекта (указать методики, основную литературу, которая использовалась при составлении проекта). 6. Цель проекта. 7. Задачи проекта. 8. Этапы реализации проекта. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||