СГЮА, педагогика (контрольная работа)

Каждый обучающийся выполняет одну контрольную работу по каждому обозначенному разделу курса. Вариант контрольной работы (если таковой имеется) соответствует начальной букве его фамилии: 1-й вариант – от «А» до «Г» включительно; 2-й вариант - от «Д» до «И» включительно; 3-й вариант – от «К» до «М» включительно, 4-й вариант - от «Н» до «Р» включительно; 5-й вариант – от «С» до «Х» включительно, 6-й вариант – от «Ц» до «Я» включительно.

Контрольная работа должна иметь следующую структуру: титульный лист, план, развернутые ответы на все задания, список используемой литературы (обязательно наличие ссылок на литературный источник).

Оптимальный общий объем контрольной работы - 20 – 25 машинописных страниц основного текста, в него не входят список литературы и источников.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

по дисциплине «Педагогика»

Вариант №1

1. Проблема субъекта в педагогике.

2. Воспитатель и воспитанник как субъекты педагогического процесса.

3. Антропологический подход в воспитании личности.

4. Гуманистические концепции воспитания (по выбору).

5. Педагогические проблемы формирования интеллектуальной культуры личности.

Вариант №2

1. Пути и средства нравственного и волевого воспитания.

2. Проблемы воспитания экономической культуры личности.

3. Педагогические аспекты формирования правовой, политической и демократической культуры личности.

4. Инновационные педагогические технологии в воспитательном процессе.

5. Проблема наказания в педагогической деятельности.

Вариант №3

1. Проблема педагогического общения.

2. Гуманистические традиции в отечественной педагогике.

3. Педагогическое общение: сущность, стили, принципы.

4. Педагогический такт и культура общения педагога.

5. Методы и средства активизации познавательной деятельности учащихся.

Вариант №4

1. Инновационная деятельность педагога как творческий процесс.

2. Формы деформации деятельности педагога и пути их предупреждения и преодоления.

3. Развитие гуманистической педагогики в деятельности педагогов-новаторов.

4. Основные принципы развивающего обучения.

5. Нетрадиционные формы обучения школьников.

Вариант №5

1. Развитие творческих способностей обучаемого.

2. Дифференцированный и индивидуально-творческий подход в воспитании личности.

3. Особенности обучения и воспитания одаренных детей.

4. Семейное воспитание и семейного права.

5. Тенденции современного семейного воспитания.

Вариант №6

1. Стратегия развития вариативного образования в России.

2. Содержание и методика диагностики и прогнозирования в педагогической деятельности.

3. Новые подходы к содержанию образования в специальных дошкольных  учреждениях.

4. Педагогические проблемы активизации учебной деятельности детей с ограниченными возможностями.