КОНТРОЛЬ

Контроль  по дисциплине «Методика преподавания экономики» включает:

I. Текущий контроль, который предполагает:

1. Выполнение письменного задания (эссе);

2. Интерактивную деятельность практического проекта (плана лекции или семинарского занятия).

II. Промежуточный контроль в форме зачета в виде письменного тестирования.

1. Индивидуальное задание для подготовки эссе.

На основе анализа изученного материала подготовить эссе на одну из  предложенных тем в объеме 8-10 страниц. Структура эссе может включать следующие разделы:

1. Анализ основных точек зрения по данной проблеме;

2. Связь данной проблемы и другими и выявление причинно-следственных связей;

3. Позиция автора по данному вопросу и её аргументация.

Номер темы для выполнения эссе определяется по таблице:

Примерный перечень тем для эссе по курсу «Методика преподавания экономики»

1. Для чего человеку стоит учиться в современном мире.

2. Особенности действия законов дидактики в высшей школе.

3. Изменение и особенности академического метода обучения в институте в современных условиях.

4. Технология интерактивного обучения: дань моде или объективная необходимость?

5. Роль студента в интерактивных методах обучения.

6. Изменение роли и содержания труда преподавателя экономики в российском вузе.

7. Оценка результатов освоения экономических дисциплин: взгляд со стороны государства, студента, работодатели и преподавателя.

8. Влияние качества личности учащегося на результаты образовательной деятельности.

9. Роль преподавателя в развитии личности студента.

10. Современные методы развития умений и навыков студентов вуза при обучении экономики.

11. Как стимулировать студента к самостоятельным исследованиям в вузе?

12. Что мешает активному развитию кооперативных методов и моделей совместного обучения в вузе?

13. Мобильные технологии обучения: как технологии изменят образование?

14. Роль преподавателя в современном вузе: требования государства, студентов, работодателей и др. субъектов.

15. Экономика для неэкономических специальностей: мода или действительно необходимость?

16. Как реально повышать квалификацию современному преподавателю экономики?

17. Стоит ли опираться на академическую свободу преподавателей в выборе содержания, форм и методов обучения?

2. Интерактивная деятельность (подготовка практического проекта (плана лекции или семинарского занятия).

Разбор и подготовка практического задания подразумевает развитие познавательных навыков учащихся, критического и творческого мышления, умения самостоятельно конструировать ход своих рассуждений. Опираясь на знания, полученные в ходе изучения основной и дополнительной литературы, учиться формулировать проблему.

На основе анализа представленного лекционного материала студентам необходимо подготовить методически разработанное занятие (лекцию или практическое занятие) по курсу «Экономика» («Экономическая теория») в объеме 8-10 страниц. Структура занятия должна включать следующие разделы:

1.  План занятия,

2.  Используемые методические приемы,

3.  Цели занятия (узнать …., научиться …, овладеть … и т.п.),

4.  Временной план проведения занятия,

5.  Примеры, практические ситуации для улучшения усвоения материала.

Лекцию (практическое занятие) необходимо подготовить на основе примера представленной выше таблицы и подготовить презентацию на 10-15 слайдов по выбранной теме.