СПбУГПС, психология и педагогика (контрольная работа)

Текст контрольной работы состоит из нескольких частей:

1) титульный лист;

2) план (содержание) работы, который как можно более подробно детализируется слушателем;

3) вводная часть, где автор отмечает актуальность и важность темы, отмечает необходимость решения поднимаемой проблемы, указывает в общих чертах информационную базу, использованную им при написании работы;

4) основная часть, в которой раскрывается суть проблемы, проводится исследование;

5) заключение, в котором автор подводит итоги работы, формулирует выводы, характеризует практическую значимость освоенной им темы для изучения предмета в целом, указывает на нерешенные проблемы, затронутые в тексте;

6) список литературы, использованной при написании контрольной работы.

Объем работы составляет 17-19 страниц в расчете на машинописный текст через 1 интервал, напечатанный на листах формата А4.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА  РЕФЕРАТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ

1. Роль и место психологической подготовки в профессиональной деятельности.

2. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.

3. Виды сознательной и подсознательной деятельности мозга. 

4. Мир психических явлений: психические процессы, свойства и состояния.

5. Темперамент и его учет в профессиональной деятельности.

6. Понятие о профессионально-важных качествах, их роль в обеспечении успешной деятельности.

7. Эмоционально-волевая и нервно-психическая устойчивость.

8. Настойчивость и целеустремлённость в жизнедеятельности человека.

9. Зрительное и слуховое восприятие, пространственное представление, пространственная ориентировка.

10. Внимание, память и мышление .

11. Управление собственным состоянием и работоспособностью.

12. Принятие решений в условиях неопределенности, дефицита времени, внезапного изменения обстановки.

13. Факторы, оказывающие травмирующее воздействие на психику человека.

14. Профессиональная направленность и способности, их развитие в профессиональной деятельности.

15. Настроения, стрессы, аффекты и другие формы эмоциональных состояний, их значение в жизнедеятельности.

16. Субъективные и оперативные признаки состояний перевозбуждения, апатии, оптимальной работоспособности.

17. Понятие о физических и психологических резервах организма, условиях их мобилизации.

18. Приёмы психической саморегуляции. Аутогенная тренировка, техника её проведения.

19. Профессиональная адаптация и дезадаптация и пути её предупреждения.

20. Профессиональная деформация, пути её предупреждения.

21. Психологические особенности поведения среди паникующей и социально напряжённой толпы, в условиях террористического акта.

22. Профессиональное выгорание: фазы и симптомы. Внешние и внутренние факторы, провоцирующие выгорание.

23. Факторы, влияющие на возникновение эмоционального выгорания.

24. Профессиональная деформация: сферы возникновения и основные проявления.

25. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

26. Конфликты в коллективе. Межгрупповые конфликты.

27. Особенности психологии взаимоотношений в коллективах.

28. Особенности коллектива и психологический климат в коллективе.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО ПЕДАГОГИКЕ

1. Педагогика и ее место в системе наук. Значение и задачи педагогики в современном обществе.

2. Развитие педагогики как науки. Зарубежные и отечественные педагогические школы.

3. Значение педагогики в деятельности руководителя.

4. Понятие о дидактике.

5. Профессиональное обучение. Условия эффективности профессионального обучения.

6. Законы и закономерности как теоретическая основа принципов обучения.

7. Сущность и содержание методов обучения: классификация методов обучения, выбор методов.

8. Методика проведения занятий по общественно-государственной подготовке.

9. Теория воспитания как часть педагогической науки.

10. Принципы воспитания: их специфика и реализация в деятельности руководителя.

11. Сущность воспитания в коллективе и через коллектив.

12. Особенности применения метода принуждения в воспитании.

13. Формы и средства воспитания: виды и классификация.

14. Психолого-педагогические основы делового общения в профессиональной деятельности.

15. Принципы и технологии делового общения в профессиональной деятельности.

16. Уровни и стили делового общения, их педагогическая характеристика.

17. Общение в обучении.

18. Стили руководства.

19. Арсенал средств и методов воспитательного воздействия.

20. Цель и задачи семейного воспитания на современном этапе развития общества.

21. Семья как структурная единица общества и её роль в воспитании детей.

22. Стили семейного воспитания: проблемы и перспективы.

23. Взаимодействие поколений и семейная педагогика.

24. Определение категории  семейного воспитания.

25. Семейно-нравственная культура.

26. Педагогическая культура руководителя: сущность и содержание.

27. Специфические функции педагогической культуры.

28. Этапы становления педагогической культуры руководителя.

29. Педагогическое самообразование руководителя.

30. Педагогическая культура и мастерство руководителя.