ТГУ, проектирование содержания элективных курсов по математике (практические задания)

Проверяемое задание 1

Тема 1. Проблемы и перспективы предпрофильной подготовки по математике обучающихся основной школы

Задание

Используя указанные ниже источники, письменно ответьте на следующие вопросы. Ответы должны быть краткими, достаточно полными и раскрывающими суть вопроса.

1. Раскройте понятие предпрофильной подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений.

2. Укажите основные цели и задачи предпрофильной подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений.

3. Дайте определение понятия элективных курсов по математике.

4. Приведите примеры названий программ элективных курсов по математике в рамках предпрофильной подготовки и дайте их краткое описание.

5. Перечислите основные проблемы предпрофильной подготовки по математике обучающихся общеобразовательных учреждений.

Проверяемое задание 2

Тема 2. Проблемы и перспективы профильного обучения математике обучающихся средней общеобразовательной школы

Задание

Используя указанные ниже источники, письменно ответьте на следующие вопросы. Ответы должны быть краткими, достаточно полными и раскрывающими суть вопроса.

1. Раскройте понятие профильного обучения математике обучающихся общеобразовательных учреждений.

2. Укажите основные цели и задачи профильного обучения математике обучающихся общеобразовательных учреждений.

3. Обоснуйте место элективных курсов по математике в системе профильного обучения.

4. Приведите примеры названий программ элективных курсов по математике в рамках профильного обучения старшеклассников и дайте их краткое описание.

5. Перечислите основные проблемы и перспективы профильного обучения математике обучающихся общеобразовательных учреждений.

Проверяемое задание 3

Тема 3. Отбор содержания и решение задач по теме занятия элективного курса

Задание 1

Используя указанный ниже источник, разработайте занятие элективного курса для предпрофильной подготовки в 9 классе по теме «Задачи на метрические соотношения» по следующему плану:

1. Теория к занятию – необходимые теоретические сведения по теме.

2. Примеры к занятию – разобрать типовые примеры п. 4.6 (§ 4).

3. Решить любые две задачи из п. 4.6 (§ 4), представив подробные их решения.

Указания: в отчете представить только пункты 1 и 3. Разобранные типовые примеры из учебника в отчете представлять не нужно.

Задание 2

Используя указанный ниже источник, разработайте занятие элективного курса для профильного обучения по теме «Иррациональные уравнения и неравенства» по следующему плану:

1. Теория к занятию – необходимые теоретические сведения по теме.

2. Примеры к занятию – 3 неравенства и 2 уравнения по теме с их подробными решениями и ответами.

Проверяемое задание 4

Тема 4. Разработка программы элективного курса

Задание

Используя указанные ниже источники, спроектируйте программу элективного курса по выбранной Вами теме для обучающихся общеобразовательной школы (17 часов).

Указания: желательно при разработке программы соотнести ее с темой своей магистерской диссертации. В последующем разработанная Вами программа элективного курса при условии соответствия теме магистерской диссертации войдет в диссертацию как один из ее параграфов.

Пример. Тема магистерской диссертации: «Методика изучения площади многогранников в курсе геометрии старших классов».

Элективный курс «Площадь пирамиды в задачах».

В программе должны найти отражение следующие вопросы:

1. Для какого класса и профиля (общеобразовательный, гуманитарный, углубленный математический или др.) предназначена программа разрабатываемого Вами ЭК.

2. Каковы основные цели и задачи представленного Вами ЭК.

3. Из каких блоков (модулей) состоит представленный Вами ЭК? Дайте характеристику каждого блока (модуля).

4. Какие основные знания, умения и компетенции формируются в результате изучения данного элективного курса?

5. В чем достоинства представленного Вами элективного курса?

6. Каковы основные принципы отбора содержания Вашего ЭК.

7. На примере одного-двух занятий раскройте методику работы учителя (формы и методы организации учебной деятельности учащихся).

8. Приведите примеры тем проектов для учащихся.

9. Какую литературу Вы рекомендуете для учителя и учащихся?

10. Как будут оцениваться учащиеся по итогам изучения ЭК?

Программа разрабатываемого Вами элективного курса должна содержать:

1. Титульный лист.

2. Аннотацию (пояснительную записку), в которой указываются направленность программы (для какого класса и профиля), количество часов (17 ч.), основная цель и задачи, ожидаемые результаты (в результате изучения программы данного элективного курса обучающиеся должны знать, уметь, владеть …).

3. Учебно-тематическое планирование (на 17 ч.).

4. Краткое содержание каждого раздела, модуля, темы.

5. План одного-двух занятий (по образцу проверяемого задания 3).

6. Примеры 1-2 тем проектов для обучающихся в рамках программы элективного курса.

7. Рекомендуемую для учителя литературу по данной программе.

8. Рекомендуемую для обучающихся литературу по данной программе.