Практическое задание 1

Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики

Лекция 1.1. Организация работы инклюзивной дошкольной группы

Задание

Заполните таблицу с комплектованием смешанной группы.

Рекомендации по выполнению задания

Определите количество детей в группе в соответствии с видами нарушений. Заполните табл. 1.

Таблица 1

Комплектование смешанной группы

Практическое задание 2

Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики

Лекция 1.1. Организация работы инклюзивной дошкольной группы

Задание

Заполните таблицу «Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья».

Рекомендации по выполнению задания

Заполните табл. 2 «Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья», отразив разные группы методов.

Таблица 2

Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Практическое задание 3

Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики

Лекция 1.3. Дошкольная тифлопедагогика как отрасль специальной дошкольной педагогики

Задание

Разработайте тему, образовательные задачи и содержание ОД по познавательному развитию для слабовидящих детей по одной из тем комплексно-тематического планирования (группа по выбору).

Рекомендации по выполнению задания

1. Сформулируйте тему ОД по познавательному развитию для детей.

2. Определите три группы образовательных задач.

3. Опишите материалы и оборудование, которые будут использоваться в процессе ОД по познавательному развитию для детей.

4. Продумайте и опишите содержание деятельности и методические рекомендации по ее реализации.

КОНСПЕКТ

ОД по познавательному развитию детей слабовидящих по теме «___»

Образовательные задачи:

1.

2.

3

4.

Материалы и оборудование

–

–

–

–

Таблица 3

Конструктор образовательной деятельности

Практическое задание 4

Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики

Лекция 1.4. Воспитание и обучение детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата как отрасль специальной дошкольной педагогики

Задание

Заполните таблицу, дающую характеристику игровой деятельности детей с детским церебральным параличом по уровням.

Рекомендации по выполнению задания

Заполните графы табл. 4, отразив особенности характеристики игровой деятельности детей с детским церебральным параличом по уровням: низкий уровень, средний уровень, высокий уровень.

Таблица 4

Характеристика игровой деятельности детей с детским церебральным параличом по уровням

Практическое задание 5

Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики

Лекция 1.4. Воспитание и обучение детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата как отрасль специальной дошкольной педагогики

Задание

Заполните таблицу «Основные направления коррекционно-педагогической работы».

Рекомендации по выполнению задания

Заполните табл. 5 «Основные направления коррекционно-педагогической работы», отразив коррекционно-педагогическую работу в младенческом возрасте (в доречевой период), в раннем возрасте, в дошкольном возрасте.

Таблица 5

Основные направления коррекционно-педагогической работы

Практическое задание 6

Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики

Лекция 1.5. Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения как отрасль специальной дошкольной педагогики

Задание

Предложить пять игр или упражнений с песком для детей с РДА.

Рекомендации по выполнению задания

Предложите пять игр или упражнений с песком для детей с РДА, отразив возрастную группу, цель, материал, содержание игры (упражнения)

Название игры (упражнения)

Цель игры (упражнения):

–

–

Материал:

–

–

Содержание игры: