УралГУФК, психология и педагогика (контрольная работа)

ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ

Формальные требования:

1. Контрольная работа должна быть структурирована и состоять из:

- плана (содержания) работы, в соответствие с которым она написана;

- введения;

- основной части с названием (с разделением на параграфы (пункты) с названием);

- заключения;

- списка использованной литературы (не менее трёх источников).

2. Объем контрольной работы (формат А4): в печатном варианте – 16-20 страниц (полуторный интервал, шрифт 14, параметры страницы: верх (низ) 2см, слева – 3см, справа – 1,5см).

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Проблемы развития основных категорий педагогики.

2. Реформирование высшего физкультурного образования: необходимость или мода?

3. Специалист с высшим образованием: требования к его подготовке.

4. Взаимодействие образовательной и духовной  интеграции социумов

5. Целостность педагогического процесса: каким ему быть?

6. Приоритетные средства обучения в современной школе.

7. Развитие современных принципов обучения в образовательном учреждении инновационного типа.

8. Современные характеристики обучения подростков.

9. Педагогическая деятельность как субъект – объектное отношение.

10.Технология обучения: структура, классификация, функции.

11.Основные этапы проектирования обучающей программы.

12.Методическая работа в педагогическом коллективе школы.

13.Педагогика общения как инновация.

14.Методология исследования спортивной деятельности.

15.Условия развития педагогического творчества.

16.Коммуникативные изменения в деятельности спортивного педагога.

17.Принципы ненасильственного воспитания в физическом образовании молодежи.

18.Проблемы экологии: поиск путей и решения.

19.Педагогическая деонтология как наука о формировании педагога – профессионала.

20.Педагогическое мастерство педагога ФК: пути формирования.

21.Перспективы развития педагогической технологии, как научной дисциплины.

22.Самовоспитание спортивного педагога.

23.Интерсоциальное воспитание  - современная концепция воспитания.

24.Психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия учителя и учащихся в образовательном процессе.

25.Культура речи как условие педагогического мастерства.

26.Проблемы педагогической коммуникации в современном обществе.

27.Проблема воли и ее развития в детском возрасте.

28.Личность и волевая готовность в спорте.

29.Мышление и творчество.

30.Особенности переключения внимания.

31.Психологическая характеристика деятельности личности.

32.Уровни притязаний личности.

33.Роль волевого компонента в успешности деятельности.