ИРНИТУ, основы инклюзивного взаимодействия (контрольная работа)

Структура контрольной работы:

- титульный лист;

- текстовое изложение материала;

- список использованной литературы.

Объем работы 5-7 страниц. Значительное превышение установленного объема является недостатком работы и указывает на то, что обучающийся не сумел отобрать и переработать необходимый материал.

Вариант контрольной работы выбирается обучающимся по первой букве фамилии.

Варианты контрольной работы:

А. Общая характеристика понятия «инклюзивное взаимодействие», составляющие компоненты, нормативно-правовые основы реализации в современном социальном пространстве.

Б. Общая характеристика понятия «ограничение жизнедеятельности человека», составляющие компоненты, правовые основы обеспечения человека, имеющего ограничения жизнедеятельности в современном социальном пространстве.

В. Общая характеристика понятия «человек с ограниченными возможностями здоровья», виды ограничения в состоянии здоровья, правовые основы обеспечения человека с ограниченными возможностями здоровья в современном социальном пространстве.

Г. Общая характеристика понятия «инвалидность», группы инвалидности у человека, правовые основы обеспечения человека, имеющего различную группу инвалидности в современном социальном пространстве.

Д. Общая характеристика понятия «дизонтогенез развития», виды дизонтогенеза у человека, правовые основы обеспечения человека, имеющего различные виды дизонтогенеза в современном социальном пространстве

Е. Общая характеристика понятия «нормативные показатели развития человека», основные факторы, критерии и характеристики человека, определяющие границы нормативного развития человека.

Ё. Типология людей с различными видами дизонтогенеза развития. Основные принципы профессионального взаимодействия на основе учета индивидуальных особенностей личности, имеющей определенный вид дизонтогенеза.

Ж. Особенности психического развития людей с нарушениями слуха: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления социальной и профессиональной сферы.

З. Нормативно-правовая база и особенности реализации образовательного процесса с обучающимися с ОВЗ на разных уровнях общего и профессионального образования.

И. Особенности психического развития людей с нарушениями зрения: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия.

К. Особенности психического развития людей с нарушениями зрения: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере.

Л. Особенности психического развития людей с нарушениями опорно- двигательного аппарата: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия.

М. Особенности психического развития людей с нарушениями опорно- двигательного аппарата: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере.

Н. Особенности психического развития людей с нарушениями речевой деятельности: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия.

О. Особенности психического развития людей с нарушениями речевой деятельности: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере.

П. Особенности психического развития людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия.

Р. Особенности психического развития людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере.

С. Особенности психического развития людей с нарушениями мотивационно-личностной сферы: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия.

Т. Особенности психического развития людей с нарушениями мотивационно-личностной сферы: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере.

У. Особенности психического развития людей с нарушениями интеллектуальной сферы: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия.

Ф. Особенности психического развития людей с нарушениями интеллектуальной сферы: развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере.

Х-Ц. Общая характеристика основных нормативных документов, регламентирующих принципы инклюзивного взаимодействия в современном обществе. Особенности применения в реализации задач социального взаимодействия с людьми с ОВЗ.

Ч-Ш. Социально-психологические основы инклюзивного взаимодействия как условия эффективного общения людей в социальной и профессиональной среде.

Щ. Этические основы и культура инклюзивного взаимодействия в социальной и профессиональной среде.

Э. Психологическое здоровье, критерии и факторы психологического здоровья, влияние общего состояния психологического здоровья индивида на выбор и успешность профессиональной деятельности.

Ю. Внутренняя картина болезни и внутренняя картина социальной проблемы у людей с различными ограничениями жизнедеятельности, их влияние на качество социального взаимодействия.

Я. Здоровый образ жизни и условия его обеспечения в социальной и профессиональной среде. Государственные программы и проекты по формированию здорового образа жизни и профилактики болезней в современной социальной и профессиональной среде.