Вариант 1.

1. Высшие психические функции и их социальная природа.

2. Гуманистическая теория Эриха Фромма – специфика взгляда на основные проблемы психологии.

Вариант 2.

1. Интеллектуальное поведение животных.

2. Информационная теория интеллектуально-когнитивного развития.

Вариант 3.

1. Закономерности восприятия, особенности протекания в учебной деятельности.

2. Зигмунд Фрейд: психоаналитическая теория личности.

Вариант 4.

1. Зависимость непроизвольного запоминания от структурной деятельности в работах П. И. Зинченко и А.А.Смирнова.

2. Комплекс неполноценности: психологические факторы возникновения и проявления.

Вариант 5.

1. Мотивы и сознание. Смыслообразующая функция мотивов.

2. Особенности понимания эмоций в рамках информационной теории П.В.Симонова.

Вариант 6.

1. Особенности и специфика межотраслевых связей психологии с различными областями гуманитарного знания.

2. Особенности и специфика эволюционного развития потребностей.

Вариант 7.

1. Память как психический процесс, круг явлений памяти.

2. Специфика психологической классификации способности и ее учет в профориентационной работе.

Вариант 8.

1. Сознание и бессознательное в психике человека.

2. Сущность и содержание феноменологической теории личности Карла Роджерса.

Вариант 9.

1. Особенности представлений о возрастной периодизации развития личности в различных школах и направлениях психологии.

2. Особенности развития внимания в ходе учебной деятельности.

Вариант 10.

1. Психические процессы как формы деятельности.

2. Особенности влияния мотивации на деятельность: закон Йеркса-Додсона.

Вариант 11.

1. Основные виды памяти и их характеристика.

2. Основные направления развития представлений об эмоциях в психологической науке.

Вариант 12.

1. Нарушения и патологии речи: сущность и особенности проявления.

2. Общая характеристика психологии как науки: предмет, объект, задачи и методы.

Вариант 13.

1. Классификация свойств восприятия человека и их характеристика.

2. Личность как системное (социальное) качество.

Вариант 14.

1. Чувствительность человека и особенности ее измерения.

2. Эволюция психологических представлений об ощущении.

Вариант 15.

1. Теория типов личности Ганса Айзенка.

2. Участие деятельности в процессах ощущения и восприятия.

Вариант 16.

1. Физиологические основы ощущений.

2. Формирование умений и навыков.

Вариант 17.

1. Сущность и содержание теории черт личности Рэймонда Кеттела.

2. Сущность и содержание теории эмоций С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева.

Вариант 18.

1. Становление высших психических функций в процессе деятельности.

2. Структура современной психологии

Вариант 19.

1. Становление взглядов и представлений о темпераменте в ходе развития психологической науки.

2. Сущность и содержание ассоциативной теории памяти.

Вариант 20.

1. Сущность и содержание теории поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин).

2. Сущность и содержание эго - теории личности Эрика Эриксона.

Вариант 21.

1. Специфика развития представлений о личности в психологической науке.

2. Речь: особенности развития в филогенезе и онтогенезе.

Вариант 22.

1. Специфика и особенности предмета и задач психологии поведения.

2. Психология личностного самоопределения.

Вариант 23.

1. Психологические механизмы развития мотивации человека.

2. Сущность и содержание основных теоретических подходов к изучению мышления в зарубежной и отечественной психологии.

Вариант 24.

1. Сущность и содержание теории дифференциальных эмоций (И. Изард).

2. Развитие представлений о структуре личности в отечественной психологии.

Вариант 25.

1. Психологические теории интеллекта.

2. Аналитическая психология Карла Юнга.