МИТУ, дифференциальная психология (практическое задание)

Практическое задание

На основе полученной в ходе изучения курса информации и рекомендованной дополнительной литературы, выполните одно из двух  заданий

Вариант 1. Практическое задание с прохождением теста VALS и анализом

Цель задания: освоить принципы психографического сегментирования на примере модели VALS и критически оценить границы применимости типологий.

Инструкция

1. Пройдите один из доступных онлайн-тестов VALS (например, в открытых источниках; любой корректный адаптированный вариант подходит – например Тип личности по методике VALS - Пройти онлайн тест | Online Test Pad)

2. Зафиксируйте свой определенный тестом сегмент (например, Innovator, Thinker, Striver и т.д.).

3. Подготовьте краткий аналитический отчёт (1–1,5 страницы), включив в него следующие пункты:

Интерпретация результата:

1.Как тест объясняет ваш сегмент? Какие мотивации, характеристики, черты приписываются?

2. Сопоставление с оригинальной моделью:

На какие критерии указывает модель VALS? (мотив покупки, проявляемые черты характера: энергичность, уверенность в себе, интеллект, открытость инновациям, импульсивность, лидерство, тщеславие). Какие из них действительно прослеживаются в вашем результате?

3. Вывод о практической применимости:

Какие практические задачи маркетинга может решать сегментирование VALS?

Какие ограничения типологизации видны в контексте вашего случая?

4. Критическое заключение:

Можно ли использовать типологию VALS вне маркетинга? Насколько Вы согласны с тем, что согласно тексту, такие модели не несут смысловой нагрузки за пределами прикладной задачи?

Вариант 2. Эссе + проверка гипотезы через VALS-тест

Цель задания: развить способность анализировать типологии и осмысливать их границы через собственный опыт.

Инструкция.

Часть 1. Эссе (1–1,5страницы) напишите эссе на тему:

«Психографические типологии в консультировании и маркетинге: польза, ограничения и границы применимости»

Раскройте в эссе следующие положения (опираясь на текст):

1. Почему отнесение человека к типу нельзя считать познанием личности?

— Объясните через аргументы текста: типологизация работает лишь в прикладных задачах.

2. Как устроена модель VALS?

— два критерия (мотив покупки + проявляемые черты);

— какие черты используются;

— какие восемь сегментов она выделяет.

3. Зачем эти сегменты нужны маркетингу?

— Показать связь психографии с предсказанием поведения потребителей.

4. Почему такие модели не работают вне маркетинга?

— Укажите, что типология не отражает глубинных личностных структур, не является универсальной.

Часть 2. Мини-проверка (0,5страницы) верификации гипотезы

1. До прохождения теста сформулируйте предварительную гипотезу:

Какой сегмент VALS может подойти вам и почему?(опирайтесь на размышления в эссе и знания о себе, но избегайте психологического обобщения.)

2. Пройдите онлайн-тест VALS. Подойдет любой корректный адаптированный вариант подходит – например https://onlinetestpad.com/ru/test/913908-tip-lichnosti-po-metodike-vals

3. Сравните гипотезу и фактический результат: Совпали ли они? Какие черты, указанные моделью (энергичность, уверенность в себе, открытость инновациям, импульсивность, лидерство, тщеславие, интеллект), могли повлиять на результат? Что это показывает о границах валидности подобных тестов?

4. Напишите краткое заключение (0,5 страницы):

— Что дала проверка гипотезы через тест?

— Подтверждает ли ваш результат тезис текста о том, что типология VALS важна только в прикладных задачах и не является способом «познания человека»?

Требования к выполнению задания:

• Ответ предоставляется в формате .doc/.docx; pdf

• Объем работы прописан в заданиях

• Общие требования к содержанию и оформлению практических заданий  https://lms.mitu.msk.ru/course/view.php?id=33

Критерии оценивания

- Корректность использования модели VALS

- Аналитичность

- Критическое мышление

- Структура, объем, логика изложения

- Самостоятельность и академический стиль

- Текст ответа не сгенерирован и не заимствован из работ других авторов, а выполнен самостоятельно