Структура контрольной работы:

1. Титульный лист с логотипом вуза, указанием факультета, кафедры, направления подготовки, учебной дисциплины, ФИО студента-автора, номера группы.

2. Оглавление.

3. Задание № 1.

4. Задание № 2.

5. Задание № 3.

6. Задание № 4.

7. Список использованных источников. В него включаются только те работы, на которые сделаны ссылки в тексте.

8. Приложения (использованные в работе документы, таблицы, графики, схемы и др.).

Задания для выполнения рейтинговой работы

Вариант 1 (А-Г)

Задание 1. Дайте социально-психологическую характеристику правоохранительной деятельности. Проанализируйте категории «деятельность», «личность», «общение», «группа», «взаимодействие» в связи с профессиональной деятельностью сотрудника правоохранительных органов.

Задание 2. Сформулируйте основные этические нормы профессионального общения в своей будущей практической деятельности.

Задание 3. Во время предстоящей деловой беседы вам необходимо будет убедить своего руководителя принять и одобрить ваш подход к решению проблемы. Перечислите, какие средства общения вы будете использовать для достижения наибольшей эффективности.

Задание 4. Приведите конкретные примеры проявления разнообразных эффектов общения в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов:

Вариант 2 (Д-Ж)

Задание 1. Дайте определение психологического контакта. Назовите и охарактеризуйте стадии установления психологического контакта. Приведите по одному примеру ситуаций, требующих установления психологического контакта в процессе предварительного расследования и оперативно-розыскной деятельности.

Задание 2. Углубление контакта человека с человеком – это, прежде всего, реализация внутренних потребностей. Укажите, что может служить основными побуждениями к более глубокому контакту:

Задание 3. Укажите невербальные сигналы, которые указывают на следующие состояния собеседника:

Задание 4. Перечислите психологические приемы поддержания разговора в процессе общения.

Вариант 3 (З – К)

Задание 1. Проанализируйте перечень личностных особенностей и профессиональных умений специалиста в сфере человек-человек. Оцените себя на предмет выраженности данных качеств (используйте для этого 10- бальную шкалу оценки). Обозначьте для каждого качества мероприятия для развития/поддержания/усиления данных качеств.

Задание 2. Установите соответствие между названием и характеристикой волевых качеств:

Задание 3. Определите, какой из волевых черт характера соответствует способность выдвигать на передний план те мотивы поведения, которые связаны с основными принципами и целями личности.

Приведите примеры (1-3) проявления названной черты характера в профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов.

Задание 4. В чем различие между понятиями «решение» и «намерение»? Проведите сравнительный анализ.

Вариант 4 (Л-О)

Задание 1. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные тактико-психологические приемы изобличения во лжи, применяемые следователем при допросе подозреваемого и обвиняемого:

Задание 2. Впишите в таблицу известные вам признаки проявления искренности или лживости собеседника:

Задание 3. Какое из свойств внимания особенно ярко проявляется в данной ситуации? Обоснуйте свой ответ.

«Следователь и другие должностные лица, производя обыск, должны одновременно обследовать жилище, различные постройки, участки местности, наблюдать за поведением обыскиваемого и обыскивающих, анализировать обстановку на месте производства обыска с целью получения информации, необходимой для расследования.»

Задание  4. Охарактеризуйте психологические закономерности появления иллюзорных (искаженных) восприятий у потерпевших и свидетелей-очевидцев, которые необходимо учитывать при предъявлении для опознания:

Вариант 5 (П-Т)

Задание 1.  Перечислите факторы (предпосылки), которые лежат в основе формирования преступного поведения, и проанализируйте влияние каждого из них.

Задание 2.  Приведите 2-3 известные вам типологии личности преступника, которые предлагаются современными учеными. Кратко охарактеризуйте каждый тип личности. Приведите примеры к некоторым типам личности преступника, основываясь на информации о резонансных преступлениях, освещавшейся в СМИ.

Задание 3. Назовите разновидности преступных групп и выделите основные черты, которыми они характеризуются.

Задание 4.  Проанализируйте психологические особенности личности членов организованных преступных групп во взаимосвязи с характером совершаемых ими преступлений.

Вариант 6 (У-Ц)

Задание 1. Проведите сравнительный анализ понятий «потерпевший от преступления» и «жертва преступления».

Задание 2.  Перечислите факторы, от которых зависит психологическая характеристика личности потерпевшего, и раскройте особенности их проявления в ситуации совершения преступления:

Задание 3.  Дайте классификацию жертв преступления, основанную на характере и степени выраженности личностных качеств человека, определяющих его индивидуальную виктимную предрасположенность (по Д.В. Ривману). Кратко охарактеризуйте каждый тип жертвы.

Задание 4. Перечислите и охарактеризуйте стадии формирования показаний потерпевшего. Какие факторы влияют на этот процесс? Приведите примеры.

Вариант 7 (Ч-Ы)

Задание 1. Назовите основные психологические особенности деятельности следователя.

Задание 2. На сохранение какого свойства внимания у следователя (в процессе производства следственного действия) направлены следующие рекомендации? Обоснуйте свой ответ.

«...Обыскивающему нужно чаще варьировать характер своих действий. Например, после просмотра книг не следует заниматься изучением переписки, а лучше, сохраняя избранное направление обыска, перейти к обследованию предметов мебели, отложив ознакомление с бумагами на другое время. Исследование мелких вещей полезно перемежать действиями с более крупными предметами. Если же прерывать начатое занятие нежелательно, можно обменяться работой с другим участником обыска. Наконец, когда обыск носит длительный характер и сопряжен со значительной физической нагрузкой, необходимо устраивать перерывы для отдыха.»

Задание 3. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные тактико-психологические приемы «оживления» памяти, применяемые следователем при допросе свидетеля и потерпевшего:

Задание 4. Охарактеризуйте психологическую атмосферу очной ставки. Перечислите тактико-психологические приемы, применяемые в ходе этого следственного действия.

Вариант 8 (Э-Я)

Задание 1. По каким критериям можно судить об успешности проводимых переговоров с преступником, удерживающим заложников?

Задание 2. Дайте краткую характеристику следующих основных стратегий, используемых в переговорном процессе:

Задание 3. Техника «Я»-высказываний» положительно зарекомендовала себя в переговорном процессе, однако она трудно дается переговорщикам. Заполните нижеследующую таблицу, подобрав эффективные «Я»-сообщения в предлагаемых обстоятельствах:

Задание 4. Существуют специально выработанные приемы построения благоприятных взаимоотношений при ведении переговоров. Раскройте содержание основных из них: