МУ Синергия, коучинг и психологическое консультирование (научно-исследовательская работа)

1.

Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.

2.

Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной (научно-исследовательская работа) практики

 ^{(вид практики, тип практики)}

2.1.

Кейс-задача № 1

Формирование и оформление библиографического списка по направлению научно-исследовательской работы (НИР (ВКР)).

Этапы выполнения кейс-задачи:

I Этап. Подберите и классифицируйте информационные источники по одной из предложенных областей исследований, представляющих интерес в вашем направлении НИР (ВКР):

- Развитие эмоционального интеллекта и саморегуляции в коучинге.

- Эффективность техник коучинга и психотерапии в корпоративной среде.

- Психологическое сопровождение карьерного роста и профессионального самоопределения.

- Использование цифровых технологий в психологическом консультировании и коучинге.

- Этические аспекты и границы ответственности психолога-консультанта и коуча.

- Воздействие стресса и копинг-стратегий на процесс коучинга и психологического консультирования.

- Исследование механизмов мотивации и вовлеченности в коучинге и психологическом консультировании.

- Системное управление персоналом в деятельности психолога.

- Современные инструменты психологического исследования.

- Личностные и социально-психологические детерминанты управления людьми и организациями.

Процесс выполнения первого этапа:

1. Проведите информационно-аналитический поиск в библиотеках, электронных ресурсах и иных источниках, выбрав подходящее вам направление НИР (ВКР).

2. Произведите отбор необходимых источников и зафиксируйте их типы: нормативно-правовые акты, словари, справочники, учебники, монографии, диссертации, научные статьи (русские и зарубежные), другие виды источников.

3. Создайте библиографическое описание каждого ресурса в соответствии с принятыми правилами академического цитирования.

4. Составьте аннотированный библиографический список, характеризуя каждый источник с точки зрения назначения, основного содержания, уровня полезности для конкретной темы исследования и особенностей отдельных глав или разделов.

II Этап. Оформите аннотированный библиографический список подобранных ранее источников, соблюдая рекомендации по структуре и объему аннотаций.

Требования к выполнению второго этапа:

- Включите в список не менее 15–20 источников, среди которых обязательно должны присутствовать как минимум две научные статьи иностранных авторов, не имеющие русскоязычных переводов.

- Каждое произведение должно сопровождаться аннотацией, раскрывающей:

· основное назначение и содержание источника;

· степень соответствия цели вашего исследования;

· ключевые разделы и идеи, достойные особого внимания;

· использование зарубежного языка (оригинала).

- Завершите работу формулированием общего вывода о качестве сформированного библиографического списка в контексте выбранной темы исследования.

Форма аннотации:

- Назначение и основное содержание источника.

- Степень пригодности материала для реализации целей конкретного направления НИР (ВКР).

- Важнейшие фрагменты произведения, требующие внимательного прочтения и глубокого понимания.

- Особенности языка оригинального источника (для иностранной литературы).

Объем задания: Список из 15–20 позиций с соответствующими аннотациями.

2.2.

Кейс-задача № 2

Подготовка и проведение психологического исследования и участие в научном сообществе.

Этапы выполнения кейс-задачи:

I Этап. Подготовка и проведение исследования.

1. Теоретическая подготовка и подбор инструмента

- Определите цель и задачи исследования, исходя из вашей темы НИР (ВКР) и приоритетов вашего профиля обучения.

- Подберите стандартный набор психодиагностических методик и тестов, удовлетворяющий вашим задачам (не менее трёх методик).

- Согласуйте с научным руководителем ваш выбор инструментов и подготовьте тестовую батарею.

2. Самодиагностика и предварительная проверка методик

- Примените одну-две отобранные методики на себе и напишите заключение по итогам самодиагностики.

- Оформите персональные результаты в виде психологического портрета, проанализировав сильные стороны и зоны личного развития.

3. Формулировка рабочей гипотезы

- Исходя из результатов предварительного этапа, сформулируйте рабочую гипотезу, подлежащую проверке в исследовании.

II Этап. Анализ результатов психологического исследования.

1. Проведение пилотажного исследования

- Подготовьте образцы протоколов исследования и согласуйте их с руководителем.

- Проведите пилотажное исследование на небольшой группе респондентов (например, группа студентов, коллеги и т.д.).

2. Анализ и интерпретация данных

- Сформируйте сводную таблицу результатов исследования.

- Проведите первичный статистический анализ данных (описательная статистика, корреляционный анализ, сравнение средних значений и др.).

- Интерпретируйте полученные результаты в свете выдвинутых гипотез.

3. Проверка гипотез и обоснование выводов

- Установите связь между результатами исследования и поставленными задачами.

- Выведите аргументированные заключения о подтверждении или опровержении первоначальной гипотезы.

III Этап. Участие в научном сообществе.

1. Подготовка научной публикации:

- Оформите научную работу в строгом соответствии с требованиями выбранного вами научного журнала, содержащего оригинальное исследование или критический обзор существующих научных трудов согласно проведенного вами выше исследования.

- При подготовке статьи составьте библиографический список согласно международным стандартам цитирования (APA или ГОСТ).

- Представьте статью руководителю практики от университета. Если решите опубликовать материал, вам потребуется официально подтвердить факт публикации (например, справкой от редакции журнала).

2. Регистрация в РИНЦ и получение SPIN-кода – заполните регистрационную анкету на сайте Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и получите уникальный идентификационный код (SPIN-код).

3. Поиск и описание научных мероприятий:

- Проведите самостоятельный поиск подходящих научных мероприятий (конференций, семинаров, круглых столов и др.) в вашей области исследований.

- Для каждого найденного мероприятия составьте краткую аннотацию, включающую название события, тему, сроки проведения и организаторов.

- Подготовьте доклад-презентацию по Вашей научной публикации для выступления в одном из представленных выше научных мероприятий (По вашему усмотрению, вы можете дополнительно повысить свой научный статус, приняв участие в мероприятии с представлением докладом-презентацией на одной из подобранных конференций.).

2.3.

Кейс-задача № 3

Подготовка к созданию концепции выпускной квалификационной работы (ВКР).

Этапы выполнения кейс-задачи:

I Этап. Создайте структурированный план исследования и подготовьте отчет по предварительным итогам:

1. Проведите анализ отечественного и зарубежного опыта психолого-педагогических исследований в выбранной вами проблематике. На основе выявленного теоретического контекста и выдвинутых целей, и гипотез исследования создайте план исследования, включающий основные этапы и методы сбора данных.

2. Определите структуру будущей ВКР. Уточните методики диагностики и измерения необходимых показателей, соответствующих целям исследования (укажите название методики, автора, страну происхождения и год разработки).

3. Проведите пилотажное исследование для предварительного тестирования инструментов и подходов. Обработайте статистически полученные данные, интерпретируя их применительно к цели исследования.

4. Подготовьте подробный доклад-презентацию, отражающий ход и итоги подготовительного этапа, включающий:

- Основные этапы формирования концепции магистерской диссертации,

- Описание структуры будущего дипломного труда,

- Детализированный план эмпирического исследования,

- Перечень диагностических процедур и инструментария,

- Предварительные выводы на основе пилотажного исследования.

II Этап. Завершите концептуализацию исследования и подготовьтесь к возможному участию в конференции:

1. Доработайте концепцию ВКР, учитывая рекомендации руководителя и полученные отзывы на этапе предварительной защиты.

2. Подготовьте тезисы доклада по теме ВКР, ориентированные на требования специализированных изданий и научных журналов.

3. Сформируйте пакет документов для потенциального участия в научных мероприятиях (предварительная программа конференции, приглашение к участию, анкеты участника и пр.).

4. По своему выбору примите участие в научных конференциях, симпозиумах или иных профильных мероприятиях с возможностью выступления. Предоставьте документальные подтверждения (при наличии):

- Копию официального приглашения на конференцию,

- Программу мероприятия с указанием имени и фамилии докладчика,

- Справку о размещении тезисов в официальном сборнике конференции.

2.4.

Кейс-задача № 4

Публичное выступление.

Этапы выполнения кейс-задачи:

I Этап. Разработайте подробный план лекции-беседы, основанной на материалах вашей темы НИР (ВКР). Укажите цель, задачи, структуру выступления, используемые формы и методы взаимодействия с аудиторией, а также предложите критерии оценки эффективности проведенного мероприятия.

План просветительской лекции-беседы:

1. Формулировка темы: Тема должна быть адаптирована для широкой аудитории, не обладающей специальными познаниями в психологии и коучинге.

2. Цель и задачи: Опишите ожидаемый результат и конкретные задачи, которые позволят достичь цели. Используйте активный глагольный ряд («обсудить», «познакомить», «демонстрировать»).

3. Место и время проведения: Обоснуйте выбор места и времени, учитывая особенности целевой аудитории и условия комфортного восприятия информации.

4. Характеристика аудитории: Определите социально-демографические характеристики аудитории, включая возраст, образование, профессиональные предпочтения, возможные ожидания и потенциальные барьеры восприятия информации.

5. Форма и методы проведения: Выберите оптимальные методики подачи материала, сочетающие элементы визуализации, интерактивности и обратной связи.

6. Методическое обеспечение: Подготовьте необходимые учебные пособия, презентации, раздаточные материалы, обеспечивающие лучшее усвоение ключевых положений вашего исследования.

7. Конспект занятия: Составьте четкую последовательность изложения информации, включающую вступительную часть, основную аргументацию и выводы.

8. Оценка эффективности: Предусмотрите механизмы оценки степени понимания и удовлетворения участников мероприятия, используя анкеты, интервью, фокус-группы и другие инструменты.

II Этап. Подготовьтесь и проведите публичное выступление, посвященное вашему исследованию, среди аудитории из 20-25 человек.

Требования к выступлению:

- Адекватно адаптируйте свою научную работу для публики, не имеющей специальных знаний в области психологии и коучинга.

- Активно взаимодействуйте с аудиторией, задавая вопросы, стимулируя обсуждение и поддерживая интерес к представляемым материалам.

- Запланируйте обратную связь от слушателей посредством сбора отзывов и оценивания успешности мероприятия по семибалльной шкале.

Критерии успешного выступления:

- Соответствие изложенного материала заявленным целям и задачам.

- Уровень вовлеченности аудитории и продуктивность дискуссии.

- Эффективность используемого методического инструментария.

- Степень удовлетворенности слушателей качеством полученной информации.

Используйте полученные рекомендации для повышения качества своего выступления и улучшения навыков публичной коммуникации.

2.5.

Кейс-задача № 5

Оцените качество выполненной вами научно-исследовательской работы, используя карту компетенций. Рассчитайте суммарное количество набранных баллов. Выявите возможные недостатки в проделанной работе. Оцените степень удовлетворенности результатами научно-исследовательской работы согласно критериям, указанным в таблице ниже.

3.

Систематизация собранного нормативного и фактического материала.

4.

Оформление отчета о прохождении практики.

5.

Защита отчета по практике.