РГППУ, психология детей младшего школьного возраста (контрольная работа)

Содержание контрольной работы и требования к ее выполнению

Контрольная работа состоит из следующих элементов:

• титульного листа (приложение 1);

• трех выполненных заданий контрольной работы;

• списка использованной литературы.

Контрольная работа выполняется студентами по вариантам. При этом вариант контрольной работы выбирается в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки студента следующим образом.

Каждый вариант контрольной работы предполагает выполнение трех основных заданий разного уровня выполнения:

1) Первое задание предполагает репродуктивный-творческий уровень выполнения - актуализация теоретических знаний по закономерностям и механизмам физического, физиологического, психического, социального и духовного развития в целом и особенностях этого развития.

2) Второе задание предполагает диагностический уровень выполнения – исследование индивидуально-психологических особенностей личности и познавательных процессов.

3) Третье задание предполагает развивающее формирующий уровень выполнения - подбор специальных развивающих упражнений и игр для формирования и развития возрастных особенностей.

Контрольные задания по вариантам

Задание 1. Проанализировать психологические характеристики и особенности указанного  в варианте феномена.

Для выполнения задания необходимо:

а) определить номер варианта контрольной работы (смотри таб.) и соответствующий ему феномен;

б) познакомиться с литературными источниками:

1. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. М., ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005;

2.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М., «Сфера», 2006;

3.Крайг Г. Психология развития, СПб, Питер, 2006;

4.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М, 2007;

С предложенными источниками литературы можно ознакомиться в Интернете на сайтах: http: // www. vlados.ra, http: // www.piter-press.ru.

в) оформить текст.

Задание 2. Исследование индивидуально-психологических особенностей личности и познавательных процессов.

Для выполнения задания необходимо:

а) самостоятельно осуществить подбор методик диагностики психологического феномена, соответствующего номеру и теме варианта;

б) составить таблицу найденных методик по образцу (приложение 2);

в) осуществить диагностику одного школьника 1-3 класса, получив предварительно письменное согласие родителей на проведение диагностики;

г) составить интерпретацию результатов диагностики на каждого учащегося.

Задание 3. Подбор специальных развивающих упражнений и игр для каждого учащегося по результатам диагностики, проведенной в задании 2.

В конце контрольной работы целесообразно представить список используемой литературы. При этом список, составленный и используемый студентом при выполнении контрольной работы, может отличаться от рекомендованного библиографического списка. В списке литературы кроме бумажных носителей (книг, журналов, статей и т.п.) могут приводиться и электронные ресурсы (Автор статьи. Название статьи или страницы сайта II WEB-adpec сайта).