Слушатель пишет контрольную работу в соответствии со своей фамилией. Если фамилия начинается на буквы алфавита от А до И, то выполняется I вариант, если от К до У – II вариант, все следующие буквы – III вариант.

Вариант № 1

1. Указать ошибочное определение нелитературной формы русского национального языка:

1) Территориальный диалект – нелитературная разновидность общенационального языка, употребляемая жителями определенной территории (местности);

2) Просторечие – речь городского малообразованного населения, не владеющего нормами общенационального языка;

3) Социальный диалект – речь людей, объединенных общей профессией.

Ответ: ____.

2. Указать ошибочное определение функционального стиля русского литературного языка:

1) Разговорный стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в обиходно-бытовом общении;

2) Публицистический стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере политико-идеологических, общественно-экономических и культурных отношений;

3) Официально-деловой стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере  межличностных отношений.

Ответ: ____.

3. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3 признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия: в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного сословного или иного положения.

4. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3  признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

Общение – сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностью в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека…

5. Лексическое значение слова указано неверно в примере.

1) Фиаско – ария, исполняемая в конце оперы.

2) Скрупулёзный – предельно тщательный, точный до мелочей.

3) Третировать – обращаться с кем-то свысока, пренебрежительно.

4) Авангард – часть войск, находящаяся впереди главных сил.

Ответ: ____.

6. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении.

5) Когда у героя неожиданно расстегнулись краги на жилете, в зале раздался смех.

6) Для документов необходимо фотографироваться анфас.

7) В пылу дискуссии коллеги начали пикироваться и окончательно рассорились.

8) Шоу-бизнес должен находиться под сенью закона.

Ответ: ____.

7. Указать фразеологизм, в котором допущена ошибка:

1) Играть роль,

2) Провозгласить тост,

3) Красной нитью проходит…,

4) Пускать туман в глаза.

Ответ: ____.

8. Указать пример плеоназма:

1) Объединились воедино,

2) Следует отметить следующие недостатки,

3). Упасть вниз.

Ответ: ____.

9. Указать пример тавтологии:

1) Наряду с достоинствами был отмечен и ряд недостатков,

2) Дорога каждая минута,

3) Труп был обнаружен в подъезде.

Ответ: ____.

10. Составьте словосочетания со следующими паронимами:

понятный – понятливый,  соседский – соседний, обидный – обидчивый.

11. Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова «контуры – очертания»?

1) омонимы,

2) паронимы,

3) синонимы,

4) антонимы.

Ответ: ____.

12. В каком предложении  вместо слова ЭКОНОМИЧНЫЙ  следует употреблять слово ЭКОНОМНЫЙ?

1) Была создана новая экономичная машина.

2) Несколькими экономичными штрихами автор передает действительность.

3) Этот метод очень экономичен в сельском хозяйстве.

Ответ: ____.

13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) Ряды рельсов,

2) Их документы,

3) Не менее семиста участников.

Ответ: ____.

14. В каком ряду представлены синонимы?

1) Жизненный – житейский,

2) Высокомерие – надменность,

3) Высокий – низкий.

Ответ: ____.

15. В каком ряду слово ГЛУХОЙ употреблено в прямом значении?

1) глухой согласный,

2) глухой старик,

3) глухое негодование.

Ответ: ____.

16. Выделенные в тексте слова являются терминами, диалектными словами, жаргонизмами или профессионализмами:

Антигены, связавшиеся с молекулами при первом проникновении в организм, образуют как бы мостики, объединяющие молекулы, прикреплённые к поверхности тучных клеток и базофилов, что приводит к высвобождению из клеток гистамина и других химических веществ. Именно эти высвобождаемые данными клетками вещества и обусловливают возникновение признаков и симптомов аллергии.

17. Подчеркните в списке слово женского рода.

Алиби, резюме, ГЭС.

18. Подчеркните в списке слово мужского рода.

Рояль, бра, авеню, пальто.

19.Подчеркните в списке слово среднего  рода.

Пони, кольраби, какао, Миссисипи.

20. Из приведенных ниже фамилий выберите ту, которая никогда не склоняется, письменно объясните причину.

Авсиевич, Антощук, Бауэр, Бахман, Бойко, Борбат, Будкевич, Вайнерман.

21. Образуйте от данных существительных форму И.п. мн.ч.

Договор, инженер, доктор.

22. От данных имен существительных образовать две формы И.п. мн.ч. Указать значение, закрепленное за каждой формой (Образец оформления задания: лагерь – лагери (общественно-политические объединения) / лагеря (временная стоянка войск, поселение, места содержания заключенных).)

Образ, соболь, пропуск, орден.

23. От приведенных имен существительных образуйте и запишите формы родительного падежа множественного числа.

Англичане, апельсины, армяне, аршины, башкиры, ботинки, монголы, тунгусы, болгары, узбеки.

24.  Запишите определения приведенных ниже терминов:

Тавтология - ________________________________________________.

Историзм - __________________________________________________.

25. Дайте развернутую характеристику одного из функциональных стилей русского литературного языка (по выбору слушателя).

Вариант № 2

1. Указать ошибочное определение нелитературной формы русского национального языка:

1) Территориальный диалект – нелитературная разновидность общенационального языка, употребляемая жителями определенной социальной группы;

2) Просторечие – речь городского малообразованного населения, не владеющего нормами общенационального языка;

3) Профессиональный диалект – речь людей, объединенных общей профессией.

Ответ: ____.

2. Указать ошибочное определение функционального стиля русского литературного языка

1) Разговорный стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в официально- деловом общении;

2) Публицистический стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере политико-идеологических, общественно-экономических и культурных отношений;

3) Научный стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере научной деятельности.

Ответ: ____.

3. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3 признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка, и то испугался насмерть. Сначала все было тихо, нормально, я уже собрался было лечь спать, как вдруг сверкнет ослепительная молния и бабахнет гром, да с такой силищей, что весь наш домишко задрожал. Я уже подумал, не разломалось ли небо над нами на куски, которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову.

4. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3 признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

Изменчивость этих показателей очень велика, но вопрос о связи пластичности с креативностью остается открытым, так как психологи до сих пор не выявили наследуемости индивидуальных различий в креативности, а поэтому следует обратить внимание не факторы внешней среды, которые могут оказать позитивное и негативное влияние на развитие творческих способностей.

5. Лексическое значение слова указано неверно в примере.

1) Адекватный – точно соответствующий, равный чему-либо.

2) Аннулировать – объявить или признать что-либо юридически недействительным, отменить.

3) Арсенал – склад вооружения.

4) Референдум – глава государства в странах народной демократии.

Ответ: ____.

6. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении.

1) Пол комнаты был устлан старинными гобеленами ручной работы.

2) Иммигранты из Китая прочно обосновались в Приморье, стали торговать на рынках.

3) Докладчик сделал небольшой экскурс в историю российско-американских отношений.

4) Прерогатива принимать законы принадлежит Государственной Думе.

Ответ: ____.

7. Указать фразеологизм, в котором допущена ошибка:

1) Львиная часть,

2) Пока суд да дело,

3) Мороз по коже подирает…,

Ответ: ____.

8. Указать пример плеоназма:

1) Как следовало ожидать, на следующий день все выяснилось,

2) Словарь иностранных слов,

3) Работа была выполнена небрежно и неряшливо,

4) Среди этих предложений выделяется особая группа предложений…

Ответ: ____.

9. Указать пример тавтологии:

1) Данное явление является малоизученным.

2) Дорого время.

3) Мы выполнили работу в марте.

Ответ: ____.

10. Составьте словосочетания со следующими паронимами:

хозяйский – хозяйственный, тяготиться – тяготеть, усвоить – освоить

11. В каком примере выделенное слово используется в переносном значении?

1) горячий кофе,

2) шелковая рубашка,

3) шелковые волосы,

4) золотые часы.

Ответ: ____.

12. В каком предложении вместо слова ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ нужно употребить слово ЧЕЛОВЕЧНЫЙ?

1) В своих произведениях автор часто изображал человеческие страдания.

2) Экзаменатор нам попался очень человеческий.

3) Защита человеческого достоинства – одна из самых характерных черт этого публициста.

Ответ: ____.

13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) Тремястами пятьюдесятью шестью,

2) Более высокий,

3) Ихние рукописи.

Ответ: ____.

14. Какой пример не содержит фразеологического оборота?

1) Рука руку моет.

2) Трудиться не покладая рук.

3) Вымыть руки перед едой.

Ответ: ____.

15. В каком примере слово ЖЕЛЕЗНАЯ употреблена в прямом значении?

1) железная руда,

2) железная воля,

3) железная хватка.

16. Какой из приведенных ниже жанров относится к публицистическому стилю?

Постановление,  интервью, реферат, новелла.

17. Подчеркните в списке слово женского рода.

Мозоль, тюль, шампунь.

18. Подчеркните в списке слово мужского рода.

Бра, Миссисипи (река), Капри (остров), альма-матер.

19. Подчеркните в списке слово среднего  рода.

Тюль, фойе, визави, цеце.

20. Из приведенных ниже фамилий выберите ту, которая никогда не склоняется, письменно объясните причину.

Горенштейн, Друзь, Донских, Макаревич, Оганесян, Розенталь, Полищук.

21. Образуйте от данных существительных форму И.п. мн.ч.

Конструктор, профессор, шофер.

22. От данных имен существительных образовать две формы И.п. мн.ч. Указать значение, закрепленное за каждой формой (Образец оформления задания: лагерь – лагери (общественно-политические объединения) / лагеря (временная стоянка войск, поселение, места содержания заключенных).)

Провод, учитель, счёт, адрес.

23. От приведенных имен существительных образуйте и запишите формы родительного падежа множественного числа.

Валенки, ватты, вольты, калмыки, осетины, партизаны, погоны, хакасы, хорваты, румыны, якуты.

24. Запишите определения приведенных ниже терминов:

Плеоназм -  ___________________________________________________

Архаизм _____________________________________________________

25. Дайте развернутую характеристику одного из функциональных стилей русского литературного языка (по выбору слушателя).

Вариант № 3

1. Указать ошибочное определение нелитературной формы русского национального языка:

1) Территориальный диалект – нелитературная разновидность общенационального языка, употребляемая жителями определенной территории (местности);

2) Просторечие – речь городского малообразованного населения, не владеющего нормами общенационального языка;

3) Социальный диалект – речь людей, объединенных общей территорией.

Ответ: ____.

2. Указать ошибочное определение функционального стиля русского литературного языка:

1) Разговорный стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в обиходно-бытовом общении;

2) Публицистический стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере политико-идеологических, общественно-экономических и культурных отношений;

3) Официально-деловой стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в научной сфере .

Ответ: ____.

3. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3 признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

В целях охраны и учёта редких и находящихся под угрозой исчезновения растений, животных и других организмов учреждаются Красная книга Российской Федерации и красные книги субъектов Российской Федерации. Растения, животные и другие организмы, относящиеся к видам, занесённым в красные книги, повсеместно подлежат изъятию из хозяйственного использования.

4. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3  признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

Сортом растений называют такую совокупность особей, искусственно созданную человеком, которая характеризуется определёнными наследственными особенностями: продуктивностью, морфологическими и физиологическими признаками. В полеводстве, овощеводстве большинство растений размножается семенами, при этом сохраняются признаки и свойства сорта.

5. Какое из приведенных ниже слов относится к разговорной лексике?

6. Определить значение выделенного слова в предложении. Выписать выбранное из списка значение слова «язык».

О методе и языке Бунина у нас ходят различные толки, но одно несомненно: это удивительно русский писатель, с великолепным умением найти то слово, которое заменяет целый абзац, целую страницу (Ю. В. Бондарев).

Слово язык имеет значение …

7.Указать, какая норма нарушена в предложении:

На основании вышесказанного можно сказать, что загрязнение окружающей среды оказывает негативное влияние на деревья.

В предложении нарушена ________________ норма.

8.Указать пример плеоназма:

1) Объединились воедино,

2) На дороге был обнаружен и успешно найден след,

3) Следует отметить следующие особенности.

Ответ: ____.

9.Указать пример тавтологии:

1) Дорога каждая минута,

2) Указание руководителя указано выполнить в точности,

3) Упасть вниз.

Ответ: ____.

10. Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами:

понятный – понятливый,  хозяйский – хозяйственный, убежденно – убедительно.

11. В каком примере выделенное слово употреблено в прямом значении?

1) Часы идут,

2) Дождь прошел,

3) Человек прошел,

4) Век прошел.

Ответ: ____.

12. В каком предложении вместо слова ЯВНЫЙ следует употреблять слово ЯВСТВЕННЫЙ?

1) Это была явная ложь.

2) Полковник испытывал ко мне явную неприязнь.

3) Я увидел явные очертания гор.

Ответ: ____.

13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) наиболее правильнее выполнить задание,

2) двадцатью годами ранее,

3) легче всего.

Ответ: ____.

14. В каком ряду оба слова являются стилистически окрашенными?

1) махонький, шествовать,

2) сгущенка, очи,

3) Интернет, старикашка.

Ответ: ____.

15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара носков,

2) наиболее красивее,

3) ради неё.

16. Падежная форма числительного пятьсот сорок три употреблена правильно в сочетании …

17. Подчеркните в списке слово женского рода.

Резюме, кольраби, МГУ.

18. Подчеркните в списке слово мужского рода.

Рельс, кашне, альма-матер, кино.

19. Подчеркните в списке слово среднего  рода.

Шимпанзе, визави, депо, Юнгфрау.

20. Из приведенных ниже фамилий выберите ту, которая никогда не склоняется, письменно объясните причину.

Макаревич, Антощук, Верн, Бахман, Шевченко, Борбат, Будкевич, Веллер.

21. Образуйте от данных существительных форму И.п. мн.ч.

Бухгалтер, инженер, китель.

22. От данных имен существительных образовать две формы И.п. мн.ч. Указать значение, закрепленное за каждой формой (Образец выполнения задания: лагерь – лагери (общественно-политические объединения) / лагеря (временная стоянка войск, поселение, места содержания заключенных).)

Учитель, соболь, пропуск, пояс.

23. От приведенных имен существительных образуйте и запишите формы родительного падежа множественного числа.

Армяне, баклажаны, грузины, ватты, башкиры, сапоги, монголы, тунгусы, болгары, киргизы.

24.  Запишите определения приведенных ниже терминов:

Синонимы - __________________________________________________

Термин - _____________________________________________________

25. Дайте развернутую характеристику одного из функциональных стилей русского литературного языка (по выбору слушателя).