I. Нормы литературного языка

Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

Между тем гостей разв...ли и разв...зли. Все утихло; и тем грус?нее стало Гремину одиноч…ство после шумного праз?ника. Платон ув...рял что человек есть двуногое ж...вотное бе(с,з) перьев; другие физиологи отличали его тем что он может пить и любить когда вздумает?ся; но ощипа(н, нн)ый петух мог (ли) (бы) стать человеком – или человек в перьях перестал (ли) (бы) быть им? Конечно нет. Получил (ли) (бы) медведь патент на человеческое досто…нство за то что люб…т нап…ват?ся во всякое время? Ко­нечно нет. В наш дымный век я определил (бы) человека г...раздо отл…чительнее сказав что он есть «животное курящее, animal fumens». И в самом деле, кто ныне не курит? Где (не, ни)процвета...т табачная торговля, нач…ная от Мыса Доброй Надежды до Залива Отчаяния, от Китайской стены до Нового моста в Пари­же и от моего до Чукотского носа? Пустясь в опред…ление я (не, ни)ост…новлюсь на одном: у меня страсть к философи..., как у Санчо Пансы к пословицам: «Мышлю  –  следстве(нн, н)о су­ществую», – сказал Декарт. «Курю, – следстве(нн, н)о ду­маю», –  говорю я. Гремин курил и думал. Мысли его (ни, не)вольно кружились над камнем пр...ткновения для рода человече­ского – над супружеством. Есть возр…ст в котором какая(то) усталость овлад...вает душою...

Задание 2. Спишите. Проставьте ударения в словах.

Упрочение, избаловал, начался, гальванометр, нанялся, мусоропровод,  флюорография, асимметрия, нефтепровод, бармен, вероисповедание, каталог, заразит, некролог, аналог, хронометр, километр, христианин, кулинария, обеспечение, наркомания, договор, большие средства, эксперт, завидно, экспертный, жалюзи, диспансер.

Задание 3. Определите значения паронимов. С тремя парами из них составьте предложения, так, чтобы определить различия в их значении.

Например: наследие (духовная сфера) – наследство (материальная сфера): Отец оставил мне в наследство этот дом. – Роман «Евгений Онегин» - важная составляющая творческого наследия А.С. Пушкина.

Понятный – понятливый, глиняный – глинистый, земляной – земельный, объемный – объемистый, искусный – искусственный, невежа – невежда, поступок – проступок.

Задание 4. Подберите антонимы к словам. Например: дорогой (сервиз) – дешевый.

Мокрый, конный, временный, смех, нельзя, тишина, румяный, громко, скучно, храбрость, уважение, счастье, пропажа, поражение, висеть, взлетать, миловать, опрятный, разумник, усталость, второпях, бодрствовать, волновать.

Задание 5. Поставьте существительные в скобках в форму родительного падежа множественного числа.

Например: грузины - грузин.

Армяне, апельсины, бананы, блюдца, ботинки, рельсы, сапоги, свечи, солда­ты, турки, туфли, яблони, чулки, погоны, болгары, киргизы, кадеты, минеры, саперы, амперы, вольты, микроны,  килограммы.

Задание 6. Составьте словосочетания, соблюдая нормы управления:

1. Адресовать, предназначать, рассчитывать (директор);

2. Презирать, презрение (трусость);

3. Предупреждать, предостерегать кого-то (опасность);

4. Отметить, остановиться (достижения.)

Задание 7. Исправьте лексические, грамматические и стилистические ошибки в предложениях. В случае затруднения обращайтесь к теоретическому материалу курса (Грамматические нормы русского литературного языка).

ПРИМЕЧАНИЕ: В ответе исходные варианты можно не указывать.

1. Нужно формировать у детей правильные отношения к явлениям окружающей действительности.

2. Победителя наградили полторастами тысячами рублей.

3. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец.

4. Работа ведется в соответствии и на основе утвержденного графика.

5. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно.

6. Пользуясь калькулятором, расчет производится быстро и легко.

7. Казалось, что опасность настолько близка, что избежать ее не удастся.

8. Вам следует оплатить за обучение в этом месяце.

9. У четверых претенденток шансы приблизительно равны.

10.В обучении младших школьников следует уделять большее внимание на развитие образного мышления.

II. Стилистика

Задание 1. Прочитайте данные слова и словосочетания. Выпишите те из них, которым свойственна окраска официально-делового стиля.

Предписывать, чудесный случай, проводить исследование, ходатайствовать, обвинительный приговор, поставить на вид, социология, установленный порядок, единовременное пособие, посоветовать, прямые обязанности, прогулка, соглашение, несоблюдение, дипломная работа.

Задание 2. Составьте деловое письмо в соответствии  с образцом, предложенным в разделе ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Фирма, с которой Вы заключили предварительный контракт, просит Вас снизить цены на оборудование и материалы на 20%.

Откажите ей в этом, аргументируя тем, что предложенная цена на оборудование находится на уровне мировых цен.

Докажите, что Ваши условия более выгодны, чем у конкурентов:

Задание 3. Восстановите полный текст делового письма на основе данного фрагмента. При выполнении задания используйте образцы, данные в разделе ПРИЛОЖЕНИЕ 2, и языковые клише из Приложения 1.

Сообщаем Вам, что Ваш груз в соответствии с контрактом № 10103040 был отгружен 01.02.96 г. и ожидается в г. Костроме 01.03.96 г. Отгрузочные документы были направлены в Инкомбанк вместе с нашим чеком. Желательно получить от Вас ...

Задание 4. Подберите научную статью по своей специальности. Приведите ее выходные данные.

1. Выпишите  из нее 10 терминов.

2. Укажите слова, конструкции, которые являются средствами организации научного текста и выражают основные его качества (объективность, логичность и т.п.).

3. Составьте аннотацию к данному тексту.