| Общая информация » Каталог студенческих работ » МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ » Менеджмент |
| 14.11.2022, 11:50 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Общий объем основной части контрольной работы не должен быть меньше 10 страниц, выполненных шрифтом № 14 через 1,5 интервала. Контрольная работа состоит из двух разделов: 1 раздел (теоретическая часть): 2 вопроса (выбирается номер варианта, соответствующий порядковому номеру студента в списке группы); 2 раздел (практическая часть): ситуационная задача. Содержание контрольной работы по дисциплине «Тайм-менеджмент» Вариант №1 1. Основные понятия тайм-менеджмента. 2. История становления тайм-менеджмента в России. 3. Практическая часть: «Стратегическая картонка» Запишите в левую колонку несколько личных целей (из различных областей своей жизни) на ближайшие 1–5 лет. В правой колонке для SMART-целей запишите три подзадачи, которые помогут вам достичь поставленной цели. Для «надцелей» в правой колонке запишите три возможных направления, шага, которыми вы можете воспользоваться для достижения желаемого результата.
Вариант №2 1. Время как невосполнимый ресурс. 2. Хронометраж времени. 3. Практическая часть: «Поглотители времени». 1. Запишите в левую колонку свои поглотители рабочего времени (например: «телефонные звонки», «чаты», «длительные совещания» и т.д.) 2. В среднюю колонку запишите возможные причины потерь времени. Можно воспользоваться примерным списком групп поглотителей времени. 3. В третью колонку запишите те меры, которые, по вашему мнению, могут помочь сократить непродуктивные расходы времени.
Вариант №3 1. «Советский ТМ». Система хронометража А.А. Любищева, 2. Теории решения изобретательских задач Альтшуллера, система организации времени А.Н.Гастева, П.М.Керженцева. 3. Практическая часть: «Хронокарта» А) Заполните хронокарту, отметив все дела и задачи, которые выполняли в течение рабочего дня.
Колонка П – отметьте дела и задачи, работающие на ключевые, приоритетные цели и проекты. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. _______ Колонка Д – отметьте те задачи и дела, которые можно было бы делегировать. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. ________ Запишите выводы, которые Вы можете сделать, исходя из заполненной «фотографии рабочего дня». Б) На листе бумаги начертите круг или большой квадрат, разделив фигуру на 8 частей. Назовите их следующим образом: здоровье; личная жизнь; семейные отношения; деньги; работа; духовный рост; саморазвитие; время для отдыха. Каждый сектор необходимо оценить по 5-бальной системе и закрасить любым цветом. Обратите внимание, что красный цвет символизирует ключевые сферы жизни, а зеленый цвет или синий - самые незначительные сферы жизни. Закончив упражнение, посмотрите на результат, и определите сферы жизни, которые требуют большего внимания.
Вариант №4 1. Ассертивность в тайм-менеджменте. Модели ассертивного и блокирующего поведениия. 2. Влияние индивидуальных особенностей характера на способы организации деятельности.. 3. Практическая часть: «Стратегическая картонка» Запишите в левую колонку несколько личных целей (из различных областей своей жизни) на ближайшие 1–5 лет. В правой колонке для SMART-целей запишите три подзадачи, которые помогут вам достичь поставленной цели. Для «надцелей» в правой колонке запишите три возможных направления, шага, которыми вы можете воспользоваться для достижения желаемого результата.
Вариант №5 1. Время как ресурс: Капитал времени. 2. Две концепции контроля времени: управление и руководство временем. 3. Практическая часть: «Поглотители времени». 1. Запишите в левую колонку свои поглотители рабочего времени (например: «телефонные звонки», «чаты», «длительные совещания» и т.д.) 2. В среднюю колонку запишите возможные причины потерь времени. Можно воспользоваться примерным списком групп поглотителей времени. 3. В третью колонку запишите те меры, которые, по вашему мнению, могут помочь сократить непродуктивные расходы времени.
Вариант №6 1. Закон Парето. Использование принципа 80/20 в тайм-менеджменте. 2. Инструменты обзора задач: Алгоритм майнд-менеджмента на примере конспектирования. 3. Практическая часть: «Хронокарта» А) Заполните хронокарту, отметив все дела и задачи, которые выполняли в течение рабочего дня.
Колонка П – отметьте дела и задачи, работающие на ключевые, приоритетные цели и проекты. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. _______ Колонка Д – отметьте те задачи и дела, которые можно было бы делегировать. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. ________ Запишите выводы, которые Вы можете сделать, исходя из заполненной «фотографии рабочего дня». Б) На листе бумаги начертите круг или большой квадрат, разделив фигуру на 8 частей. Назовите их следующим образом: здоровье; личная жизнь; семейные отношения; деньги; работа; духовный рост; саморазвитие; время для отдыха. Каждый сектор необходимо оценить по 5-бальной системе и закрасить любым цветом. Обратите внимание, что красный цвет символизирует ключевые сферы жизни, а зеленый цвет или синий - самые незначительные сферы жизни. Закончив упражнение, посмотрите на результат, и определите сферы жизни, которые требуют большего внимания.
Вариант №7 1. Инструменты обзора задач: Двухмерный график долгосрочных дел, задач и проектов. 2. Инструменты обзора задач: Двухмерный график контроля за делегированными и ,регулярными задачами. 3. Практическая часть: «Стратегическая картонка» Запишите в левую колонку несколько личных целей (из различных областей своей жизни) на ближайшие 1–5 лет. В правой колонке для SMART-целей запишите три подзадачи, которые помогут вам достичь поставленной цели. Для «надцелей» в правой колонке запишите три возможных направления, шага, которыми вы можете воспользоваться для достижения желаемого результата.
Вариант №8 1. Инструменты обзора задач: Отечественная школа майнд-менеджмента. Виктор Федорович Шаталов. 2. Классификация расходов времени. 3. Практическая часть: «Поглотители времени». 1. Запишите в левую колонку свои поглотители рабочего времени (например: «телефонные звонки», «чаты», «длительные совещания» и т.д.) 2. В среднюю колонку запишите возможные причины потерь времени. Можно воспользоваться примерным списком групп поглотителей времени. 3. В третью колонку запишите те меры, которые, по вашему мнению, могут помочь сократить непродуктивные расходы времени.
Вариант №9 1. Компьютеризация тайм-менеджмента. 2. Концепция Ст. Кови о достижении личностной зрелости. 3. Практическая часть: «Хронокарта» А) Заполните хронокарту, отметив все дела и задачи, которые выполняли в течение рабочего дня.
Колонка П – отметьте дела и задачи, работающие на ключевые, приоритетные цели и проекты. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. _______ Колонка Д – отметьте те задачи и дела, которые можно было бы делегировать. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. ________ Запишите выводы, которые Вы можете сделать, исходя из заполненной «фотографии рабочего дня». Б) На листе бумаги начертите круг или большой квадрат, разделив фигуру на 8 частей. Назовите их следующим образом: здоровье; личная жизнь; семейные отношения; деньги; работа; духовный рост; саморазвитие; время для отдыха. Каждый сектор необходимо оценить по 5-бальной системе и закрасить любым цветом. Обратите внимание, что красный цвет символизирует ключевые сферы жизни, а зеленый цвет или синий - самые незначительные сферы жизни. Закончив упражнение, посмотрите на результат, и определите сферы жизни, которые требуют большего внимания.
Вариант №10 1. Корпоративный тайм-менеджмент. 2. Обзор задач в тайм-менеджменте. 3. Практическая часть: «Стратегическая картонка» Запишите в левую колонку несколько личных целей (из различных областей своей жизни) на ближайшие 1–5 лет. В правой колонке для SMART-целей запишите три подзадачи, которые помогут вам достичь поставленной цели. Для «надцелей» в правой колонке запишите три возможных направления, шага, которыми вы можете воспользоваться для достижения желаемого результата.
Вариант №11 1. Определение приоритетов в планировании рабочего времени. Жесткий - гибкий алгоритм планирования. 2. Оптимизация персональной деятельности менеджера. 3. Практическая часть: «Поглотители времени». 1. Запишите в левую колонку свои поглотители рабочего времени (например: «телефонные звонки», «чаты», «длительные совещания» и т.д.) 2. В среднюю колонку запишите возможные причины потерь времени. Можно воспользоваться примерным списком групп поглотителей времени. 3. В третью колонку запишите те меры, которые, по вашему мнению, могут помочь сократить непродуктивные расходы времени.
Вариант №12 1. Оптимизация расходов времени. 2. Основные принципы системы Б. Франклина. 3. Практическая часть: «Хронокарта» А) Заполните хронокарту, отметив все дела и задачи, которые выполняли в течение рабочего дня.
Колонка П – отметьте дела и задачи, работающие на ключевые, приоритетные цели и проекты. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. _______ Колонка Д – отметьте те задачи и дела, которые можно было бы делегировать. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. ________ Запишите выводы, которые Вы можете сделать, исходя из заполненной «фотографии рабочего дня». Б) На листе бумаги начертите круг или большой квадрат, разделив фигуру на 8 частей. Назовите их следующим образом: здоровье; личная жизнь; семейные отношения; деньги; работа; духовный рост; саморазвитие; время для отдыха. Каждый сектор необходимо оценить по 5-бальной системе и закрасить любым цветом. Обратите внимание, что красный цвет символизирует ключевые сферы жизни, а зеленый цвет или синий - самые незначительные сферы жизни. Закончив упражнение, посмотрите на результат, и определите сферы жизни, которые требуют большего внимания.
Вариант №13 1. Отдых как условие успешного тайм-менеджмента. 2. Оценка использования времени. Аудит времени. 3. Практическая часть: «Стратегическая картонка» Запишите в левую колонку несколько личных целей (из различных областей своей жизни) на ближайшие 1–5 лет. В правой колонке для SMART-целей запишите три подзадачи, которые помогут вам достичь поставленной цели. Для «надцелей» в правой колонке запишите три возможных направления, шага, которыми вы можете воспользоваться для достижения желаемого результата.
Вариант №14 1. Планирование в тайм-менеджменте. 2. Преобразование «цели» в «путь» достижения цели-мечты. Правила формулы успеха. 3. Практическая часть: «Поглотители времени». 1. Запишите в левую колонку свои поглотители рабочего времени (например: «телефонные звонки», «чаты», «длительные совещания» и т.д.) 2. В среднюю колонку запишите возможные причины потерь времени. Можно воспользоваться примерным списком групп поглотителей времени. 3. В третью колонку запишите те меры, которые, по вашему мнению, могут помочь сократить непродуктивные расходы времени.
Вариант №15 1. Принципы и инструменты успешного тайм-менеджмента. 2. Целеполагание: Ценности как основа целеполагания. 3. Практическая часть: «Хронокарта» А) Заполните хронокарту, отметив все дела и задачи, которые выполняли в течение рабочего дня.
Колонка П – отметьте дела и задачи, работающие на ключевые, приоритетные цели и проекты. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. _______ Колонка Д – отметьте те задачи и дела, которые можно было бы делегировать. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. ________ Запишите выводы, которые Вы можете сделать, исходя из заполненной «фотографии рабочего дня». Б) На листе бумаги начертите круг или большой квадрат, разделив фигуру на 8 частей. Назовите их следующим образом: здоровье; личная жизнь; семейные отношения; деньги; работа; духовный рост; саморазвитие; время для отдыха. Каждый сектор необходимо оценить по 5-бальной системе и закрасить любым цветом. Обратите внимание, что красный цвет символизирует ключевые сферы жизни, а зеленый цвет или синий - самые незначительные сферы жизни. Закончив упражнение, посмотрите на результат, и определите сферы жизни, которые требуют большего внимания.
Вариант №16 1. Целеполагание: Цели и ключевые области жизни. 2. Результато-ориентированное планирование. 3. Практическая часть: «Стратегическая картонка» Запишите в левую колонку несколько личных целей (из различных областей своей жизни) на ближайшие 1–5 лет. В правой колонке для SMART-целей запишите три подзадачи, которые помогут вам достичь поставленной цели. Для «надцелей» в правой колонке запишите три возможных направления, шага, которыми вы можете воспользоваться для достижения желаемого результата.
Вариант №17 1. Тайм-менеджмент, его значение в планировании работы. 2. Целеполагание: Life management и жизненные цели. 3. Практическая часть: «Поглотители времени». 1. Запишите в левую колонку свои поглотители рабочего времени (например: «телефонные звонки», «чаты», «длительные совещания» и т.д.) 2. В среднюю колонку запишите возможные причины потерь времени. Можно воспользоваться примерным списком групп поглотителей времени. 3. В третью колонку запишите те меры, которые, по вашему мнению, могут помочь сократить непродуктивные расходы времени.
Вариант №18 1. Современный тайм-менеджмент (конец ХХ - начало ХХI), основные характеристики. 2. Сущность, содержание и предпосылки возникновения тайм-менеджмента, основные этапы его зарождения и развития. 3. Практическая часть: «Хронокарта» А) Заполните хронокарту, отметив все дела и задачи, которые выполняли в течение рабочего дня.
Колонка П – отметьте дела и задачи, работающие на ключевые, приоритетные цели и проекты. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. _______ Колонка Д – отметьте те задачи и дела, которые можно было бы делегировать. Подсчитайте количество времени, которое было им уделено. ________ Запишите выводы, которые Вы можете сделать, исходя из заполненной «фотографии рабочего дня». Б) На листе бумаги начертите круг или большой квадрат, разделив фигуру на 8 частей. Назовите их следующим образом: здоровье; личная жизнь; семейные отношения; деньги; работа; духовный рост; саморазвитие; время для отдыха. Каждый сектор необходимо оценить по 5-бальной системе и закрасить любым цветом. Обратите внимание, что красный цвет символизирует ключевые сферы жизни, а зеленый цвет или синий - самые незначительные сферы жизни. Закончив упражнение, посмотрите на результат, и определите сферы жизни, которые требуют большего внимания.
Вариант №19 1. Система личного тайм-менеджмента. 2. Целеполагание: SMART-цели и надцели. 3. Практическая часть: «Стратегическая картонка» Запишите в левую колонку несколько личных целей (из различных областей своей жизни) на ближайшие 1–5 лет. В правой колонке для SMART-целей запишите три подзадачи, которые помогут вам достичь поставленной цели. Для «надцелей» в правой колонке запишите три возможных направления, шага, которыми вы можете воспользоваться для достижения желаемого результата.
Вариант №20 1. Тайм-менеджмент как составляющая самоменеджмента. 2. Теория личностного развития творческой личности А.А. Любищева. 3. Практическая часть: «Поглотители времени». 1. Запишите в левую колонку свои поглотители рабочего времени (например: «телефонные звонки», «чаты», «длительные совещания» и т.д.) 2. В среднюю колонку запишите возможные причины потерь времени. Можно воспользоваться примерным списком групп поглотителей времени. 3. В третью колонку запишите те меры, которые, по вашему мнению, могут помочь сократить непродуктивные расходы времени.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
