|
Кейс-задача № 1
Изучите процессы обучения и развития в организации, на базе которой Вы проходите практику, и внесите необходимые характеристики в таблицу. Сделайте вывод о степени сформированности системы обучения и развития персонала данной организации.
Сформулируйте свои предложения по совершенствованию данного направления деятельности.
|
№
|
Критерии анализа
|
Характеристики критериев
|
|
1
|
Кто непосредственно отвечает за планирование и организацию обучения и развития персонала?
|
|
|
2
|
Кто еще из должностных лиц принимает участие в осуществлении процесса обучения?
|
|
|
3
|
Какие процессы в рамках обучения и развития регламентированы?
Доведены ли регламенты до сведения участников процесса?
|
|
|
4
|
Какие документы разработаны и используются при реализации процесса обучения?
|
|
|
5.
|
Какие виды, формы, методы и технологии обучения реализуются для персонала организации?
|
|
|
Вывод:
|
|
Предложения по совершенствованию:
|
Кейс-задача № 2
Изучите систему кадровой безопасности в организации, на базе
которой Вы проходите практику, и проведите SWOT-анализ данной системы:
|
Слабые стороны
|
Сильные стороны
|
|
|
|
|
Угрозы
|
Возможности
|
|
|
|
Кейс-задача № 3
Изучите организацию, на базе которой Вы проходите практику, и внесите необходимые характеристики в таблицу.
Сформулируйте и обоснуйте, какие направления работы с персоналом необходимо развивать в первую очередь в связи со стратегическими целями данной организации.
|
№
|
Категории оценки
|
Характеристики организации
|
|
1.
|
Организационно-правовая форма предприятия
|
|
|
2.
|
Вид предпринимательской деятельности (производственное или коммерческое, или финансовое)
|
|
|
3.
|
Характер оказываемых услуг или выпускаемой продукции
|
|
|
4.
|
Стратегическая цель/цели организации (указать, на какой период)
|
|
|
5.
|
Факторы конкурентоспособности услуг/продукции организации:
- стоимость (ниже среднерыночной, равна или выше);
- качество (по оценке потребителей): низкое, среднее, высокое;
- предоставление послепродажного обслуживания
|
|
|
Выводы о приоритетных направлениях работы с персоналом:
|
Кейс-задача № 4
В организации принято решение внедрить процедуру аттестации. До настоящего момента практики проведения аттестаций не существовало ни для одной из категорий сотрудников.
Изложите порядок действий по разработке и внедрению данной процедуры, укажите участников и необходимое документационное обеспечение. Внесите информацию в таблицу:
|
№
|
Содержание действий
|
Участники (кто осуществляет действие)
|
Документационное обеспечение
|
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
….
|
|
|
|
|
N
|
|
|
|
Нужно ли заранее извещать работников о проведении аттестации? За какой срок до ее проведения? Что должно стать результатом аттестации? Где и как необходимо использовать результаты аттестации?
Кейс-задача № 5
Разработайте сценарий ассессмента для отбора сотрудников в кадровый резерв руководителей среднего звена в количестве 10 человек, ориентируясь на специфику организации, на базе которой Вы проходите практику (если это организация малого бизнеса, рассмотрите вариант ассессмента для отбора соискателей), заполнив таблицу:
|
№
|
Этап оценки (указать метод)
|
Содержание вопросов/ краткое изложение сути оценочных заданий и процедур
|
Необходимые ресурсы
|
Продолжи-тельность этапа (мин.)
|
Оцениваемые компетенции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кто может быть включен в состав экспертной комиссии? Сколько необходимо экспертов?
Что должно стать результатом проведения ассессмента? Как правильно следует подвести итоги данной процедуры?
|
