СГУГиТ, основы российской государственности (практические задания)

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС

Задания к разделу 1

1. Составьте таблицу с описанием любого подвига в указанные периоды истории российского государства.

2. О каких исторических событиях и подвигах каких героев России идет речь?

Кризис государственности на Руси. Начало Гражданской войны.

Москву оккупируют польские войска. Второе ополчение.

Появление во власти самозванцев. Мятежи, народные волнения, голод. Интервенция шведских войск.

Прерывается династия Рюриковичей. Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский.

3. Опишите основные традиции и обычаи народов России, заполните таблицу.

4. Что означают цвета флага Российской Федерации? Укажите цвета флага Российской Федерации исходя из их значения. Для ответа на поставленные вопросы используйте табличную форму, приведенную ниже.

5. Ответьте на вопросы о праздновании Дня народного единства в России, заполнив приведенную ниже таблицу.

6. Ответьте на вопросы о праздновании Дня России, заполнив приведенную ниже таблицу.

7. Охарактеризуйте важнейшие достижения одного из народов России по плану:

а) цивилизационно-государственные; б) экономические;

в) военные; г) научные;

д) спортивные; е) культурные.

Задания к разделу 2

1. Перечислите тех лиц, которые исполняли судебные функции в Древней Руси: огнищанин, тиун, мечник, смерд, гридин, княжеский рядович, ябетник, княжеский подъездной, дворецкий, сокольничий, холоп, челядин.

2. Найдите сходства и различия в киевской и новгородской модели государственности периода средневековья. Составьте сравнительную таблицу с указанием их сходств и различий.

3. Укажите достоинства и недостатки советской модели государственности. Рекомендуется составить сравнительную таблицу.

4. О каких традиционных ценностях России идет речь в нижеуказанных цитатах? Аргументируйте свой ответ.

5. О каких традиционных ценностях России писал русский философ И. А. Ильин? Допишите недостающий текст, используя указанный труд ученого (Ильин И. А. Наши задачи. Историческая судьба и будущее России. Статьи 1948–1954 гг. В 2 т. Т. 2. М., 1992. С. 72–75):

а) Российское Государство есть правовое единство, священное, исторически преемственное, властное (...);

б) Российское Государство есть правовой союз (…);

в) Российское Государство есть единство исторически преемственное (…);

г) Российское Государство есть единство действенное (…).

6. Укажите, из каких памятников права русского государства взяты следующие извлечения, заполните таблицу.

7. Список терминов по истории российской государственности для самостоятельного изучения:

«абсолютизм», «атаман», «бирич», «боярская дума», «варяг», «верстание», «вече», «волостель», «вирник», «воевода», «вотчина», «ВЧК», «головничество», «уставная грамота», «генерал-губернатор», «градоначальник», «губерния», «генерал-прокурор», «ОГПУ при СНК СССР», «Государственный совет Российской империи», «ГКО СССР», «городничий», «городовые магистраты», «господарь», «губа», «гридин», «декрет», «докладчик», «дьяк», «емец», «жандармерия», «закуп», «земские избы», «великий князь», «кормление», «кормчие книги», «мечник», «мытник», «наместник», «наряд», «недельщик», «номоканон», «НКВД», «обида», «обер-полицмейстер», «огнищанин», «окольничий», «околоток», «пакость», «перевет», «погост», «подверник», «подъячий», «посадник», «приказы», «пути», «пятины», «рабочая милиция», «Русская Правда», «пристав», «род», «рота», «Русь», «сенат», «синод», «смерд», «сотский», «стан», «староста», «стряпчий», «Стоглав», «Судебник», «тать», «тиун», «тысяцкий», «уезд», «урядник», «фискалы», «царь», «целовальник», «челобитье», «челядь», «ябетник», «ярлык».

8. Проанализируйте результаты проведенных Петром I реформ и укажите, каким образом каждая из них оказала влияние на развитие российской государственности. Заполните таблицу.

Задания к разделу 3

1. Расставьте в иерархической последовательности традиционные ценности российского социокультурного мира начиная с самых важных и фундаментальных. Заполните таблицу, аргументировав свой ответ соответствующими комментариями. Каких ценностей не хватает в этой таблице?

2. Ознакомьтесь с Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Охарактеризуйте цели государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей российского общества.

3. О каких традиционных ценностях идет речь в указанных пословицах и поговорках русского народа?

Бояться несчастья – и счастья не будет.

Неправдой свет пройдешь, да назад не воротишься. Наступил на землю русскую, да оступился (1812 г.). Делать добро спеши.

Заработанный ломоть лучше краденого каравая. Зла за зло не воздавай.

Своего спасиба не жалей, а чужого не жди.

Во всяком худе не без добра. Все на свете к лучшему. Не ищи правды в других, коли ее в тебе нет.

Вор не сколотит дома, а свой растрясет. Кто правого винит, тот сам себя язвит.

Правота – что лихота: всегда наружу выйдет. Ласковое слово пуще дубины.

Незнанием закона никто не отговаривайся!

Пошел на службу – терпи и нужду! Верно служу – ни по чем не тужу. Живи смирнее, так всем будешь милее.

За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да свое. На что и клад, коли в семье лад.

Красна птица перьем, а человек ученьем. Пролениться – и хлеба лишиться.

4. Ознакомьтесь с научной статьей (Восприятие базовых ценностей, факторов и структур социально-исторического развития России (по материалам исследований и апробации) / А. Д. Харичев, А. Ю. Шутов, А. В. Полосин, Е. Н. Соколова // Журнал политических исследований. 2022. № 3. Том. 6. С. 9–19). На основе полученной информации ответьте на следующие вопросы:

а) что такое пентабазис?

б) из какого количества уровней состоит пентабазис?

в) опишите каждый уровень пентабазиса.

Задания к разделу 4

1. Составить схему: «Организация государственной власти в Новосибирской области (можно выбрать другой субъект РФ)».

2. В прокуратуру с жалобой обратился работник предприятия И. И. Иванов, которому при увольнении было отказано в выдаче трудовой книжки и выплате всех причитающихся ему сумм. Как в этой ситуации должен поступить прокурор? Аргументируйте свой ответ ссылками на действующее законодательство РФ.

3. Обучающийся А. А. Петров во время выступления пояснил, что Россия является парламентской республикой, где Правительство РФ обладает широкими полномочиями, в том числе объявление амнистии, формирование состава администрации Президента РФ, объявление всеобщей мобилизации и военного положения в стране. Проанализируйте выступление и дайте оценку представленному ответу.

4. К каким ветвям государственной власти в РФ относятся следующие органы: Генеральная прокуратура РФ, Верховный суд РФ, Конституционный суд Республики Тыва, Правительство Новосибирской области, Губернатор Новосибирской области, МВД РФ?

5. Укажите, к ведению какого государственного органа власти относятся указанные функции, заполните таблицу.

6. Заполните таблицу, указав, о полномочиях какого государственного органа идет речь.

7. Какие органы государственной власти в РФ наделяются правом осуществлять контрразведывательную деятельность? Что такое контрразведывательная деятельность?

8. Укажите ошибки, допущенные в характеристике внутренних функций российского государства. Заполните таблицу.

9. Какие внутренние и внешние функции государства преимущественно реализуют указанные органы? Заполните таблицу.

10. Во время ответа обучающийся К. пояснил, что легитимность государственной власти в Российской Федерации – это юридическое обоснование власти, ее соответствие правовым нормам, а легальность государственной власти – это доверие и оправдание власти. Согласны ли вы с такой характеристикой?

11. Какие из указанных ниже государственных органов в РФ являются единоличными и коллегиальными? Аргументируйте свой ответ. Заполните таблицу.

12. Дайте характеристику принципам правового государства, заполнив таблицу.

Задания к разделу 5

Заполните таблицу, расставив представленные угрозы в порядке наибольшей опасности для национальных интересов российского государства, охарактеризуйте их и предложите пути преодоления.