Выбор варианта домашнего творческого задания определяется начальной буквой фамилии студента.

Вариант 1. А-В

1. В научной литературе, нормативных источниках и информационных ресурсах сети Интернет выявить и сравнить различные подходы к определению понятий «информация», «информационное право», «информационное законодательство», «информационная безопасность».

2. Эссе на тему: «Становление информационного общества в России».

Вариант 2. Г-Ё

1. Используя научную литературу, нормативные акты и источники в сети Интернет, проанализируйте точки зрения на определение понятий «сайт в сети Интернет», «киберпространство», «виртуальное пространство», «виртуальная среда».

2. Эссе на тему: «Транспарентность в деятельности федеральных и региональных органов исполнительной власти».

Вариант 3. Ж-И

1. Используя научную литературу, нормативные акты и источники в сети Интернет, проанализируйте точки зрения на определение понятий «сайт в сети Интернет», «киберпространство», «виртуальное пространство», «виртуальная среда».

2. Эссе на тему: «Правовое регулирование Интернета: проблемы и перспективы».

Вариант 4. К-М

1. Используя научную литературу, нормативные акты и источники в сети Интернет, проанализируйте точки зрения на определение понятий «сайт в сети Интернет», «киберпространство», «виртуальное пространство», «виртуальная среда».

2. Эссе на тему: «Понятие и виды компьютерных преступлений».

Вариант 5. Н-П

1. В научной литературе, нормативных источниках и информационных ресурсах сети Интернет выявить и сравнить различные подходы к определению понятий «информация», «информационное право», «информационное законодательство», «информационная безопасность».

2. Эссе на тему: «Преимущества и недостатки электронного документооборота».

Вариант 6. Р-С

1. В научной литературе, нормативных источниках и информационных ресурсах сети Интернет выявить и сопоставить различные подходы к определению понятий «информация», «информационное право», «информационное законодательство», «информационная безопасность».

2. Эссе на тему: «Защита от информации, которая может принести вред физическому и духовному развитию личности».

Вариант 7. Т-Ф

1. Используя научную литературу, нормативные источники и источники в сети Интернет, проанализируйте точки зрения на определение понятий «средство массовой информации»,  «информационное пространство», «информационная среда».

2. Эссе на тему: «Основные цели формирования электронного государства».

Вариант 8. Х-Ц

1. Используя научную литературу, нормативные акты и источники в сети Интернет, проанализируйте точки зрения на определение понятий «средство массовой информации»,  «информационное пространство», «информационная среда».

2. Эссе на тему: «Особенности правового регулирования информационных отношений в области массовой информации в зарубежных странах».

Вариант 9.Ч-Щ

1. В научной литературе, нормативных источниках и информационных ресурсах сети Интернет выявить и сравнить различные подходы к определению понятий «информация», «информационное право», «информационное законодательство», «информационная безопасность».

2. Эссе на тему: «Ответственность за нарушение конфиденциальности информации».

Вариант 10. Э-Я

1. В научной литературе, нормативных источниках и информационных ресурсах сети Интернет выявить и сопоставить различные подходы к определению понятий «информация», «информационное право», «информационное законодательство», «информационная безопасность».

2. Эссе на тему: «Цели и задачи ведения информационных войн».

Основные требования к домашнему творческому заданию

Домашнее творческое задание выявляет высокую степень самостоятельности, умение логически обрабатывать материал, сравнивать, сопоставлять и обобщать материал, выказывать своё отношение к описываемым явлениям и событиям, давать собственную оценку какого-либо явления, понятия, нормы.

В каждом варианте – два задания. Ответы на задания должны быть полными, аргументированными ссылками на соответствующие статьи нормативных правовых актов, научные статьи и монографии.

При  выполнении первого задания контрольной работы студент должен продемонстрировать умение анализировать нормативный правовой, научный, учебный материал.

При ответе на второй вопрос задания оценивается логика рассуждений студента, наличие аргументации своей позиции, наличие ссылок на мнение ученых, правоведов (с обязательными ссылками на авторов).

По составу и содержанию домашнее  творческое задание должна включать: титульный лист с указанием названия института и факультета, кафедры и дисциплины, вида работы и названия темы, учебной группы и фамилии с инициалами студента, а также места (города) и года написания; лист с оглавлением (планом) работы.

По структуре, оформлению и объему домашнее творческое задание должна отвечать следующим требованиям:

Содержание первого задания надлежит раскрыть в объеме не более 5-7 страниц. При этом рассуждения автора должны подкрепляться конкретными статьями нормативных правовых актов, цитатами ученых, фактами, цифрами, документами (на каждый из них должны быть сделаны соответствующие сноски). Задание должно заканчиваться выводом (логическим итогом рассуждений, умозаключением).

Содержание второго задания – эссе – не более 5 страниц. При раскрытии темы эссе важны: полнота и точность раскрытия темы, ясность аргументов, использование примеров, подкрепляющих доказательства, способность организовать и представить свои мысли, владение языком и ясность стиля, самостоятельность принятого автором решения, соответствие объему работы.