Структура контрольной работы должна включать:

1) - титульный лист;

2) - оглавление;

3) - содержание заданий;

4) - ответы к заданиям;

5) - библиографический список

Каждый из предложенных вариантов контрольных работ состоит из двух частей.

Первая часть предполагает написание развернутого ответа по предлагаемой теме, который расширяет и углубляет ее содержание. Объем ответа должен быть равен примерно 7-10 страницам машинописного текста.

Вторая часть предполагает решение практического задания, решение которых вырабатывает в юристе способность к постижению абстрактных понятий. Цель данного вида работы заключается в формировании способности видеть и различать конкретные факты, повторяемость
и неповторимость, общее и особенное в правовых явлениях.

Контрольная работа должна быть выполнена по соответствующему варианту, определяемому последней цифрой номера зачетной книжки обучающегося (последняя цифра «0» – 10 вариант, «1» — первый вариант и т.д.).

Задания для выполнения контрольной работы

ВАРИАНТ 1

Вопрос. Правонарушающее поведение персонала ИУ и его предупреждение.

Примерный план

1. Понятие и криминологическая характеристика служебных преступлений, совершаемых сотрудниками исправительных учреждений.

2. Криминологическая характеристика и отличительные черты личности сотрудника, совершившего преступление в исправительном учреждении.

3. Причины и условия правонарушающего поведения сотрудников исправительных учреждений.

4. Основные направления профилактики служебных преступлений, совершаемых сотрудниками исправительных учреждений.

Практическое задание. Проанализируйте особенности прогнозирования индивидуального преступного поведения осужденной женщины.

ВАРИАНТ 2

Вопрос. Преступность несовершеннолетних в местах лишения свободы и её профилактика.

Примерный план

1. Понятие и характеристика преступности несовершеннолетних в воспитательных колониях.

2. Криминологическая характеристика и отличительные черты личности несовершеннолетних преступников-рецидивистов, их социально-психологические и нравственные особенности.

3. Причины и условия преступности несовершеннолетних в воспитательных колониях.

4. Основные направления профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними в условиях изоляции.

Практическое задание. Перечислите детерминанты побегов из мест лишения свободы, выделив объективные и субъективные обстоятельства.

ВАРИАНТ 3

Вопрос. Женская пенитенциарная преступность и её предупреждение.

Примерный план

1. Понятие и криминологическая характеристика женской преступности в местах лишения свободы.

2. Личность осужденной женщины, совершившей преступление при пенитенциарном рецидиве.

3. Причины и условия преступного поведения женщин в условиях социальной изоляции.

4. Общая, групповая и индивидуальная профилактика женской преступности и её особенности в исправительных учреждениях.

Практическое задание. Назовите основные нравственно-психологические черты, характерные для сотрудников УИС, совершающих преступления в исправительных учреждениях.

ВАРИАНТ 4

Вопрос. Криминологическая характеристика и предупреждение побегов из исправительных учреждений.

Примерный план

1. Понятие и характеристика побегов, совершаемых осужденными из исправительных учреждений.

2. Причины и условия совершения побегов из учреждений, обеспечивающих изоляцию от общества.

3. Криминологическая характеристика лиц, совершающих побеги из исправительных учреждений, их социально-демографические признаки

4. и нравственно-психологические особенности.

5. Основные направления предупреждения и пресечения побегов из мест лишения свободы.

Практическое задание. Проанализируйте особенности прогнозирования индивидуального преступного поведения несовершеннолетнего осужденного.

ВАРИАНТ 5

Вопрос. Насильственная преступность осужденных и её предупреждение в местах лишения свободы.

Примерный план

1. Насильственная пенитенциарная преступность: состояние, структура, динамика, латентность, раскрываемость.

2. Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические особенности.

3. Причины и условия совершения насильственных преступлений в пенитенциарных учреждениях.

4. Основные направления профилактики насильственных преступлений в местах лишения свободы.

Практическое задание. Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей пенитенциарных преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения, а какие являются криминологически нейтральными:

а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;

б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;

в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);

г) умственные и психосоматические расстройства (психозы, психоневрозы);

д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;

е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность;

ж) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией и т.п.

ВАРИАНТ 6

Вопрос. Профилактика пенитенциарной преступности.

Примерный план

1. Понятие, виды и уровни пенитенциарной профилактики.

2. Предупреждение преступлений в местах лишения свободы мерами уголовно-правового и уголовно-исполнительного характера.

3. Роль профилактики рецидива преступлений в деятельности исправительных учреждений.

4. Субъекты пенитенциарной профилактики преступлений и правовые основы их деятельности.

Практическое задание. Ранжируйте по значимости нижеперечисленные факторы пенитенциарной преступности и аргументируйте свою позицию:

1) отступление от норм социальной справедливости в различных сферах общественной жизни;

2) обострение межнациональных отношений;

3) негативное воздействие «массовой культуры» через средства массовой информации;

4) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики;

5) усиление миграционных процессов;

6) изменение половозрастного состава населения;

7) изменение форм и отношений собственности;

8) сокращение расходов на учреждения культуры;

9) эффективность правоохранительной деятельности, проявляющейся в показателях раскрываемости преступлений;

10) изменение уровня потребления алкоголя;

11) рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций;

12) ослабление семейных связей, рост числа разводов;

13) усиление социальной напряженности;

14) усиление социального и иного неравенства между людьми;

15) дефекты организационно-управленческой деятельности органов власти и управления, бюрократизация государственного аппарата;

16) расширение межгосударственных связей, деловых и туристских контактов;

17) изменение структуры и характера производства, безработица;

18) обесценивание денежных накоплений населения, инфляция.

ВАРИАНТ 7

Вопрос. Личность пенитенциарного преступника.

Примерный план

1. Понятие «личность пенитенциарного преступника».

2. Структура и основные черты криминологической характеристики личности пенитенциарного преступника.

3. Типология и классификация пенитенциарных преступников.

4. Практическое значение криминологического анализа личности пенитенциарного преступника.

Практическое задание. Перечислите и охарактеризуйте основные направления предупреждения насильственных преступлений в местах лишения свободы.

ВАРИАНТ 8

Вопрос. Детерминанты пенитенциарной преступности.

Примерный план

1. Понятие и виды криминологической детерминации, их применение при изучении пенитенциарной преступности.

2. Понятие причин и условий пенитенциарной преступности.

3. Классификация причин и условий пенитенциарной преступности.

4. Детерминанты антикриминогенного характера, их виды и классификация. Функционирование уголовно-исполнительной системы как фактор сдерживания преступности.

Практическое задание. Раскройте значение предупреждения преступлений в местах лишения свободы и его соотношение с уголовно-правовым направлением воздействием на преступность в целом.

ВАРИАНТ 9

Вопрос. Пенитенциарная преступность и её основные показатели.

Примерный  план

1. Понятие пенитенциарной преступности.

2. Основные показатели пенитенциарной преступности.

3. Типы и виды пенитенциарной преступности.

4. Понятие латентной пенитенциарной преступности и её виды.

Практическое задание. Проанализируйте связь пенитенциарной криминологии с другими науками, результат оформите в виде схем.

ВАРИАНТ 10

Вопрос. Пенитенциарная криминология как частное направление криминологической науки.

Примерный план

1. Понятие и сущность пенитенциарной криминологии.

2. Компоненты предмета пенитенциарной криминологии.

3. Функции пенитенциарной криминологии.

4. Место пенитенциарной криминологии в системе юридических наук.

Практическое задание. Укажите, какие из приведенных ниже пенитенциарных преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему:

· побег из мест лишения свободы;

· убийство;

· насильственные действия сексуального характера;

· мошенничество;

· кража;

· грабеж;

· дезорганизация нормальной деятельности учреждений;

· хулиганство.