ТГУ, введение в анализ данных (практические задания)

Практическое задание 1

Тема 2. Генеральная и выборочная совокупности, их значение в анализе данных

Задание:

1. Рассчитать объем и состав квотной пропорциональной выборки для генеральной совокупности по варианту (табл. 1, 2).

2. Результат решения задачи представить в файл под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4. xlsx».

Таблица 1 Выбор варианта задания в зависимости от фамилии студента

Таблица 2

Варианты заданий

Рекомендации по выполнению задания

1. Предварительно следует ознакомиться с текстом учебника по данной теме, а также изучить рекомендуемую литературу.

2. Используйте статистические данные, имеющиеся на сайте Федеральной службы государственной статистики (https://rosstat.gov.ru).

3. Рассчитайте необходимый размер выборочной совокупности, исходя из размера генеральной совокупности и заявленных показателей доверительного интервала и ошибки выборки.

4. Разделите генеральную совокупность на квоты в соответствии с полом (мужской, женский) и возрастом (18–25 лет, 26–35 лет, 36–45 лет, 46–55 лет, 56–79 лет). Вычислите доли (процент) каждой квоты.

5. В соответствии с определенными долями каждой половозрастной квоты вычислите конкретное количество людей по каждой квоте, которых необходимо опросить.

Практическое задание 2

Тема 5. Описательная статистика и показатели изменчивости вариации

Задание:

1. Используя предложенный массив данных в файле «Массив данных для задания 3», рассчитать следующие статистические показатели:

a) размах вариации;

b) межквартильный диапазон;

c) стандартное отклонение;

d) дисперсию;

e) коэффициент вариации;

f) коэффициент осцилляции;

g) моду;

h) медиану;

i) среднее арифметическое.

2. Показать процесс расчета каждого статистического показателя.

3. Дать интерпретацию каждого получившегося значения статистического показателя.

4. Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4. xlsx».

Рекомендации по выполнению задания

1. Используйте только те статистические данные, которые предоставлены в отдельном файле задания.

2. Постройте статистическую таблицу, учитывая все требования, указанные в тексте учебника и рекомендуемой литературе.

3. Заполните ячейки таблицы.

4. Произведите необходимые вычисления.

5. Результаты вычислений занесите в таблицу.

6. Сделайте интерпретацию полученных показателей и их значений.

Практическое задание 3

Тема 6. Понятие и процедура корреляционного анализа. Коэффициенты корреляции и результаты корреляционного анализа

Задание:

1. В предложенном файле с массивом эмпирических данных рассчитать коэффициенты корреляции.

2. Интерпретировать получившиеся результаты.

3. Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4. xlsx».

Рекомендации по выполнению задания

1. Предварительно следует ознакомиться с текстом учебника по данной теме, а также изучить рекомендуемую литературу.

2. В ячейке, в которой необходимо указать коэффициент корреляции, ставим знак «=». Затем нажимаем треугольник рядом с пунктом меню «Формулы»

3. В открывшемся окне выбираем категорию «Статистические» и функцию «КОРРЕЛ»

4. Выбираем массивы данных для расчета коэффициента корреляции.

Массив 1 – это данные исследуемой переменной (зависимой). В примере – вариант ответа «Онлайн-оплата счетов».

Массив 2 – это независимая переменная. В примере – пол респондента.

5. Вычисляем коэффициент корреляции (кнопка ОК или Enter на клавиатуре).

6. Повторяем пункты 1–3 для всех зависимых переменных.

7.  Интерпретируем полученный результат.

Практическое задание 4

Тема 8. Особенности и преимущества факторного анализа

Задание:

1. Решить задачу. Провести факторный анализ прибыли предприятия от реализации одного вида продукции.

Исходные данные

2. Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4. xlsx».

Рекомендации по выполнению задания

1. Предварительно следует ознакомиться с текстом учебника по данной теме, а также изучить рекомендуемую литературу.

2. Для расчета прибыли необходимо понимать, что это разница между выручкой и себестоимостью, что можно представить как произведение объема производства на разницу между ценой и себестоимостью одной единицы товара. Рассчитываем прибыль как по плану, так и по факту.

3. Вычислить разницу между фактической и плановой прибылью.

4. Провести анализ факторов, приведших к разнице между фактической и плановой прибылью. Обратите внимание, что в данном случае указано три фактора: объем реализации продукции, цена реализации и себестоимость продукции.

5. Оценить значимость каждого фактора.

Практическое задание 5

Тема 9. Понятие, сфера применения и алгоритм проведения кластерного анализа

Задание:

1. Постройте дендрограмму, иллюстрирующую результаты иерархического кластерного анализа. Тема кластерного анализа, а также данные для кластерного анализа подбираются студентом самостоятельно. Дендрограмма должна содержать не менее пяти уровней иерархии.

2. Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4. xlsx».

Рекомендации по выполнению задания

1. Предварительно следует ознакомиться с текстом учебника по данной теме, а также изучить рекомендуемую литературу.

2. Подберите тему для проведения иерархического кластерного анализа. Лучше всего, если данная тема будет коррелировать с вашей профессиональной деятельностью или направлением подготовки в вузе.

3. Последовательно выделяйте группы из кластеров верхнего уровня, формируя кластеры более низкого уровня.

4. Опишите и интерпретируйте полученный результат: сколько уровней в итоге получилось, какой основной кластер, сколько групп и т. д.

Практическое задание 6

Тема 10. Методы проверки гипотез о взаимосвязи переменных

Задание:

1. Создать документ и сохранить его под именем Фамилия_И.О._Задание_6.xlsx.

2. Используя данные в приведенных ниже таблицах, постройте различные виды диаграмм:

· круговую;

· точечную;

· столбчатую;

· ленточную.

Что нового появилось в вашей жизни в период пандемии? / Пол

3. Убедитесь, что диаграммы содержат все необходимые элементы графического представления данных: заголовок, подписи данных, названия осей и т. д.

4. Используя данные в приведенных ниже таблицах, постройте «ящик с усами» для указанной переменной.

Что нового появилось в вашей жизни в период пандемии?

Рекомендации по выполнению задания

1. Используйте только те статистические данные, которые предоставлены в задании.

2. Убедитесь, что в построенных диаграммах присутствует либо легенда, либо подписи данных.

3. При построении диаграмм учитывайте все требования к ним, указанные в тексте учебника и рекомендуемой литературе.

4. Правильно оформите подписи к каждой диаграмме.