МЭБИК, имитационное моделирование (курсовая работа)

Тематика курсовых работ по дисциплине «Имитационное моделирование»

для направления 09.03.03 «Прикладная информатика»

Задание на курсовое проектирование выбирается из ниже следующих заданий в соответствии с указаниями преподавателя и с учётом своего номера по порядку в списке группы. Могут назначаться другие задания по решению руководителя.

Задание 1. Проектный отдел

В проектном отделе разрабатывают новые изделия. Этим занимаются 4 проектировщика, каждый из которых специализируется на своём этапе проектирования. Весь процесс проектирования можно разбить на 4 этапа, за каждый из которых отвечает отдельный проектировщик. Задания на проектирование поступают через каждые A±B дней. Проектирование на каждом этапе занимает Ck±Dk дней, где k — номер проектировщика ( номер этапа). Обычно проектирование протекает от 1го этапа ко 2му и т. д. Но может прийти срочный заказ и тогда необходимо выполнить в первую очередь его. 1й проектировщик откладывает выполнявшийся ранее проект и начинает тот час заниматься новым, а остальные пока продолжают заниматься прежними проектами. Когда материалы срочного проекта доходят до очередного проектировщика, он начинает заниматься им, откладывая предыдущую работу. После окончания срочной работы каждый проектировщик возвращается к своей прежней работе и заканчивает её. Проанализировать работу на 10 проектами, из которых 2 оказываются срочными (выбор — случайным образом). Два последовательных срочных проекта выстраиваются в очередь.

Задание 2. Турникет на стадионе

На стадион болельщики проходят через турникет (три прохода) и двери (2 двери). Между турникетом и дверями имеется коридор, в котором могут скапливаться люди (не более 20 человек). Если коридор заполнен, то контролёр прекращает пропуск людей через турникет. Имеется также некоторое количество (10% от входящих), которые проходят через турникет без очереди, а в двери — по очереди. Интервал появления болельщиков — через каждые A±B секунд, время прохождения через турникет — C±D секунд, время прохождения по коридору — E±F секунд. Промоделировать поток болельщиков в течение 10 минут, оценить возможность образования очередей перед турникетом и перед дверями.

Задание 3. Речной порт

Речной порт имеет 4 места для причаливания (4 причала). В порт заходят различные речные суда — некоторые из них небольшие (60% от общего количества судов) и занимают только 1 причал, другие — средние (30% от общего количества судов) и занимают 2 причала, есть также большие суда (10% от общего количества судов), которые одновременно занимают три причала. Суда заходят в порт через каждые A±B часов. Небольшие суда обслуживаются в течение C±D часов, средние суда обслуживаются в течение E±F часов, большие суда обслуживаются G±H часов. При этом A<E<G. Если судну некуда причалить (не хватает нужного количества причалов), оно ждёт на рейде порта в очереди. Порт работает круглосуточно. Проанализировать процесс обслуживания 40 судов.

Задание 4. Автомобильная парковка

Перед административным зданием расположена автомобильная парковка, разделённая на 3 зоны с общим количеством мест 55: для руководства учреждения (5 мест), для рядовых сотрудников (30 мест) и для прочих граждан (20 мест). К зданию в течение всего рабочего подъезжают  автомобили,  из  которых  10%  принадлежат руководителям учреждения, 20% — сотрудникам учреждения, 70% — прочим гражданам. При наличии свободных мест в зоне для прочих граждан могут парковаться все подъехавшие, в зоне для сотрудников — только сотрудники и руководители, в зоне для руководителей — только руководители. Время появления нового автомобиля A±B минут, время занимания зоны для руководства C±D минут, время занимания зоны для сотрудников E±F минут, время занимания зоны для прочих граждан G±H минут, причём G<C<E (прочие граждане, видимо, клиенты, постоянно приезжают и отъезжают, руководители также время от времени уезжают и возвращаются, рядовые сотрудники уезжают редко, в основном приезжают). В середине рабочего дня на время обеденного перерыва въезд для прочих граждан закрывается на 1 час. Автомобили, не имевшие возможности припарковаться, уезжают. Проанализировать работу парковки. Необходимо подобрать такие параметры (число мест в каждой зоне), чтобы руководство и сотрудники могли всегда припарковаться.

Задание 5. Канцелярия

В канцелярию учреждения поступает корреспонденция для 5 подразделений: 20% корреспонденции для подразделения 1, 10% — для подразделения 2, 30% — для подразделения 3, 25% — для подразделения 4, 15% — для подразделения 5. Обработкой корреспонденции занимаются 2 сотрудника. Корреспонденция поступает сразу вся (например, 100 почтовых отправлений) в 8:00 и затем обрабатывается: регистрируется одним человеком в течение A±B минут, сортируется другим в течение C±D минут по подразделениям. Когда накапливается 10 почтовых отправлений для одного подразделения, второй сотрудник прекращает заниматься сортировкой и относит эти 10 почтовых отправлений в соответствующее подразделение, что занимает некоторое время E±F минут. Затем он возвращается на своё место и продолжает сортировать почтовые отправления. Продолжительность рабочего дня 8 часов. Времена обработки задать самостоятельно, исходя из оценки реальных операций. Требуется определить общее время, необходимое для раздачи всей корреспонденции по подразделениям; сколько нерозданных почтовых отправлений останется к концу рабочего дня при выбранных параметрах, какое количество почтовых отправлений может обработать канцелярия за день.

Задание 6. Сборочный цех

С сборочном цехе имеются два участка для сборки двух различных агрегатов из готовых деталей: агрегата 1 и агрегата 2. Поступают детали шести типов: деталь 1, деталь 2, деталь 3, деталь 4, деталь 5, деталь 6. Для агрегата 1 используются деталь 1, деталь 2, деталь 3, деталь 4), для агрегата 2 используются детали деталь 1, деталь 2, деталь 5, деталь 6), т. е. часть деталей — одинакова (деталь 1 и 2, а часть — различные). Время поступления деталей различное, хотя детали 1 и 2 в целом поступаю чаще, так как их нужно больше. Последовательность монтажа деталей значения не имеет. После комплектации агрегата он отправляется на склад готовой продукции. Одновременно могут собираться только по одному экземпляру агрегата 1 и агрегата 2. Требуется проанализировать процессы сборки. Время появления различных деталей задать самостоятельно.

Задание 7. Участок упаковки готовых изделий

В цехе имеется участок упаковки готовых изделий четырёх типов в ящики. Изделия поступают на участок упаковки случайным образом: некоторая доля из них — изделия первого вида, некоторая — второго, некоторая — третья, некоторая — четвёртого ( доли задать самостоятельно). Возможна упаковка изделий различного типа в один и тот же ящик, но только в следующих сочетаниях: изделия 1 и 2, изделия 2 и 3, изделия 3 и 4, изделия 1 и 3. Т. е. преимущественно упаковываются детали одного и того же типа, но возможно " доложить" в каждый ящик изделие " сочетаемого" с ним типа, чтобы быстрее заполнить ящики, чтобы, например, отправить их затем заказчикам. Требуется проанализировать процесс упаковки, заполнения. Вместимость ящиков задать самостоятельно (может быть разная), время поступления изделий также задать самостоятельно.

Задание 8. Столовая

Имеется заводская столовая с раздаточным участком в форме длинного прилавка, вдоль которого движется очередь, а в её конце имеется касса. Имеется четыре модуля: для первых блюд, вторых, третьих и дополнительных (газированная вода, пиво и т. п.). В конце располагается касса. Все посетители встают в очередь и двигаются в ней от начала очереди к кассе. Некоторые из них берут все составляющие обеда (первое, второе, третье и прочее). некоторые — только первое и второе, некоторые — только второе и третье и т. д. во всех возможных комбинациях. Известны вероятностные характеристики (процент): сколько посетителей берут первое, сколько второе, сколько третье: из задать самостоятельно. Известно время получения первого (наливают в тарелку), второго (кладут в тарелку несколько ингредиентов — например, котлету и гарнир, поливают соусом), третьего (просто берётся стакан с компотом, чаем или т. п.), дополнительных продуктов (требуется время для выбора). Требуется определить среднее количество посетителей, которые могут быть обслужены в течение 3 часов (интенсивность появления посетителей известна, её следует задать самостоятельно), наличие очередей перед каждым модулем участка. Варьировать время задержки на каждом модуле и относительно количество желающих получить различные вида блюд.

Задание 9. Отдел по обслуживанию посетителей

В отделе имеется 4 сотрудника. Каждый работает со своей скоростью (влияет сложность вопроса) и занимается только своим вопросом: вопрос 1, вопрос 2, вопрос 3 и вопрос 4. Входящие посетители делятся на тех, у которых только 1 вопрос или 2 вопроса (в различных сочетаниях). Какие именно вопросы — задаётся случайным образом. Проанализировать работу отдела, возникновение очередей, количество обслуживаемых посетителей за 1 рабочий день (8 часов).

Задание 10. Отдел обслуживания В отделе реализован "конвейер" обслуживания посетителей в виде 4 последовательных столов (перед каждым — своя очередь). Вначале посетители встают в общую очередь к первому столу и получают указание, куда идти дальше. У следующего стола они получают указание на дальнейшее продвижение — и так далее, пока не обойдут все четыре стола. Таким образом, траектории движения у каждого — свои, но все должны пройти все четыре стола. проанализировать работу отдела. Самостоятельно задать время обслуживания за каждым столом, вероятность выбора следующего стола, интенсивность появления посетителей. Проанализировать работу отдела, возникновение очередей, количество обслуживаемых посетителей за 1 рабочий день (8 часов).

Задание 11. Выдача заработной платы

Имеется три окошечка кассы для выдачи заработной платы (три кассы). В каждой кассе имеется отдельный кассир. Получающие заработную плату могут вставать в любую кассу, формируя очередь. В каждой кассе выдают заработную плату любому (имеется общий список получающих заработную плату на все кассы). Но каждый кассир работает со своей скоростью. Время выдачи заработной платы зависит от её размера (чем больше сумма, тем дольше её считать). Каждый вновь подходящий старается встать в ту очередь, которая меньше. Время работы кассиров (разные) задаются самостоятельно, время получения и пересчёта денег (в зависимости от полученной суммы) разное и задаётся самостоятельно. Требуется проанализировать время работы каждой кассы при выдаче заработной платы заданному количеству работников, возможность выдачи всей заработной платы всем работникам за 4 часа (в послеобеденное время), количество работников, которое можно обслужить за 4 часа.

Задание 12. Перевозка грузов

Необходимо перевозить поступающие грузы различными автомобилями с различной грузоподъёмностью (автомобиль 1, автомобиль 2, автомобиль 3). В каждый автомобиль вмещается различное количество грузов. Грузы упакованы в стандартные ящики одинакового размера. Каждый автомобиль везёт грузы в определённое место, а затем возвращается. Каждый груз имеет своё назначение (поступление грузов и место их назначение задаётся случайным образом). Автомобили начинаю движение после того, как будут полностью загружены или после того, как простоят некоторое количество времени (если в них всётаки попало какоето количество груза), чтобы успеть вернуться в течение рабочего дня. Проанализировать работу автомобилей.

Задание 13. Летнее кафе

Имеется кафе с 8 столиками по 4 посадочных места за каждым. Входят посетители и случайным образом усаживаются за столики. Каждый столик обслуживается своим официантом. Каждый посетитель делает свой заказ и поэтому время нахождения его за столиком своё. Официант может быть занят и принимает заказы только, когда освободится (т. е. может быть задержка в принятии им заказа). Требуется проанализировать работу кафе.

Задание 14. Подготовка к экзамену

Студенты готовятся к экзамену, используя несколько источников: учебник (2 шт.), монография (3 шт.), конспект лекций (5 шт.), методические указания (3 шт.). Имеется определённая последовательность чтения материала: первоначально должны читаться лекции, затем монография или учебник, затем — методические указания. Время изучения вопроса не зависит от студента, но только от вида источника Проанализировать ход подготовки к экзамену группы из 15 человек.

Задание 15. Автобусная станция

На автобусную станцию через заданные интервалы времени прибывает очередной автобус из дальнего населённого пункта. Автобусная станция имеет 6 посадочные зон для высадки и посадки. По каждому маршруту работает несколько автобусов, т. е. возможны очереди на занятие посадочной зоны. Любой автобус может использовать любую посадочную зону. Время высадки и посадки пассажиров различное для различных маршрутов (так как количество желающих ехать зависит от мест назначения). Проанализировать работу автобусной станции.

Задание 16. Перевозка пассажиров

Автобус едет по маршруту. Число мест в автобусе 20, а пассажиров может быть больше, не более 30. На каждой остановке в автобус входит и из автобуса выходит некоторое количество пассажиров. Количество входящих пассажиров зависит от времени движения автобуса между остановками: чем больше время поездки, тем больше на следующую остановку успеет прийти потенциальных пассажиров и тем больше их войдёт в автобус. Это моделируется приходом на каждую остановку пассажиров с интервалом появления A±B минут. Выходит пассажиров C±D. Всего 10 остановок. Время поездки между остановками разное и составляет E±F минут. Проанализировать колебания количества пассажиров в автобусе и наличие в нём свободных сидячих мест.

Задание 17. Читальный зал библиотеки

В библиотеке читатель вначале встаёт в очередь, чтобы сделать заказ на необходимую литературу. Каждый читатель появляется через A±B минут. Приём заказа длится C±D минут. Затем читатель ждёт выполнения заказа, что может занять E±F минут, и работает с литературой в течение G±H минут. Имеется 20 столов, за которыми может работать читатель. Если столики заняты, то читатель не может работать с литературой (но может стоять в очереди, чтобы сделать заказ, или ожидать выполнения заказа). Проанализировать работу библиотеки в течение 10 часов. Библиотекарь уходит на обед в середине дня на 30 минут. Очередь не расходится и ожидает его возвращения.

Задание 18. Аэропорт

В аэропорт через каждые A±B минуты прибывает самолёт. Аэропорт имеет 4 взлётнопосадочные полосы. Через каждые C±D минут из аэропорта взлетает самолёт. При посадке самолёт занимает полосу в течение E±F минут, а при взлёте G±H минут. Если все полосы заняты, то самолёты занимают очередь на посадку или взлёт. Проанализировать процессы в аэропорту, очереди на взлёт и посадку при различных временах появления самолётов и фиксированных временах занятия ими взлётнопосадочной полосы. Время анализа выбрать самостоятельно.

Задание 19. Супермаркет

В магазине имеется 4 отдела и 2 кассы. Посетители появляются через каждые A±B минуты. Часть из посетителей посещает только один из отделов (любой — случайным образом), часть — 2 любых отдела, часть — 3 любых отдела, часть — все отделы. В каждом отделе покупатель задерживается на Ck±Dk минут, где k — номер отдела. Кассы обслуживают покупателей в течение Ej±Fj минут, где j — номер кассы. Если очередь в отдел больше 4 человек, то покупатель идёт дальше (в зависимости от типа покупателя — в следующий отдел или на выход). Если очередь в кассу больше, чем 10 человек, то покупатель не проходит в магазин. Самостоятельно задать времена, вероятности распределения покупателей по отделам. Моделировать  процессы  в  течение  1  рабочего  дня  (8  часов). Исследовать появление очередей в отделах и в кассе в зависимости от времени обслуживания в кассе и времён обслуживания в отделах.

Задание 20. Автозаправочная станция

Автозаправочная станция имеет 4 автозаправочные колонки — каждая со своим видом топлива (дизельное, А80, А93, А96). С интервалом A±B минут к станции подъезжает новый автомобиль. Заправка продолжается в течение Ck±Dk минут, где k — номер колонки. С некоторой вероятностью автомобили распределяются по видам топлива, которым они хотят заправиться. Если у соответствующей колонки — очередь из двух автомобилей (один заправляется и один ждёт), то новый автомобиль уезжает без заправки. Необходимо подсчитать, сколько автомобилей будет заправлено, а сколько — нет. Времена появления автомобилей и продолжительность заправки у каждой колонки задать самостоятельно. Промоделировать 10 часов работы станции.

Задание 21. Банк

В банке имеются 3 окошечка и два банкомата. Посетители приходят, чтобы выполнить две операции — снять деньги (в банкомате или одном из окошечек), а также для решения других вопросов (только в окошечках). Если банкомат свободен, то деньги снимают в нём (так как за это не берётся плата). Если банкоматы заняты, то клиенты встают в очередь. если очередь больше 2 человек, то клиенты идут к одному из окошечек, где очередь меньше. Клиенты появляются через каждые A±B минут, обслуживаются в банкомате в течение C±D минут, обслуживаются в окошечках E±F минут. Промоделировать работу банка в течение рабочего дня (8 часов).

Задание 22. Автоматизированный участок цеха

В цехе производится обработка деталей на 3 различных станках с числовым программным управлением (каждый станок настроен на выполнение  определённых  автоматических  операций).  Часть деталей обрабатывается только на 1 станке, часть на 2 станках (последовательно), часть на всех 3 станках. Порядок обработки деталей на 1 или на 2 станках не имеет значения, но на третьем станке деталь должна быть обработана только после того, как будет обработана на первых двух станках. Время поступления заготовки через каждые A±B минут, время обработки на каждом станке Ck±Dk минут, где k — номер станка. Задать времена поступления заготовок и обработки и на соответствующих станках, а также доли деталей, которые обрабатываются только на1 станке, на 2 станках и на 3 станках. Промоделировать работу автоматизированного участка цеха в течение 8 часов. Исследовать процесс образования очередей при перемещении заготовки между станками.

Задание 23. Ремонтный участок

На ремонтном участке имеются 2 различных измерительнодиагностических комплекса, с помощью которых выявляются дефекты в ремонтируемом изделии. Имеется также ремонтное оборудование 4 типов. Если обнаружен дефект 1го типа, то ремонт происходит на оборудовании 1 и3, если дефект 2го типа — то на оборудовании 1, 2 и 4. Заранее не известно, какие именно дефекты будут обнаружены в ремонтируемом изделии. Изделия поступают через каждые A±B минут. Их пропускают через один из измерительнодиагностических комплексов (всё равно какой). Если дефект выявлен, то изделие направляется на обработку на соответствующее ремонтное оборудование. Если дефект не выявлен, то изделие направляется на другое ремонтное оборудование. Если дефектов нет, то изделие не ремонтируется. Время занятия ремонтного оборудования Ck±Dk, где k — номер оборудования. Самостоятельно задать времена поступления изделия и занятия оборудования, вероятности наличия одного, второго или отсутствия дефектов. Промоделировать работу ремонтного участка в течение рабочего дня (8 часов).

Задание 24. Сдача курсовой работы в компьютерном классе

Имеется группа студентов 20 человек. Необходимо сдать курсовую работу по программированию, продемонстрировав работу программы на компьютере. В классе имеется 6 компьютеров. Время прихода студентов — через каждые 2±1 минуты. Время установки программы на компьютер 3±1 минуты. Время демонстрации работы программы 5±1 минуты. Через 30 минут преподаватель, принимающий курсовую работу, уйдёт и вернётся через 20 минут. Смоделировать процесс, исследовать очередь студентов, определить общее время сдачи курсовой работы.

Задание 25. Проведение лабораторных работ

По учебной дисциплине необходимо выполнить 5 лабораторных работ на специальных установках (каждая установка предназначена для выполнения лабораторной работы одного типа). Продолжительность выполнения работы зависит от квалификации студента и может составлять Ak±Bk минут, где k — номер лабораторной работы. Группа состоит из 20 студентов. Продолжительность одного занятия 90 минут. Если время выполнения лабораторной работы не укладывается во время занятий, то лабораторная работа выполняется с начала на следующем занятии. Необходимо определить, сколько занятий потребуется, чтобы все студенты выполнили все лабораторные работы. Времена задать самостоятельно. Задание 34. Локальная компьютерная сеть Имеется сервер и 3 подключенных к нему локальных компьютера. Один из компьютеров имеет более высокий приоритет по сравнению с другими. Компьютер с более высоким приоритетом требует услуги сервера через каждые 10±2 секунды, остальные компьютеры — через каждые 5±3 секунды. При подключении компьютера с более высоким приоритетом остальные подключенный компьютер временно отключается, а затем подключается вновь. Проанализировать работу сети и наличие очередей. Варьировать времена работы локальных компьютеров.

Задание 26. Ателье по ремонту телевизоров

В ателье по ремонту телевизоров поступают в течение дня телевизоры через каждые A±B минуты. В ателье работают 3 мастера, каждый из которых специализируется на той или иной неисправности. Входной контроль устанавливает, какая именно неисправность (всего их может быть 3) имеется у телевизора и он направляется для ремонта соответствующему мастеру. У телевизора может быть первая, вторая, третья, первая и вторая, первая и третья, вторая и третья или все 3 неисправности. Соответственно этому он должен ремонтироваться у соответствующих мастеров. Время ремонта различается для каждого телевизора и у каждого мастера составляет Ck±Dk минут, где k — номер мастера. Проанализировать работу ателье в течение рабочей недели (5 рабочих дней по 8 часов). Задание 27. Аэропорт В аэропорт через каждые A±B минуты прибывает самолёт. Аэропорт имеет 4 взлётнопосадочные полосы. Через каждые C±D минут из аэропорта взлетает самолёт. При посадке самолёт занимает полосу в течение E±F минут, а при взлёте G±H минут. Если все полосы заняты, то самолёты занимают очередь на посадку или взлёт. Проанализировать процессы в аэропорту, очереди на взлёт и посадку при различных временах появления самолётов и фиксированных временах занятия ими взлётнопосадочной полосы. Время анализа выбрать самостоятельно.

Задание 28. Тренажёрный клуб

В тренажёрном клубе имеются 6 типов тренажёров. Клиенты появляются через каждые A±B минут. Некоторые хотят заниматься только на одном из тренажёров, некоторые — на нескольких (1+2+3, 3+4+6, 2+3+6). Время занятия каждого тренажёра различается, различно для каждого клиента и составляет Ck±Dk минут, где k — номер тренажёра. Если необходимы тренажёр занят, то клиент ждёт. Проанализировать очереди клиентов к соответствующим тренажёрам. Моделировать процессы в течение 8 часов работы.

Задание 29. Речной порт

Речной порт имеет 4 места для причаливания (4 причала). В порт заходят различные речные суда — некоторые из них небольшие (60% от общего количества судов) и занимают только 1 причал, другие — средние (30% от общего количества судов) и занимают 2 причала, есть также большие суда (10% от общего количества судов), которые одновременно занимают три причала. Суда заходят в порт через каждые A±B часов. Небольшие суда обслуживаются в течение C±D часов, средние суда обслуживаются в течение E±F часов, большие суда обслуживаются G±H часов. При этом A<E<G. Если судну некуда причалить (не хватает нужного количества причалов), оно ждёт на рейде порта в очереди. Порт работает круглосуточно. Проанализировать процесс обслуживания 40 судов.

Задание 30. Участок упаковки готовых изделий

В цехе имеется участок упаковки готовых изделий четырёх типов в ящики. Изделия поступают на участок упаковки случайным образом: некоторая доля из них — изделия первого вида, некоторая — второго, некоторая — третья, некоторая — четвёртого ( доли задать самостоятельно). Возможна упаковка изделий различного типа в один и тот же ящик, но только в следующих сочетаниях: изделия 1 и 2, изделия 2 и 3, изделия 3 и 4, изделия 1 и 3. Т. е. преимущественно упаковываются детали одного и того же типа, но возможно " доложить" в каждый ящик изделие " сочетаемого" с ним типа, чтобы быстрее заполнить ящики, чтобы, например, отправить их затем заказчикам. Требуется проанализировать процесс упаковки, заполнения. Вместимость ящиков задать самостоятельно (может быть разная), время поступления изделий также задать самостоятельно.

Структура курсовой работы

В обязательном порядке курсовая работа должна включать следующие разделы:

— титульный лист (см. приложение);

— задание на курсовую работу;

— введение;

— первая глава;

— вторая глава;

— третья глава;

— заключение;

— список использованных источников;

— приложения.

Введение является важной составной частью курсовой работы. Объем введения составляет 23 страницы. Оно должно включать в себя:

1. Актуальность темы исследования.

2. Цель работы.

3. Задачи работы (не менее 4х).

4. Объект исследования.

5. Предмет исследования.

6. Методы исследования (методологическую базу).

7. Общую характеристику информационной базы исследования.

8. Описание структуры курсовой работы.

В качестве дополнительных элементов во введении могут быть представлены: гипотеза исследования, аннотация основных частей и заключения.

Освещение актуальности темы исследования должно быть немногословным. Обоснование актуальности темы исследования представляет собой объяснение того, почему данная тема имеет теоретическое и практическое значение в настоящее время.

Цель курсовой работы представляет собой предполагаемый результат исследования. При формулировке цели студент должен показать, какие конкретные знания и о чем он должен получить в результате исследования. При формулировке цели необходимо использовать глагол в неопределенной форме (изучить, определить, описать и т.п.).

Задачи курсовой работы представляют собой последовательные шаги по достижению цели работы. Задачи отличаются от цели большей степенью конкретизации и детализации. Как правило, решению каждой задачи посвящается отдельный параграф работы. Формулировка задач обычно делается в виде перечисления (выявить, охарактеризовать, сравнить, определить и т.д.). Задачи перечисляются с использованием нумерованного списка.

Например,

1. Решить…        .

2. Определить... .

В качестве объекта исследования должны быть выбраны бизнеспроцессы, происходящие в конкретной организации, в той или иной сфере деятельности, процессы, оказывающие влияние на работу информационных систем, вычислительных центров, систем передачи данных или их отдельные компоненты и характеризующиеся рядом нерешенных проблем.

Обязательно выбирать в качестве объекта исследования проблемы, процессы, явления, существующие в рамках конкретной организации, желательно по итогам учебной или производственной практики.

Предмет исследования

Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта исследования, конкретизирует его. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него должно быть направлено основное внимание студента, именно предмет определяет тему курсовой работы.

Например, объектом исследования может быть деятельность автотранспортного предприятия, тогда предметом исследования выступит, допустим, процесс автоматизации контроля и управления человеческими ресурсами конкретного автотранспортного предприятия.

Методы исследования

Обязательный элемент во введении курсовой работы указание на методы исследования, которые являются инструментом в добывании фактического материала, выступая необходимым условием достижения цели работы. Указываются только те методы, которые действительно были использованы студентом в процессе исследования.

Информационная база исследования

Общая характеристика информационной базы исследования представляет собой краткое описание первичных (статистических, документальных, нормативных и др.) данных по объекту исследования и вторичных (монографий, научных статей, учебных пособий и др.) источников, использованных при написании курсовой работы.

Требования к основной части курсовой работы

Основная часть представляет собой развернутую систему аргументации выводов исследования. Основываясь на первичных и вторичных данных, студент должен в основной части курсовой работы обосновать конкретные выводы и предложения, которые он делает в заключении. Структура основной части должна отражать цель и задачи исследования и быть представлена в виде сложного плана.

Например, тема: «Имитационное моделирование деятельности автотранспортного предприятия (на примере ООО «ТрансАвто», г.Курск)».

Примерная структура по данной теме:

Введение

1. Теоретическо-методические основы имитационного моделирования бизнес-процессов автотранспортных предприятий

1.1. Имитационное моделирование бизнес-процессов предприятий: общие понятия и подходы

1.2. Актуальные системы массового обслуживания и моделирования бизнес-процессов

1.3. Методы статистических испытаний и вероятностного моделирования случайных величин деятельности автотранспортных предприятий

2. Формализация модели деятельности автотранспортного предприятия ООО «ТрансАвто»

2.1. Организационно-экономическая характеристика и оценка системы управления бизнес-процессами ООО «ТрансАвто»

2.2.  Постановка задачи и описание концептуальной модели деятельности предприятия

2.3.  Описание алгоритма решения задачи в программе GPSSW

3. Реализация имитационной модели деятельности ООО «ТрансАвто»

3.1. Разработка имитационной модели деятельности ООО «ТрансАвто».

3.2. Тестирование проектных решений и анализ результатов моделирования

3.3. Обоснование экономической эффективности разработки и внедрения системы автоматизации управления бизнес-процессами ООО «ТрансАвто»

Заключение

Список использованных источников

Приложения

Первая глава теоретическая, пишется на основании глубокого изучения литературы. Здесь могут приводиться:

- общие понятия и возможности имитационного моделирования;

- обоснование выбранной системы массового обслуживания и методов моделирования;

- описание методик статистических испытаний, вероятностного моделирования случайных величин и другая теоретическая информация, имеющая отношение к теме исследования.

При написании этой главы необходимо использовать справочники, учебники и учебные пособия, другие литературные источники. Объем теоретической главы составляет 10 15 страниц.

Вторая глава. В данной главе должно быть представлено решение полученного студентом задания в системе моделирования GPSS WORLD. Разработана концептуальная модель и программа, написанная на языке GPSS.

Третья глава. В ней приводятся результаты статистических испытаний модели, и производится их анализ. Даётся оценка адекватности и точности разработанной модели.

Заключение. Заключение содержит краткие выводы по результатам выполненной работы, оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по использованию полученных результатов.

Список использованных источников включает только те источники, которые использованы при выполнении курсовой работы и должен содержать не менее 15-20 наименований, включающих в себя нормативные правовые акты, официальные документы, статистические сборники, монографии, научные статьи, учебные пособия, ссылки на сайты в Интернете и электронные базы данных. Также рекомендуется использовать зарубежные источники на языке оригинала и размещать их в конце списка литературы после ссылок на сайты Интернет.

В приложения к курсовой работе следует включать вспомогательные материалы, которые необходимы для более полного обоснования выводов по анализу, основных предложений, рекомендаций. Такими материалами могут быть расчеты, вспомогательные таблицы, действующие методики, выдержки из нормативных актов, диаграммы, логические схемы, фотографии и т.д.

Обучающийся допускается к защите работы при наличии в ней не более 70% плагиата. При оригинальности текста 30-50% при соответствующем качестве оформления КР заслуживает максимум оценки "3".

Инструкция для обучающихся по проверке оригинальности текста представлена по ссылкам https://www.antiplagiat.ru/ (бесплатно доступна демоверсия) или AntiPlagiarism.NET.

Проверка оригинальности текста в других программах ЗАПРЕЩАЕТСЯ.