Практическое задание на тему «Технологии и методы программирования: создание и тестирование программного средства»

Целью выполнения практического задания «Технологии и методы программирования: создание и тестирование программного средства» является формирование умений разработки программ, содержащих классы, конструкторы, деструкторы и тестирование программного кода на наличие дефектов.

Номер варианта для выполнения практических заданий определяется по таблице 1.

План выполнения практического задания:

1. Выбор варианта.

2. Знакомство с задачей.

3. Рассмотрение альтернативных путей решения.

4. Выбор оптимального решения. Определение методов решения.

5. Реализация кода (применение методов программирования, применение техник написания эффективного кода): создание программ в соответствии с выбранным вариантом (в отчет должны быть вставлены скриншоты с кодом из инструментальной среды и скриншоты с результатами выполнения программ). В каждой задаче при выводе на экран должна выводиться дата создания, ФИО студента и номер задания.

6. Тестирование для обнаружения синтаксических и семантических ошибок в программном коде.

7. Устранение дефектов программного кода по результатам тестирования.

8. Составление тестового сценария на примере одного из заданий.

9. Предоставление отчета.

В отчет о выполнении практического задания необходимо включить 1) тексты заданий 2) скриншоты (см. п. 5 выше приведенного плана) 3) описание пунктов 6-8 выше приведенного плана.

Требования к оформлению практических работ представлены в Методических указаниях к содержанию, оформлению и критериям оценивания письменных, практических и лабораторных работ, утвержденных решением Научно-методического совета (протокол №8 от 07.06.2018 г.).

Таблица 2

Практические задания

Задание 1. Описать класс «Почтовый адрес организации». Необходимо создать следующие методы класса:

· изменение составных частей адреса;

· создание и уничтожение объектов этого класса.

Продемонстрировать работу с этим классом. Обязательно наличие меню, через которое можно проверить работу всех методов класса.

Задание 2. Описать класс «Комплексное число». Необходимо создать следующие методы класса: ·

· операция сложения комплексных чисел;

· операция вычитания комплексных чисел;

· операция умножения комплексных чисел.

Продемонстрировать работу с этим классом. Обязательно наличие меню, через которое можно проверить работу всех методов класса.

Задание 3. Описать класс «Векторы, задаваемые координатами концов в трехмерном пространстве». Необходимо создать следующие методы класса:

· операции сложения и вычитания векторов с получением нового вектора;

· вычисление скалярного произведения двух векторов и длины вектора;

· операция вычисления косинуса угла между векторами.

Продемонстрировать работу с этим классом. Обязательно наличие меню, через которое можно проверить работу всех методов класса.

Задание 4. Описать класс «Одномерный массив целых чисел». Необходимо создать следующие методы класса:

· обращение к отдельному элементу массива с контролем выхода за границы массива;

· возможность задания размерности массива при создании объекта и выполнения операций сложения (вычитания) массивов;

· умножение элементов массива на число;

· вывод в консоль элемента массива по заданному индексу и всего массива.

Продемонстрировать работу с этим классом. Обязательно наличие меню, через которое можно проверить работу всех методов класса.

Задание 5. Определить интерфейс «Фигура на плоскости» и раскрыть его для классов «Треугольник», «Прямоугольник», «Многоугольник», «Круг» и пр. Определить класс «Рисунок» как массив объектов-фигур. Реализовать для рисунка операции перемещения, распечатки информации о рисунке, повороте и пр.

Задание 6. Создать иерархию классов «Вагоны пассажирского поезда» с разделением на купейные, плацкартные, СВ. Каждый класс вагона должен содержать информацию о количестве мест разных типов (нижнее, верхнее, нижнее боковое, верхнее боковое), о наличии дополнительных услуг и ценах на них. С помощью виртуальных функций получить полный доход от эксплуатации вагона. Создать класс «Пассажирский поезд», который хранит список вагонов. Подсчитать доход от одного рейса поезда.

Задание 7.  Создать   иерархию   классов-многоугольников:   «Треугольник», «Четырехугольник», «Пятиугольник», «Шестиугольник». Создать класс «Фигура на плоскости», который задает фигуру как массив объектов многоугольников. Определить в классе методы перемещения фигуры, определения, принадлежит ли точка фигуре и др.

Задание 8. Описать класс «Каталог библиотеки». Каждая запись каталога содержит информацию о книге – название, автор, количество экземпляров, количество экземпляров «на руках». Предусмотреть возможность формирования каталога с клавиатуры и из файла, печати каталога, сохранения в файл, поиска книги по какому-либо признаку (например, автору или названию), добавления книг в библиотеку, удаления книг из нее, операции получения или возврата книги читателем.

Задание 9. Описать класс «Расписание занятий». Каждая запись содержит день недели, время, название учебной дисциплины, аудиторию. Предусмотреть возможность формирования расписания с клавиатуры и из файла, печати всего расписания и расписания на конкретный день (печать должна быть осуществлена в хронологическом порядке), добавления и удаления записей, сохранения в файл.

Задание 10. Описать класс «Расписание приема пациентов». Каждая запись содержит дату, время, фамилию пациента. Время приема одного пациента должно быть равно одному часу. Предусмотреть возможность формирования расписания с клавиатуры и из файла, печати всего расписания, или расписания в конкретный день, добавления и удаления записей, сохранения в файл. При добавлении записи следует учитывать, что время записи должно быть свободно (не существует уже созданной записи с этим же временем).